广东省东莞市万江街道2025年小升初语文试卷（含答案）

第第页广东省东莞市万江街道2025年小升初语文试卷一、基础知识积累与运用同律金声导播站1．听奋斗者故事《两弹元勋》，完成填空。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是的。2．根据故事内容判断正误，正确的涂“A”，错误的涂“B”。①邓稼先在美国得到博士学位后立即回国，1950年10月被派到中国科学院工作。（）②1964年10月16日中国爆炸了第一颗氢弹，1967年6月17日爆炸了第一颗原子弹。（）③邓稼先前后做了三次直肠癌手术，1986年7月29日因为全身大出血逝世，“鞠躬尽瘁，死而后已”是邓稼先一生的写照。（）字词积累百花洲谁是最美奋斗者呢？最美奋斗者是把（震振）兴中华的责任扛在肩头，为了推翻剥（bōbāo）削和压迫，直奔（bēnbèn）战场的共产党人；是面对残（暴爆曝）的匪徒不（具惧俱）牺牲、前赴后继的革命志士；是像邓稼先一样在各自领域中隐姓埋名数十载颇有建树的科学家们；是咽（yānyànyè）下伤痛的苦楚，在赛场上①pǔ写辉煌的运动健儿们；是通xiāo②潜心钻研、耐得住寂寞的学者们；是不怕病毒侵袭、páihuái③在危险边缘的抗疫医生们；是在街头（）走失的孩子，在社区（）焦急的父母和（）叛逆的少年，为又一个家庭恢复和美而（）的民警们……铁肩担道义，热血写春秋，我们要gēng续最美奋斗者kāngkǎi④奉献的红色基因。3．根据《谁是最美奋斗者》中①—④的拼音写字词，书写要规范、端正、整洁。①②③④4．请分别给括号中的形近字和加点的多音字选择正确字形或读音，打上横线。5．在文段括号中依次填入的词语，最恰当的一项是（）A．安慰劝慰抚慰宽慰B．安慰宽慰劝慰欣慰C．宽慰安慰慰藉欣慰D．慰劳劝慰宽慰安慰6．下列加点词与文段画线句子中“领域”意思不一样的一项是（）A．渤海在中国领域内。B．他在文学这一领域成绩颇丰。C．在翻译领域，他是专家D．我们要努力开拓新的技术领域。7．当我们不懂文段最后的“gēng续最美奋斗者kāngkǎi④奉献的红色基因”的“gēng”怎么写时，可通过查字典解决，以下四个字，在这句话中该用（）A．赓gēng①＜书＞继续；连续：～续；②（Gēng）名姓。B．浭Gēng浭水，古水名，即今还乡河，在河北。C．庚gēng①名天干的第七位。参看421页【干支】。②年龄：年～|同～。③（Gēng）名姓D．縆gēng名＜方＞粗绳索。8．在下面的括号中填上表示勇敢顽强的四字词语，正确的是（）①赴汤蹈火②发愤图强③开拓创新④百折不挠少年儿童应该向最美奋斗者学什么？我们就要学习周恩来“为中华之崛起而读书”（）的志气，学习革命志士“只解沙场为国死”（）的勇气；学习“两弹”元勋在极其落后的条件下（）的精神；学习deepseek创始人梁文峰等新时代的奋斗者在未知领域（）的锐气A．①③②④ B．④③②① C．②①④③ D．①②③④词句段创意坊万江街道举行了“典耀中华，赓续文脉”经典诵读比赛，请通过动作、神态或语言写出观众观看演出时的情景，并通过景物描写表达李明获奖后的心情。9．比赛开始了，台下的观众。10．李明在比赛中获得了一等奖，走在放学的路上，。二、日积月累展示台11．日积月累展示台奋斗是中华民族的底色。奋斗里，有文天祥“人生自古谁无死，”的赤子之心；有边关战士“祖宗疆土，当以死守，”的坚定守护；有医务人员“，视死忽如归”逆行出征的勇毅。他们奋斗的足迹让我们知道：“阳春布德泽，”的欣欣向荣来之不易，需要我们好好珍惜。12．重读经典，树少年榜样。ㅤㅤ毕业季举办“学榜样•立志向”阅读活动。