部编版六年级上册语文第四单元测试卷

部编版六年级上册语文第四单元测试卷一、硬笔书写1．用规范楷书工整抄写，标题居中，段落分明。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。这间渔家小屋，温暖而舒适。桑娜抱着孤儿，心中忐忑不安。——《穷人》二、积累运用（38分）2．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．吞没(mò)魁梧(kuí)黧黑(lí)忐忑(tǎn)B．搀扶(chān)搀扶(cān)熬菜(áo)嗤笑(chǐ)C．搁板(gé)寡妇(guǎ)咆哮(páo)呻吟(yín)D．祭奠(diàn)蜷缩(juǎn)参差(cēn)淋湿(lín)3．下列词语书写全部正确的一组是（）A．拥带倒霉汹涌澎湃自作自受B．糟糕轰鸣势不可当心惊肉跳C．熄面渔网跌跌撞撞神志不清D．淋离搀扶风雨同舟奄奄一息4．下面对小说环境描写作用理解错误的一项是（）A．《穷人》屋外狂风、屋内温暖，对比衬托桑娜勤劳善良B．《桥》山洪肆虐的环境，烘托老支书沉着、舍己为人的形象C．《金色的鱼钩》草地荒芜寒冷，只交代故事地点，无人物烘托作用D．环境能渲染气氛，推动情节发展，凸显人物品质5．“他忐忑不安，双手紧紧攥着衣角，来回在屋里踱步”，句中人物心理是（）A．激动欢喜 B．担忧焦虑 C．放松自在 D．愤怒恼火6．口语交际《请你支持我》，说服他人做法不合适的是（）A．态度礼貌，先讲明自己的想法 B．站在对方角度，打消对方顾虑C．强硬催促，逼迫对方立刻答应 D．分点清晰说出合理理由7．下列不属于通过心理描写塑造人物的句子是（）A．桑娜心想：自己五个孩子已经够苦，再添两个可怎么过B．老班长看着鱼汤，眉头拧成一团，担心小战士不吃东西C．小伙子猛地一把推开老汉，大喊：你先走！D．我心里像刀绞一般，不忍心看老班长强忍饥饿8．下列课文人物与品质匹配有误的是（）A．老支书——大公无私、舍己为人B．桑娜、渔夫——淳朴善良、宁可吃苦也要帮助他人C．老班长——自私懦弱、只顾自己温饱D．西蒙——孤苦无助、命运悲惨9．写小说创编故事，不需要做到的一项是（）A．围绕主要人物设计完整情节B．加入环境、人物心理细节C．完全照搬别人的故事，不做修改D．情节有起伏，吸引读者10．下列句子不用“说”也能表达话语，写法不相同的一项是（）A．“别害怕，我扶你。”班长轻声安慰道。B．爸爸一拍桌子：这件事绝对不行！C．看着破旧的渔网，渔夫叹了口气。D．“我们一起收留孩子吧。”桑娜小声嘟囔。11．积累《回乡偶书》，贺知章抒发的情感是（）A．报国壮志 B．久客归乡的沧桑与感慨C．热爱田园风光 D．思念友人12．读拼音，结合《穷人》课文情景写词语狂风hūxiào，海浪汹涌，桑娜坐在gēbǎn旁补帆，心里tǎntèbùān。出门探望guǎfù西蒙，看见两个蜷缩的孩子，她毫不犹豫抱回家，即便日子áo苦，也要一同duànliàn着熬过难关。13．班级“创编故事”活动倡议书存在两处格式错误，请写出创编故事活动倡议书各位同学：为锻炼想象力，感受小说魅力，本班将举办故事创编大赛，欢迎大家积极参与。六（3）班①②劝说妈妈同意你参加班级故事创编比赛，完成练习14．写出犹豫不决的心理活动：15．仿写句子：故事是一束微光，照亮平凡生活；故事是，；故事是，。日积月累填空16．《回乡偶书》：少小离家老大回，。儿童相见不相识，。17．《桥》中老支书用生命诠释奉献，让我想起鲁迅名言：惟有民魂是值得宝贵，。18．无情未必真豪杰，。19．其实地上本没有路，。三、口语交际口语交际20．你想说服妈妈支持你报名班级故事创编大赛，补充对话我：妈妈，我想和你商量一件事。妈妈：什么事，你说吧。我：妈妈：写故事太占用写作业的时间，会耽误学习。我：妈妈：行，那你合理安排时间，妈妈支持你！21．为“笔尖流出的故事”分享会写一段开场主持词四、阅读理解（26分）课内阅读《穷人》节选（标注段落）①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。②她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。③桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”④门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。22．联系上下文解释：忐忑不安23．桑娜“觉得非这样做不可”的原因是什么？24．选文第③段大量心理描写，体现桑娜怎样的人物形象？25．文中环境对比（屋外狂风/屋内温暖）在全文有什么作用？课外阅读《雨夜的小店》（全文约1000字，标注段落）①深秋的夜晚，暴雨倾盆，豆大的雨点疯狂砸在路面，狂风卷着落叶四处乱飘。整条街道冷冷清清，只有街角一间小小的副食店还亮着昏黄的灯光。店主是独居老奶奶，大家都喊陈奶奶。②傍晚放学，少年林宇没带伞，被大雨困在路边。冷风裹挟雨水打湿他单薄的校服，他缩在公交站牌下，浑身冻得发抖，口袋里连一把雨伞的钱都没有。眼看雨丝毫没有变小的意思，他望着漆黑的雨幕，心里又着急又难过。③陈奶奶推开小店门，一眼看见了浑身湿透的林。她连忙招手：孩子，快进来躲雨！林宇不好意思地低着头，局促地走进温暖小店。屋里生着炭火，桌上摆着热茶与热馒头。④陈奶奶递上干毛巾，又端来一杯热茶，轻声说：先暖暖身子，雨停了再走。林宇攥紧衣角，小声说：奶奶，我没有钱买伞，也买不起热茶。奶奶摆摆手，笑着说：一点热茶不值钱，下雨天谁都有难处。⑤屋外雨越下越大，丝毫没有停歇。林宇看着窗外滂沱大雨，眉头紧紧皱起，担心家里的妈妈独自在家。陈奶奶看出他的心事，从货架拿出一把旧雨伞，塞到他手里：这把伞你拿去用，不用给钱，下次路过再还给我就行。⑥林宇再三推辞，奶奶硬把伞塞进他手中。临走前，林宇看见奶奶柜子里存放着十几把修补好的旧雨伞，都是留给雨天被困路人的。这么多年，每一个暴雨天，她都会留灯等候赶路的行人，免费提供热水、雨具，从不求回报。⑦大雨渐渐变小，林宇撑伞走在雨中，回头望着小店温暖的灯光，心里暖洋洋的。昏暗冷雨的夜晚，一间小店，一位善良老人，照亮了整条雨夜小路。26．联系上下文解释：局促27．依据短文梳理三件关键小事①雨夜，林宇淋雨被困街头；②③28．短文开头大量暴雨、冷风的环境描写，有什么作用？29．文中陈奶奶是一个怎样的人？结合原文语句分析30．读完短文，结合本单元鲁迅名言填空无情未必真豪杰，。普通人平凡的善意，也是人间温暖，这正是最珍贵的民魂。正如鲁迅先生所说：惟有民魂是值得宝贵的，。五、创意习作（30分）31．情境：环境——飘着细雨的老巷；人物——热心肠摆摊的张爷爷、粗心忘带钱包的学生小雨、温柔和善的巷口教师李老师要求：1.自拟题目，创编完整小说故事；2.重点运用环境描写、人物心理、动作神态刻画人物；3.情节有起伏，写出人物美好品质；4.400字以上，书写工整。

