2026-2027学年上学期 七年级 道德与法治 第一单元《少年有梦》情境测试卷

2026-2027学年上学期七年级道德与法治第一单元《少年有梦》情境测试卷一、选择题（共20题，每题2分，共40分。每题只有一个最符合题意的答案）1．【从钱学森的规划说起】1955年，钱学森冲破重重阻挠回到祖国。他在笔记本上写下回国后的“十年规划”：前三年补基础、后三年攻导弹、十年内让中国有自己的火箭。此后他一步步把蓝图变成现实。这说明合理的规划（）①能帮助我们更好地度过人生的重要阶段②是成功的前提，有了规划就一定能实现目标③需要把努力落实在每一天的具体行动中④应当只由自己决定，不需要听取任何建议A．①② B．①③ C．②③ D．②④2．【新生档案里的角色】七年级新生小文填“个人小档案”：在家里是女儿、在学校是班长、在社区是志愿者、在球场是前锋。由此可见，人的身份是（）A．先天固定的，不会改变B．只在校园里才有意义C．在社会关系中确定的，多种多样D．由自己随意决定的3．【六分之一秒的坚持】跳水运动员全红婵每天训练七八个小时，把每一个动作重复上千遍，精确到“六分之一秒”的入水时机。支撑她日复一日坚持的，是对跳水的热爱和自己设定的一个个小目标。这说明梦想（）A．只要说出来就能实现B．能不断激发我们对生命的热情和勇气C．与现实无关，纯粹是想象D．一旦确定就不能再调整4．【半条被子的温度】1934年，三名红军女战士借宿湖南汝城徐解秀老人家中，临走时把自己仅有的一条被子剪下一半留给她。老人说：“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”这段往事启示我们，认识一个人（）A．只能看他说了什么B．要从身材相貌等生理状况来判断C．应当从家庭或班级中的角色等社会关系中来认识D．只要听别人的评价就足够5．【班长的“两本账”】班长小林有一本“成绩账”，记着每次考试的得失；还有一本“助人账”，记着帮同学讲题、替班级办报的次数。他说：“看到这两本账，我才清楚自己哪里行、哪里不行。”这主要启示我们认识自己要（）A．只看自己的优点，增强自信B．通过自我全面分析，从多方面认识自己C．完全依赖老师的评价D．避免看到自己的不足6．【走，去读书】同学甲说：“学习不就是上课和写作业吗？”同学乙说：“我在菜市场跟妈妈学会了算账，在博物馆当讲解员学会了表达，在网上查资料学会了筛选信息。”乙的观点更合理，因为他认识到（）A．学习只发生在校园里B．学习只表现为接受和掌握知识C．学习并不局限在学校，生活处处皆学习D．初中阶段不需要学习知识7．【别人的话，我怎么听】小雅收到了三句评价：妈妈说“你做事太毛躁”，老师说“你思维很活跃”，同学说“你特别热心”。小雅没有生气，也没有照单全收，而是对照自己的日常一一反思。对待他人评价，正确的态度是（）A．别人说的不用理，自己才最了解自己B．一律相信，别人说的都是对的C．客观冷静分析，既不盲从也不轻视D．只听表扬的话，批评的话都拒绝8．【把“我”练成“我们”】篮球比赛中，小林个人能力突出，但总想单打独斗，球队连连失利；后来他主动传球、为队友掩护，球队反败为胜。小林的成长说明，发掘潜能需要（）A．闭门苦练，不和别人合作B．通过与他人的合作不断提升能力C．只发挥自己的长处，不补短板D．等待天赋自己显现9．【给“短板”留一席之地】小宇数学成绩优异，但一上台发言就脸红。他没有回避，而是主动报名当班会主持人，一学期后成了班级“金牌主持”。这启示我们做更好的自己要（）A．只发挥优点，缺点不必理会B．接纳自己，及时改正缺点、弥补不足C．为了补短放弃所有长处D．认为自己无法改变10．【“笨鸟”的学期计划】小涛给自己定了学期目标：每天背20个单词、每周整理一次错题、每月读一本课外书，并请同桌监督。他说：“我不是最聪明的，但我想做最肯坚持的。”小涛的做法符合做好初中生活规划的步骤是（）①在老师家长帮助下确定合理的发展目标②对目标进行分解，明确实施细节③制定行动方案并持之以恒④把目标定得越高越好，不必考虑实际A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．【一门三院士】梁启超注重对子女的兴趣引导：梁思成学建筑、梁思永学考古、梁思礼学航天，九名子女中出了三位院士。其教育之道在于尊重每个孩子的禀赋与兴趣，并为他们提供成长条件。这启示我们认识自己要（）A．完全照搬父母的选择B．通过自我全面分析，把握自己的禀赋和特性C．只凭兴趣，不顾社会需要D．由他人替自己作决定12．【同桌的两幅“画像”】小彤的同桌在作文里写道：“我个子不高、性格内向，但我做事认真、很会安慰人。”