请从书架上的名著中挑选出你心目中的榜样，并说明他为何能成为你的榜样。ㅤㅤ（人名）虽然调皮，但是在抗日战争中，他情节），所以，他是我的榜样。我认为（人名）也是我的榜样，我要学习他的品质。ㅤㅤ我还读过一本名著（将书名补充在书架上），书中的（人名）也是我的榜样。语文生活实践营。2025年暑期，学校开展托管服务，计划开展一期以“谈奋斗•学榜样•立志向”为主题的莞邑红色研学活动，请你一起来参加本次策划活动吧。13．以下选项中符合本次红色研学活动主题的最贴切的一项是（）A．《莞邑红途寻榜样，少年立志向未来》B．《探莞邑革命旧址，悟历史传承力量》C．《红色基因代代传，学习榜样树新风》D．《暑期研学趣味行，探索自然学奥秘》14．以下研学景点不符合本次研学主题的一项是（）A．虎门海战博物馆 B．东莞林则徐公园C．东莞可园 D．东江纵队纪念馆15．我们在研学中可制作一本红色诗歌集子，下列不适合入选的诗歌是（）A．《囚歌》 B．《就义诗》C．《清平乐》 D．《七律•长征》16．请为本次研学活动向全校同学写一封邀请函，要求根据以上题目1—3的内容写出参加研学活动的意义，要有感召力。邀请函亲爱的同学们：三、阅读积累与运用理想是奋斗的基石，让我们从下面的材料和短文中学习榜样，汲取精神力量吧！阅读下列材料，完成练习。【材料一】见图。【材料二】70.6%的受访青年认为自己的人生缺少“精神的力量”。交互分析发现，“90后”受访青年这样认为的比例更高，为73.2%。对此，中山大学马克思主义学院王仕民教授分析，中国人有中国人独特的精神世界，这种精神世界“日用而不觉”。当风平浪静的时候，人们对青年有着这样或那样的评价。当被问到“精神的力量”时，很多青年可能也是迷迷糊糊、不知所以。然而，当我们放眼望去，青年正在各行各业奋力拼搏，努力奋斗。奋斗就是今天青年的写照。在边防站岗放哨的是青年，在航空航天领域拼搏的是青年，在祖国的各行各业都能看到青年奋斗的身影。青年任劳任怨，默默奉献，不怕牺牲，向人民交出了满意的答卷。【材料三】马龙5岁打球，18岁获得了自己的第一个世界冠军，在里约奥运会上完成“大满贯”，实现了为国争光的梦想。多数人认为里约奥运会后28岁的马龙应急流勇退，但他说：“我想去东京奥运会，我觉得我还能打。”2018年下半年起，他因伤退赛多次。2019年，腿伤复发，膝盖肿胀并伴随着剧烈疼痛。距东京奥运会不到一年，做手术成了唯一选择。伤病中，他的目标由夺冠变成能继续打球。术后三个月，马龙重回赛场，从输球开始。在职业生涯的至暗时刻，他才意识到乒乓球已成为他生命中无法替代和割舍的一部分。2021年，32岁的马龙再次站在奥运赛场，收获两枚金牌。他说：“心怀热爱与梦想，永远都是当打之年！”17．从材料一可知：当代青年最希望拥有的精神品质，居前三位的依次是、和，而最少关注的则是。18．认真阅读材料二，下列说法错误的一项是（）A．70.6%的受访青年认为自己缺少“精神的力量”，其中“90后”比例更高。B．王仕民教授认为中国人的精神世界特点是“日用而不觉”。C．青年任劳任怨，默默奉献，不怕牺牲，向人民交出了满意的答卷。D．王教授批评青年不作为，因为当被问到“精神的力量”时，很多青年可能也是迷迷糊糊、不知所以。19．阅读材料三，将左右两边的内容连一连，从马龙成长奋斗的历程中，你获得的感悟或启发是：。5岁获得第一个世界冠军18岁打球28岁再次收获两枚金牌32岁手术后重回赛场20．阅读材料三，把下面对联补充完整，最恰当的一项是（）上联：疾如奔马，驰骋赛场屡夺冠。下联：矫若惊龙，战胜伤痛____。A．为金牌 B．创佳绩 C．再辉煌 D．返赛场21．综合材料一二三，想想你最需要提升的品质是什么？