参考答案1．屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。这间渔家小屋，温暖而舒适。桑娜抱着孤儿，心中忐忑不安。——《穷人》2．A3．B4．C5．B6．C7．C8．C9．C10．C11．B12．呼啸；搁板；忐忑不安；寡妇；熬；锻炼13．倡议书缺少号召结尾；落款无日期14．我特别想参加故事大赛，可又担心妈妈说耽误写作业，不敢开口和她商量。15．一阵春风；吹散心中烦恼；一盏星光；点亮平凡日常。16．乡音无改鬓毛衰；笑问客从何处来17．惟有他发扬起来，中国才有真进步18．怜子如何不丈夫19．走的人多了，也便成了路20．我想报名班级故事创编分享大赛，需要每周抽出一点时间写故事。；我会利用写完作业后的碎片时间创作，绝不耽误课内作业，还能锻炼写作与想象力。21．各位同学大家好！小说藏着人间温暖，笔尖流淌动人故事。今天我们开展“笔尖流出的故事”分享会，一起来品读人物、感受温情！22．心神不定，内心慌乱不安。文中指桑娜抱回孤儿后，害怕丈夫责怪，内心十分焦虑。23．西蒙病死，两个孤儿无人照顾，如果放任不管，孩子会冻死饿死，桑娜不忍心，必须救助他们。24．.桑娜内心矛盾：一方面担心家庭贫苦，丈夫会生气；另一方面又十分善良，宁可挨揍也要收留孤儿，体现她淳朴、心软、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。25．屋外狂风巨浪，环境恶劣；屋内干净温暖，二者形成鲜明对比，写出桑娜勤劳能干；恶劣环境反衬桑娜、夫妇二人内心的善良富足，突出穷人虽物质贫穷，但精神高尚。26．拘束、不好意思。文中林宇没钱，在老奶奶面前十分难为情。27．陈奶奶邀请林宇进店避雨，端上热茶热馒头；奶奶赠送旧雨伞，常年免费帮助雨天路人28．开篇写暴雨、寒风、冷清街道，渲染凄凉寒冷的雨夜氛围，和小店温暖灯光、奶奶的善意形成对比，突出陈奶奶热心善良，平凡人带来温暖。29．陈奶奶是热心、善良、不求回报、体恤他人的老人。暴雨天主动收留陌生少年，免费提供热茶、雨伞，多年坚持帮助过路行人，从不索取钱财。30．怜子如何不丈夫；惟有他发扬起来，中国才有真进步31．雨巷暖灯细雨如牛毛，把青石板老巷浸得发亮，像铺了一层碎银。巷口的梧桐树被雨雾裹着，叶子垂着水珠，慢悠悠地往下落。

小雨攥着空瘪的书包带，站在张爷爷的小吃摊前，鼻尖冻得通红。她早上赶得急，钱包落在了餐桌上，现在连买个热包子的钱都没有。锅里的蒸笼冒着白汽，肉香钻进鼻子里，她的肚子咕咕叫了两声，脸一下子红到了耳根，转身就要往雨里跑。

“丫头，站住!”张爷爷的声音带着烟火气，他正用油布擦着蒸笼，手上沾着面。他把两个还冒热气的肉包子塞进小雨手里，"刚蒸好的，拿着吃，别冻着。

小雨攥着滚烫的包子，眼眶一下子热了：“爷爷，我......我没带钱。”张爷爷摆了摆手，脸上的皱纹笑成了一朵花：“没事儿，下次路过再给，先暖暖肚子!”

小雨咬着包子，正想道谢，雨忽然大了起来，豆大的雨点砸在伞面上，噼啪作响。她慌慌张张往学校跑，却没注意脚下的石板滑，“啪”地摔在地上，作业本散了一地