小彤说：“我看到的你，比你自己写的更好。”这启示我们正确认识自己应当（）①从身材、相貌等生理状况来认识自己②从性格、能力等心理特征来认识自己③借助他人评价形成更客观、完整的认识④认识自己一次就够，不必反复审视A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④13．【《只此青绿》的走红】舞蹈诗剧《只此青绿》从《千里江山图》中汲取灵感，用现代舞台语汇讲述传世名画的故事，引发年轻人的“国潮热”。创作者说：“传统不是标本，而是可以走进当下的活水。”这启示做更好的自己，应当（）A．全盘接受传统文化，不加辨别B．欣赏自己长处，也要在文化传承中丰富发展自己C．只学现代文化，抛弃传统D．认为传统与己无关14．【“中国天眼”的守望】“中国天眼”首席科学家南仁东为给望远镜选址，带着地图和干粮翻越上百座山头，历时12年找到理想台址，又把余生全部交给这项工程。他的事迹告诉我们，做有梦想的少年应当（）A．只看眼前利益，不顾长远B．把个人追求与国家需要紧密相连C．遇到挫折立即放弃D．梦想越大越不切实际15．【“三年攻坚”路线图】某市推进老旧小区改造，先确定“三年内基本完成”的总目标，再把任务分解到每年、每区、每栋楼，列出时间表，由多部门协同推进。这一过程启示我们，做好规划应当（）①先确定发展目标，再制定行动方案②把目标分解，明确实施细节和时间表③靠一次性突击完成任务④向着既定目标持之以恒地前进A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④16．【一封信的两面】同学小周收到了一封信，信封正面写着“你是我们班最热心的同学”，背面却写着“你太爱表现，让人不舒服”。小周读后既高兴又难过。面对这样一份评价，最恰当的做法是（）A．只开心地看正面，不看背面B．生气地把信撕掉C．用心聆听、理性面对、注重沟通D．认定写信人在针对自己17．【把兴趣“用”起来】初中生小萌喜欢编程，最初只是玩小游戏。后来她参加学校的智能车社团，和同学一起为社区设计了“垃圾分类提醒小程序”，还报名了青少年科技创新大赛。小萌的经历说明发掘潜能要（）①通过参与多方面活动了解国家和社会需求②通过学习发现兴趣爱好、找到喜爱领域③只凭兴趣，不需要参加实践④通过合作不断提升能力A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④18．【袁隆平的“禾下乘凉梦”】袁隆平说：“我做过一个梦，梦见水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，我和朋友们坐在稻穗下乘凉。”这个梦他追了一辈子，也带动一代农业科技人接续奋斗。这告诉我们梦想（）A．只是个人的事，与社会无关B．能激发热情和勇气，让生活更有色彩C．一旦受挫就应放弃D．只能在少年时期拥有19．【“复兴号”的十年】2017年，“复兴号”首次亮相；此后中国高铁不断刷新速度纪录，运营里程稳居世界第一，成为亮丽的国家名片。铁路部门把“安全可靠、自主创新、服务人民”写进发展规划，一步步推进。这说明合理的规划（）A．只在个人成长中有用，与国家发展无关B．可以帮助更好地把握机遇、实现目标C．是静态的，制定后无需调整D．必然保证目标百分之百实现20．【追梦人的“接力棒”】塞罕坝第一代造林人住窝棚、啃窝头，在荒漠上种下第一片林；第二代攻克技术难题，让树苗在砂石里扎根；第三代用无人机巡护、建智慧林场。三代人接力，把荒原变成林海。这启示我们做更好的自己是在（）A．独自获得荣誉的过程中实现的B．追求个人利益最大化的过程中实现的C．为他人、为社会带来福祉的过程中实现的D．超越他人的竞争中实现的二、非选择题（共4题，每题15分，共60分）21．【一张“成长时间表”】镜头一：升入初中后，小楠给自己做了一份《成长时间表》：——每天：6：30晨读，19：00—20：30完成作业，21：00整理错题；——每周：三下午参加志愿服务队，六上午到图书馆读1小时课外书；——每月：给家人做一次饭，向老师请教一次学习方法；——每学期：争取一门优势学科、改掉一个坏习惯。镜头二：开学第二周，小楠就坚持不住了：晨读起不来，周末想睡懒觉，错题本越积越厚。她把时间表撕了，说：“计划赶不上变化，还不如不规划。”（1）小楠的《成长时间表》把学期目标分解为每天、每周、每月、每学期的具体任务。运用“怎样做好初中生活规划”的知识，说明这样做的好处。（2）小楠“坚持不住就撕掉时间表”的做法对吗？结合材料，谈谈你对“规划与努力”的理解。（3）请你为自己设计一份“本周成长小计划”，至少包含目标、行动、时间三个要素。22．