请根据以下提示，设计一张你的“个人成长座右铭”。需要提升的品质：需要提升的原因：一个提升的金点子：一句提升的激励语：阅读下列短文，完成练习。①中国女科学家屠呦呦在疟（nüè）疾治疗研究中取得了极大成就，荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。她的成功秘诀是什么呢？答案很简单，那就是踏实勤奋和执着探索。②“梅花香自苦寒来”。整个学生时代，因为踏实勤奋，屠呦呦的学习成绩一直名列前茅。大学毕业后，她被分配到卫生部中医研究院（现中国中医科学院）工作。刚参加工作时，中医研究院的工作条件非常艰苦，设备极为简陋，但是她从不抱怨，一心扑在工作上。那时，她虽然身患疾病，但是仍坚持去野外采集标本，认真进行实验，从不耽误。由于长年在野外干活，她脸上的皮肤显得很粗糙，两只眼睛深深地陷了进去，但眼神依然透出那份坚定。在短短几年里，她就取得了突出的研究成果。③“千锤万凿出深山”。1969年，中医研究院任命屠呦呦为科研组组长，参加抗疟（nüè）的研究工作。作为科研组组长，她带领整个团队，系统整理历代的医学书籍，四处走访老中医，先后研究了2000多种中草药，最后从200多种中草药中得到380多种提取物进行抗疟（nüè）实验。④然而，实验进行了190次，始终没有满意的结果，研究一度陷入绝境。面对这种情况，屠呦呦没有气馁。第191次，她终获成功，为全世界疟（nüè）疾患者带来了福音。⑤数学家华罗庚曾说：“科学就是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。”成功没有捷径。⑥屠呦呦用踏实勤奋和执着探索为自己赢得了荣誉。22．【超级科学家档案卡】请你根据短文内容，为屠呦呦制作一张档案卡。姓名：身份：职位：成就：23．【超级科学家事迹】屠呦呦作为2019年“共和国勋章”获得者，她的事迹感动无数人，请根据下面提示，梳理出这位超级科学家成功的秘诀和主要事迹。呦呦成功的秘诀是：事迹1：事迹2：事迹3：经历190次失败后不气馁，第191次，终获成功。24．【超级科学家品质】短文第②自然段中划横线的句子是人物的描写和描写，我们从中体会到屠呦呦的品质。25．【超级科学家数据】第③自然段中连续用“2000多”“200多”“380多”三个数据，下面分析不恰当的是（）A．为了说明中草药种类多、药性广，是我国的一项宝贵财富。B．说明屠呦呦及其团队为抗疟的研究工作做出了许多努力。C．说明屠呦呦及其团队工作任务繁重，态度严谨，研究抗疟药物过程漫长艰辛。26．【超级科学家解密】从第②自然段中可知，“梅花香”是指，从第③—④自然段中可知，“千锤万凿”是指，引用“梅花香自苦寒来”“千锤万凿出深山”的目的是。27．【致谢超级科学家】请根据短文内容，给屠呦呦写2—3句感谢的话，要求用上“一株救世草，一颗报国心”或其它诗句、名言等，以表示赞颂和感谢之情。四、习作28．习作少年强，则国强；少年富，则国富；请党放心，强国有我！请根据阅读材料一右边的图表，想一想你是一个具备什么品质的人？你身边有哪些具有这些品质的小伙伴？然后从材料一中选择一个表示品质的词语，以“我是个的少年”或“他（她）是个的少年”为题写一篇习作。要求：①把题目补充完整，再抄写在作文格中。②通过一两件典型的事例写清楚你或身边小伙伴所具有的某种品质，注意写清楚事情的经过，运用学过的人物描写方法，突出人物的品质，写出真情实感。③书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于400字。④不出现真实的校名与人名（可出现姓氏，如李老师）。

