《认识算法的结构》教学课件-2026-2027学年川教版（新版）小学信息科技五年级上册

五年级信息科技·课堂学习认识算法的结构顺序结构·分支结构·循环结构课程导览1情境导入复习旧知引出三种结构2顺序结构理解依次执行无选择3分支结构理解条件判断多路径4循环结构突破重复执行与终止条件5综合探究对比辨析识别算法结构6课堂总结建立结构化计算思维情境导入算法世界的大门，从三种结构打开01温故知新回顾算法的两种描述方式自然语言像说话一样，把步骤一条一条写下来流程图用各种图形把步骤串起来，看起来更直观两种方式都能帮我们看清一件事先做什么、再做什么。今天继续深入算法世界——所有算法都由哪些基础结构搭起来的？想一想：你还记得流程图里哪些图形吗？认识算法的结构·小学信息科技五年级上册04/30情境发现裁判流程里的“选择”回到短跑比赛终点，裁判核对成绩时不是一路照做到底。有的流程一步一步往下走，没有选择有的流程遇到问题停下来做判断，选不同的路算法并不是只有一种模样——这些不同的“模样”分别叫什么？这就是今天要认识的关键。认识算法的结构·小学信息科技五年级上册05/30课堂小结三种结构，组合算法复杂算法=三种基本结构搭积木顺序结构

像排队，一步一步接着走分支结构

像岔路口，看情况选一条路循环结构

像转圈跑，重复做直到该停拆开看，所有算法都离不开这三种结构认识算法的结构·小学信息科技五年级上册06/30顺序结构一步一步，按顺序完成02新知讲解·三种结构

①顺序结构：一步一步往下走依次执行，做完一步再做下一步，中间没有跳转，也没有选择。按部就班能完成的事，就用顺序结构来描述。认识算法的结构·小学信息科技五年级上册08/30先放书包再交作业然后拿出课本最后坐下等待上课1234顺序结构·检录流程运动员检录，四步依次走1第一步：到达检录处2第二步：出示参赛信息3第三步：完成登记4第四步：前往比赛场地四步之间没有选择，也没有重复——完成一件再做下一件，这就是顺序结构认识算法的结构·小学信息科技五年级上册09/30一眼辨认顺序流程图：一条向下走开始框→处理框→处理框→结束框，从上往下排成一列。1箭头单向往下一路走2中间没有任何分叉3没有箭头折返回去认识算法的结构·小学信息科技五年级上册10/30顺序结构起跑口令，也是顺序各就位

预备

起跑三步依次发生，一件完成再做下一件1各就位：运动员蹲下做好准备2预备：抬头、绷紧身体3起跑：枪响后冲出✦

没有选择，也没有重复——顺序结构就藏在「按顺序一件一件完成」的流程里。

✦认识算法的结构·小学信息科技五年级上册11/30分支结构遇到选择，走不同的路03认识算法的结构·小学信息科技五年级上册13/30算法的三种结构分支结构：看情况选路线顺序结构只够“一路走到底”，一旦要先判断再行动，就得换分支结构。1先设条件：判断“有票”成立还是不成立2成立：走一条路，进场3不成立：走另一条路，不能进分支结构也叫选择结构，让算法有了分辨能力。知识讲解裁判判断：成绩是否有效跳远试跳后，裁判先判断

“是否犯规”。是否犯规？犯规了成绩作废，不计入没犯规记录有效成绩条件“是否犯规”就是岔路口，先判断，再选路——这就是分支结构。认识算法的结构·小学信息科技五年级上册14/30新知探究菱形判断框，分支的标志1认准菱形框菱形里写条件，如“是否犯规”从菱形伸出两条线：成立→一个处理框；不成立→另一个处理框2一眼辨分支看到菱形框+两条分叉路线，就是分支结构。菱形框，是分支结构的“身份证”认识算法的结构·小学信息科技五年级上册15/30迁移练习·分支结构有没有号码布？判断条件：有没有号码布佩戴号码布进入赛场没有号码布不能进入一次判断，两种结果，两条不同的路。生活里的“选择时刻”：作业全对就过关，有错就订正。认识算法的结构·小学信息科技五年级上册16/30循环结构重复做，直到停止04本课难点循环结构：重复做，直到停重复执行：同一段步骤反复做，直到满足终止条件才停。1循环体重复做的那部分2终止条件让它停下来的条件少了任何一个，循环都做不好认识算法的结构·小学信息科技五年级上册18/30对比探究打印20张证书的妙招顺序结构把“打印一张证书”连续写

20遍，又长又烦。循环结构只写一遍“打印一张证书”，再规定“重复打印，直到满

20张

才停止”。同样打印20张，循环结构只用一小段描述就搞定——像一台自动重复的小机器，让算法又简洁又高效。认识算法的结构·小学信息科技五年级上册19/30循环结构·案例理解跑完800米，转完4圈问题跑道一圈只有

200米，800米怎么跑？做法重复跑圈：每圈完成一次循环体，圈数加1循环体跑一圈终止条件跑满4圈没有终止条件，运动员就会一直跑下去，永远停不下来。认识算法的结构·小学信息科技五年级上册20/30新知探究循环两大件：循环体与终点循环结构要写好，先想清楚两件事。循环体

重复做什么如：打印一张证书、跑一圈跑道终止条件

何时停下来如：打印满20张、跑满4圈缺了循环体，循环空转没意义；缺了终止条件，就会陷入无限循环。认识算法的结构·小学信息科技五年级上册21/30对比总结三种结构对比表结构类型特点运动会案例

顺序结构依次执行，无选择无重复运动员检录流程

分支结构条件判断，不同条件不同路径裁判判断试跳是否犯规

循环结构重复执行，满足终止条件停止打印20张证书、跑800米一眼辨结构一路走到底→顺序岔路选择→分支重复转圈→循环认识算法的结构·小学信息科技五年级上册22/30循环结构·易错点循环必须有终点没有终点会怎样怎么解决终止条件，就是循环的安全绳认识算法的结构·小学信息科技五年级上册23/30只写“重复打印证书”，不说“打到20张就停”→机器一直打印，永无止境这样的算法违背有穷性：算法必须在有限步骤内结束设计循环时，把终止条件想明白、写清楚就像跑步：知道终点在哪，才敢一圈一圈放心跑综合探究练一练，火眼金睛辨结构05探究活动三个案例，等你来辨先独立判断，再一起核对。1运动员热身先压腿，再活动手腕脚踝，最后慢跑结构标签？2裁判判断短跑成绩有效就登记，无效就作废结构标签？3统计班级总分依次录入10名运动员成绩，全部录完停止结构标签？给每个案例贴上结构标签，再核对答案。认识算法的结构·小学信息科技五年级上册25/30答案揭晓逐案分析，亮出答案1案例一·顺序结构压腿→活动手腕→慢跑，三步依次进行，无选择、无重复2案例二·分支结构有“是否有效”的判断，有效与无效分别走不同的路3案例三·

循环结构录入成绩被重复执行，录完

10名运动员即停止重复操作+终止条件，正是循环的标配。你判断对了吗？认识算法的结构·小学信息科技五年级上册26/30图形特征·认结构三张流程图，认认结构1顺序结构处理框排成一列，箭头单线向下，无分叉、无回头线2分支结构中间有菱形判断框，伸出两条分支路线3循环结构箭头折返回指前面步骤，表示重复执行，并带终止条件抓住

菱形框

与

回头箭头

两个关键图形，识别流程图又快又准。认识算法的结构·小学信息科技五年级上册27/30课堂活动小组合作，