【一面镜子和一支笔】材料一：升入初中后，小林在日记里写下对自己的认识：“我个子不高，体育课上总是最后；但我做事认真，同学都愿意找我帮忙；我在家里是独生子，在学校是数学课代表，在小区是垃圾分类志愿者。”材料二：小林还收集了三句评价：同桌说：“你解题特别有耐心。”妈妈说：“你做事太磨蹭，总爱迟到。”老师说：“你有责任心，是老师的好帮手。”小林说：“我以后要多听别人的意见，但也不能人家说什么我就信什么。”（1）小林在日记中对自己的认识，体现了认识自己的哪条途径？请结合材料具体说明。（2）材料二中小林收集了不同的评价。他应当怎样正确对待他人的评价？（3）结合材料，谈谈“认识自己是一个过程”对我们日常学习生活的启示。23．【给“短板”开一扇窗】材料一：七年级学生小敏很苦恼：她文笔好，作文常被当作范文；但她一上台发言就紧张，说话发抖、大脑空白。班里选主持人，她想报名又不敢，最后放弃了。材料二：在老师的鼓励下，小敏报名当了班会主持人。第一次上台她忘词了，脸涨得通红；第二次她提前写了逐字稿；第三次她和搭档配合默契，赢得了掌声。期末她被评为“进步之星”。（1）小敏从“想报名又不敢”到“被评为进步之星”，经历了怎样的变化？这反映了她怎样对待自己？（2）小敏一步步克服紧张的过程，对“如何发掘潜能”有什么启示？（3）结合材料，谈谈做更好的自己“落脚在哪里”，并说明为什么。24．【少年梦与中国梦】材料一：巴黎奥运会上，中国体育代表团以40金27银24铜创造境外参赛最好成绩。19岁的潘展乐打破世界纪录夺冠，20岁生日当天又在接力赛上演惊天逆转，打破美国队长达40年的垄断。他说：“我的梦想是把世界纪录握在中国人手里。”材料二：“中国天眼”团队里，一群平均年龄30多岁的青年科研人员在贵州大山里坚守，调试设备、分析数据，让这口“大锅”听见宇宙深处的声音。他们说：“能把青春融进国家的需要，是幸运。”材料三：某中学开展“我的梦·中国梦”主题班会，同学们写下自己的梦想：有人想当医生，为乡亲们看病；有人想当教师，到边疆支教；有人想当工程师，造更快的高铁。班主任说：“把这些小小的梦想汇聚起来，就是国家的未来。”（1）材料一中潘展乐的话和材料二中青年科研人员的心声，共同说明了什么？（2）结合三则材料，说明做有梦想的少年应当怎样把个人梦与中国梦紧密相连。（3）中国梦的基本内涵是什么？青少年应如何为中华民族伟大复兴贡献自己的力量？

参考答案1．B2．C3．B4．C5．B6．C7．C8．B9．B10．A11．B12．B13．B14．B15．C16．C17．D18．B19．B20．C21．（1）①做好规划第一步是确定个人发展目标，小楠结合自己的学习和生活实际设定目标，目标更合理、更有方向；②第二步是把目标分解为每天、每周、每月、每学期的具体任务，明确实施细节和时间表，便于落实；③第三步是持之以恒，把努力落实在每一天的具体行动中。这样“定目标—列方案—抓落实”的规划，能帮助她更好地度过初中阶段。（2）不对。①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序；合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。②规划所有事情都自己做主是不对的，青少年仍应合理听取老师和家长的合理建议。③规划不是一次完成的，“确定目标—制定方案—持之以恒落实”的顺序不能颠倒；遇到“坚持不住”的困难，应调整方案、坚持落实，而不是撕掉计划。（3）本周成长小计划——目标：把数学应用题解题能力提高一个层次；行动：每天整理2道错题，周末请老师指点一次；时间：周一到周五每天19：30—20：00，周六9：00—9：30。22．（1）①体现了“自我全面分析”这一认识自己的途径；②小林从身材、体能等生理状况（个子不高、体育靠后）来认识自己，从做事认真、热心助人等心理特征来认识自己，又从独生子、数学课代表、垃圾分类志愿者等社会关系中的角色来认识自己。（2）①他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；②对待他人的评价要客观冷静分析，既不盲从，也不轻视；③要用理性的心态面对，做到用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。（3）①认识自己是一个过程，在这个过程中我们不断发展自己、完善自己；②这启示我们既要经常自我反省、自我全面分析，也要主动听取他人评价，不急于给自己“定性”；③在日常生活和学习中，要接纳自己的不足，及时改正缺点、弥补不足，在服务他人和集体的过程中不断完善自己。23．（1）①小敏从“想报名又