答案解析部分【答案】1．开拓者；当之无愧2．A；B；B【解析】【点评】听力题，在听录音之前要先读题，再仔细聆听录音两遍，对短文内容有一个整体把握后，按要求回答下列问题。（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

听力材料

《两弹元勋》

邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!

1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。

[于敏]中国核物理学家，中国科学院院士，长期领导并参加核武器的研究、设计。获“两弹一星”功勋奖章。1．由“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。”可知答案。

故答案为：开拓者；当之无愧2．①邓稼先在美国得到博士学位后立即回国，1950年10月被派到中国科学院工作。故选项正确。

②1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。故选项错误。

③1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

故答案为：A；B；B【答案】3．谱；宵；徘徊；慷慨4．振；bō；bèn；暴；yàn5．B6．A7．A8．C【解析】【点评】本题属于基础知识类的综合考查。主要涵盖了字音字形辨析、同音字与形近字区分、近义词辨析、多义词义项判断、查字典的方法以及成语与人物精神的匹配。重难点在于结合具体的语言环境准确辨析同音字、形近字，以及根据语境选择恰当的词语和成语。3．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谱写”的“谱”不要写成同音字“普”，“通宵”的“宵”不要写成形近字“霄”，“慷慨”的“慨”不要写成形近字“概”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：谱；宵；徘徊；慷慨4．考查多音字及形近字的辨析。

振：字义核心是“振作、兴起”，侧重“主动引发向上的状态”，常搭配抽象的事业、精神、目标等。震：字义核心是“震动、震撼”，侧重“因外力或自然因素引发的摇晃、冲击”，常搭配具体的自然现象或物理动作。句中“振兴中华”是主动推动国家兴盛的抽象目标，非自然或物理震动，故选“振”。

暴：字义核心是“凶狠、残酷”，侧重描述人或事物的“凶恶特质”，常搭配"匪徒、行为"等。

爆：字义核心是“爆炸、突然发作”，侧重“剧烈的物理反应或情绪突然爆发”，常搭配“火焰、情绪”等。

曝：字义核心是“晒、公开”，侧重“通过阳光或媒体让事物显露”，常搭配“阳光、信息"等。句中“匪徒”的核心特质是“凶狠”，非“爆炸"或“公开”，故选“暴”。“残暴的匪徒”，“残暴"直接形容匪徒凶狠、冷酷的性格与行为，符合“对待他人残忍”的语境。

惧：字义核心是“害怕、畏惧”，侧重“情绪层面的胆怯”，常搭配“危险、牺牲"等引发恐惧的事物。俱：字义核心是"全、都”，侧重“范围上的全部”，常表示“所有事物或人都怎样”。句中“牺牲“是令人恐惧的结果、“不惧”需体现"不害怕"的情绪，故选“惧”。

剥：读bō时：表示“掠夺、侵占”，用于抽象的、正式的语境，常搭配抽象名词。读bāo时：表示“去掉物体表面的皮或壳”，用于具体的、动作性的语境，常搭配具体事物。

句中“剥削”是描述社会层面的抽象行为，非具体去皮动作，读bō，故选bō。

奔：读bèn时：表示“朝向固定目标前进”，强调行动有针对性，目标清晰。读bēn时：表示“快速跑”，强调动作本身的速度，不突出具体目标。

句中“战场”是清晰的目标，“直奔”体现“朝着战场前l进”的针对性，读bèn，故选bèn。

咽：读yàn时：表示“把食物或液体等吞下去”是月体的生理动作。读yān时：指“咽喉”，是人体的器官名称。读yè时，表示“因情绪激动导致声音受阻”，常与“哭、难过”等情绪相关。

句中“咽下伤痛”侧重“承受、吞忍"的动作感（比喻用法)，对应“吞咽”的核心义，读yàn，故选yàn。

故答案为：振；bō；bèn；暴；yàn5．考查词语搭配。“安慰"指安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。“宽慰”指宽解安慰。“劝慰”指劝说安慰。“欣慰”指内心满意并感到宽慰。

句子“在街头（）走失的孩子"应当使用安顿抚慰走失的孩子故第一空使用“安慰"符合语境；第二空“焦急的父母”需要宽解安慰，故使用“宽慰”符合语境；第三空“叛逆的少年"需要劝说安慰，故使用“劝慰”符合语境；第四空“家庭恢复和美”使民警内心满意感到宽慰，使用“欣慰”符合语境。故选B。

故答案为：B6．考查同义词。结合句子“是像邓稼先一样在各自领域中隐姓埋名数十载颇有建树的科学家们"可知，其中“领域”指从事一种专门活动或事业的范围、部类或部门。B、C、D一样；A．不一样。“渤海在中国领域内"中“领域"指一个国家行使主权的区域，与文段意思不同。故选A。

故答案为：A7．考查汉字查字典。结合句子“我们要gēng续最美奋斗者"可知，“gēng续"中“gēng"表示继续的意思。A.“层"有继续之意，符合语境；B.“湮”是水名，与语境不符；C.“庚”指天干第七位等，与语境不符；D.“绠”指粗绳索，与语境不符。故选A。

故答案为：A8．考查词语解释及搭配。“发愤图强”指下定决心，努力追求进步，与“为中华之崛起而读书”的志气相符。“赴汤蹈火"比喻不避艰险，奋勇向前，与“只解沙场为国死”的勇气相符。“百折不挠”指无论受到多少挫折都不退缩，与"两弹"元勋在落后条件下的精神相符。“开拓创新”指开辟新的领域、创造新的事物，与在未知领域的锐气相符。

结合句子“我们就要学习周恩来‘为中华之崛起而读书’()的志气，"这里主要是描写下定决心，努力追求进步，故使用“发愤图强”符合语境。“，学习革命志士‘只解沙场为国死’()的勇气"主要是体现不避艰险，奋勇向前的勇气，使用“赴汤蹈火”符合语境；“学习‘两弹'元勋在极其落后的条件下（)的精神”主要是描写无论受到多少挫折都不退缩的精神，使用“百折不挠"符合语境；“学习Deepseek创始人梁文峰等新时代的奋斗者在未知领域(）的锐气。"主要是体现开辟新的领域、创造新的事物，故使用“开拓创新”符合语境。故选C。

故答案为：C【答案】9．都挺直了腰板，眼睛紧紧盯着舞台，生怕错过任何一个瞬间。当精彩处传来，有的观众会猛地拍手叫好，脸上满是赞赏的神情；有的则微微点头，嘴里还小声跟着诵读。10．阳光透过树叶的缝隙，洒下一片片金黄的光斑，像跳跃的小精灵。微风拂过，路旁的小花轻轻摇曳，仿佛在为他祝贺，李明的嘴角忍不住向上扬起，脚步也变得轻快起来。【解析】【点评】本题属于作文类中的情景写话题，主要考查学生对人物描写方法(动作、神态、语言)的综合运用能力，以及借景抒情的写作手法。重难点在于如何根据特定的场景(观众观看比赛、获奖后的心情)选择恰当的描写角度，并将人物状态与景物描写自然融合，做到情景交融。9．作答时要围绕“观众观看演出的情景"选取合适的动作或语言描写，体现观众对演出的关注、投入与欣赏。例：比赛开始了，台下的观众一个个伸长脖子，目光如炬般聚焦舞台。每当选手的诵读声落下，观众们便会相视一笑，接着爆发出热烈的掌声，还有人激动地挥舞着手臂，嘴里喊着“太棒了!”

故答案为：都挺直了腰板，眼睛紧紧盯着舞台，生怕错过任何一个瞬间。当精彩处传来，有的观众会猛地拍手叫好，脸上满是赞赏的神情；有的则微微点头，嘴里还小声跟着诵读。10．作答时注意“借景物描写表达李明获奖后的心情”，李明获奖后心情应是愉悦、轻快的，所以选取的景物要带有明朗、欢快的特质。例：李明在比赛中获得了一等奖，走在放学的路上，天空湛蓝如宝石，几朵白云慢悠悠地飘着，像棉花糖似的。路边的柳树随风摆动枝条，像是在为他跳舞，李明心里像灌满了蜜，甜滋滋的，连脚步都像踩着弹簧，一蹦一跳的。

故答案为：阳光透过树叶的缝隙，洒下一片片金黄的光斑，像跳跃的小精灵。微风拂过，路旁的小花轻轻摇曳，仿佛在为他祝贺，李明的嘴角忍不住向上扬起，脚步也变得轻快起来。11．【答案】留取丹心照汗青；不可以尺寸与人；捐躯赴国难；万物生光辉【解析】【分析】“人生自古谁无死?留取丹心照汗青"出自文天祥的《过零丁洋》意思是人生自古以来有谁能够长生不死?我要留一片爱国的丹心映照史册。这句诗表达了文天祥的赤子之心和爱国情怀。

“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人"出自《宋史·李纲传》意思是祖宗留下来的土地，我们应当拼死捍卫，不能让人分毫。这句诗表达了边关战士的坚定守护和爱国精神。

“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。这句诗表达了医务人员逆行出征的勇毅和爱国精神。

“阳春布德泽，万物生光辉"出自汉乐府的《长歌行》，意思是春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣，这句诗表达了春天的欣欣向荣和生机勃勃。故答案为：留取丹心照汗青；不可以尺寸与人；捐躯赴国难；万物生光辉【点评】本题考查古诗文名句的默写，需要根据提示语句写出相应的句子。对于记忆性默写，要准确无误地背诵和书写。对于理解性默写，要结合语境，理解诗句的含义，然后写出相应的句子。12．【答案】雨来；为了保护交通员李大叔，勇敢地面对敌人的威胁和拷打，但始终不肯透露李大叔的藏身之处；鲁滨逊；坚毅勇敢、积极乐观三国演义诸葛亮；《骑鹅旅行记》尼尔斯【解析】【分析】第一个空需填写《小英雄雨来》中的人物，根据题目中“抗日战争”的提示，应填“雨来”。

雨来的情节需围绕抗日战争中的表现，如“掩护交通员李大叔”(《小英雄雨来》中雨来为保护李大叔，被日本鬼子抓住，宁死不屈)、“给八路军送鸡毛信”(雨来冒着生命危险传递情报)、“跟日本鬼子斗智斗勇”(如用假情报迷惑鬼子)，这些情节体现了雨来的勇敢、爱国和机智，因此他能成为榜样。

第二个榜样需从书架上的其他名著中选择，如《鲁滨逊漂流记》中的“鲁滨逊”。

鲁滨逊在荒岛求生的情节(如搭建住所、种植粮食、驯养动物)，体现了他“乐观理性、顽强勇敢、坚韧不拔”的品质，这些品质值得学习，因此他是榜样。

补充的名著需选择有典型人物和情节的作品，如《骑鹅旅行记》(可补充在书架上)、其中的“尼尔斯”。尼尔斯原本调皮捣蛋，后来通过骑鹅旅行的经历，学会了勇敢和责任，其"从调皮到懂事的成长"品质，适合作为榜样。故答案为：雨来；掩护交通员李大叔，给八路军送鸡毛信，跟日本鬼子斗智斗勇；示例：鲁滨逊乐观理性、顽强勇敢、坚韧不拔；《骑鹅旅行记》尼尔斯【点评】本题考查名著人物形象分析与表达能力。解题思路为：1.从书架上的名著（《汤姆·索亚历险记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《小英雄雨来》《西游记》)中选择人物，结合其具体情节说明成为榜样的原因；2.补充一本名著及其中的人物，说明其品质。重难点在于准确关联人物与情节，突出人物品质，以及补充名著的合理性。【答案】13．A14．C15．C16．邀请函亲爱的同学们：为丰富暑期生活，传承红色精神，学校将开展以“谈奋斗・学榜样・立志向”为主题的莞邑红色研学活动。在这里，你能在虎门海战博物馆感受先辈抗敌的英勇无畏，于东莞林则徐公园领悟民族英雄的担当，去东江纵队纪念馆学习革命队伍的奋斗精神，还能品读红色诗歌，从文字中汲取榜样力量。快来加入吧，让我们在研学中追寻红色足迹，树立远大志向，让这个暑假因奋斗与热血而意义非凡！××学校

××年××月××日【解析】【点评】本题属于综合性学习类试题，主要考查学生对活动主题的理解能力、信息筛选与整合能力以及文学常识的积累。重难点在于准确把握“红色研学"的核心内涵，并能区分不同题材的文学作品。13．选择最符合主题的标语

活动主题：本次活动的主题是“谈奋斗·学榜样·立志向”，核心关键词是“奋斗”、“榜样"和“立志向”。

A项：“莞邑红途寻榜样，少年立志向未来”，其中“寻榜样”对应“学榜样”，“立志向”直接对应主题中的“立志向”，表述最为贴切。

B项：“探莞邑革命旧址，悟历史传承力量”，侧重于“历史传承”，虽然与红色有关，但未直接体现“立志向”这一核心点。

C项：“红色基因代代传，学习榜样树新风”，侧重于“红色基因"和“树新风”，虽然提到了“榜样”，但不如A项全面对应主题。

D项：“暑期研学趣味行，探索自然学奥秘”，侧重于“自然”和“奥秘”，属于自然科学类研学，与“红色"主题不符。

综合比较，A项最符合“谈奋斗·学榜样·立志向”的主题。

故答案为：A14．选择不适合的研学景点

明确研学主题：本次研学主题为“红色研学”，即与革命历史、爱国主义教育、红色文化相关的景点。

A项：虎门海战博物馆，记录了近代中国抗击外来侵略的历史，属于红色革命遗迹，符合主题。

B项：东莞林则徐公园，纪念民族英雄林则徐，属于爱国主义教育基地，符合主题。

C项：东莞可园园林，是清代著名的私家园林，属于岭南园林艺术的代表，主要展示的是园林建筑和传统文化，与“红色革命"主题无关。

D项：东江纵队纪念馆，记录了抗日战争时期东江纵队的革命历史，属于红色革命纪念馆，符合主题。

C项属于园林艺术类，不适合本次红色研学活动。

故答案为：C15．选择不适合入选的诗歌

明确诗歌集主题：题目要求制作“红色诗歌集子”，因此入选的诗歌应当反映革命斗争、爱国情怀、英雄气概等红色题材。

A项：《囚歌》是叶挺将军在狱中写下的绝笔诗，表现了革命者坚贞不屈的气节，属于红色诗歌。

B项：《就义诗》是夏明翰烈士临刑前写下的绝笔诗，表达了视死如归的革命精神，属于红色诗歌。

C项：《江上渔者》是宋代诗人范仲淹的作品，主要描写江上渔民劳作的艰辛，反映民生疾苦，属于民生题材的诗歌，不属于红色革命题材。

D项：《七律·长征》是毛泽东主席回顾长征历程的革命史诗，气势磅礴，属于红色诗歌。

C项不属于红色革命题材，不适合入选。

故答案为：C16．邀请函写作

本题考查应用文写作能力：

审题：

1.对象：全校同学。

2.内容：写出参加研学活动的意义，要有感召力。

3.格式：邀请函的正文部分(称呼已给，落款已给)。

构思：

开头：简要说明活动主题(谈奋斗、学榜样、立志向)。

主体：结合第1.2.3题的内容，阐述活动的具

体内容(如参观革命旧址、学习英雄事迹、诵读红色诗歌等)以及这些活动能带来的收获(如传承红色基因、汲取榜样力量、丰富暑期生活等)。

结尾：发出号召，表达期待。

语言：要热情洋溢，富有感染力，使用排比、呼吁等修辞手法。

故答案为：为丰富暑期生活，传承红色精神，学校将开展以“谈奋斗・学榜样・立志向”为主题的莞邑红色研学活动。在这里，你能在虎门海战博物馆感受先辈抗敌的英勇无畏，于东莞林则徐公园领悟民族英雄的担当，去东江纵队纪念馆学习革命队伍的奋斗精神，还能品读红色诗歌，从文字中汲取榜样力量。快来加入吧，让我们在研学中追寻红色足迹，树立远大志向，让这个暑假因奋斗与热血而意义非凡！××学校××年××月××日【答案】17．勇敢；奋斗；创新；爱国爱民18．D19．5岁——打球18岁——获得第一个世界冠军28岁——手术后重回赛场32岁——再次收获两枚金牌只要心怀热爱与梦想，无论遇到多少困难挫折，都能在自己热爱的领域不断奋进，创造精彩。20．C21．奋斗；在学习和生活中，我有时会缺乏拼搏的劲头，遇到难题容易退缩，通过提升奋斗品质，能让自己更积极地面对挑战；为自己制定阶段目标，每完成一个小目标就给自己一个小奖励，以此激励自己不断奋斗；以奋斗之姿，赴青春之约，追梦想之光【解析】【点评】本题为材料阅读题，考查内容理解与概括、信息筛选、对联补充、开放探究等知识点。总的解题思路是先通读材料，理解各材料的核心内容〔材料一为图表展示青年对精神品质的需求，材料二为调查数据及专家分析，材料三为马龙奋斗实例)，再根据各小题要求，从材料中提取关键信息、判断选项正误、进行感悟或设计座右铭。重难点在于准确提取图表数据、正确判断选项与材料的矛盾点、结合材料内容提炼感悟及设计符合要求的座右铭。17．考查内容理解与概括。从【材料一】呈现的图表能够清晰看出，在列出最希望自己具有的精神品质里，“勇敢”以59.9%的占比位居首位，“奋斗"占比51.7%排在第二，“创新"占41.3%处于第三，这三者是当代青年最希望拥有的前三位精神品质；而“爱国爱民”的占比为26.8%，在这些精神品质中占比最低，是最少被关注的。

故答案为：勇敢、奋斗、创新、爱国爱民18．考查内容理解与概括。ABC．正确。D．错误。结合【材料二】“当被问到‘精神的力量'时，很多青年可能也是迷迷糊糊、不知所以。然而，当我们放眼望去，青年正在各行各业奋力拼搏，努力奋斗。奋斗就是今天青年的写照。"可知，材料中王仕民教授并没有批评青年不作为。教授只是客观分析当被问到“精神的力量"时，很多青年可能迷迷糊糊、不知所以，并且后面着重强调了青年在各行各业奋力拼搏的实际表现，故该选项说法错误。

故答案为：D19．考查内容理解与概括。结合【材料三】“马龙5岁打球"可知，马龙5岁便开启了自己的乒乓球生涯，开始打球，故“5岁”与“打球”相连。结合【材料三】“18岁获得了自己的第一个世界冠军"可知，马龙18岁就斩获个人第一个世界冠军，展现出他在乒乓球领域的天赋与早期努力成果，故“18岁”与“获得第一个世界冠军”相连。结合【材料三】“多数人认为里约奥运会后28岁的马龙应急流勇退，但他说：‘我想去东京奥运会，我觉得我还能打。'2018年下半年起，他因伤退赛多次。2019年，腿伤复发，膝盖肿胀并伴随着剧烈疼痛。距东京奥运会不到一年，做手术成了唯一选择。伤病中，他的目标由夺冠变成能继续打球。术后三个月，马龙重回赛场，从输球开始。"可知，马龙28岁，他经历伤病折磨，腿伤复发且疼痛剧烈，做手术成为唯一选择，但他没有被伤病打倒，术后三个月就重回赛场，体现出坚韧不拔的意志。故“28岁"与“手术后重回赛场"相连。结合【材料三】“2021年，32岁的马龙再次站在奥运赛场，收获两枚金牌。"可知，32岁时，马龙再次站在奥运赛场并收获两枚金牌，实现了职业生涯的又一次辉煌，故“32岁”与“再次收获两枚金牌”相连。马龙从5岁与乒乓球结缘，到18岁初登世界冠军领奖台，再到28岁面对伤病困扰和外界认为他应“急流勇退”时，他选择通过手术治疗并坚持康复训练，即便术后回归赛场从输球开始也未动摇，最终在32岁仍能站上奥运最高领奖台，这一路的经历让我们深刻感受到，对一件事的热爱能成为抵御困境的强大支撑，面对挫折与质疑时的不放弃，能

打破年龄、伤病带来的限制，而始终怀揣梦想更能让人突破外界定义的"上限”，无论在人生的哪个阶

段，只要带着热爱与坚持向目标前行，就能在自己专注的领域不断突破，书写属于自己的精彩。

故答案为：5岁——打球18岁——获得第一个世界冠军28岁——手术后重回赛场32岁——再次收获两枚金牌只要心怀热爱与梦想，无论遇到多少困难挫折，都能在自己热爱的领域不断奋进，创造精彩。20．考查对联。上联“疾如奔马，驰骋赛场屡夺冠”，描绘了马龙在赛场上如同快速奔跑的马一样，

联需要与上联在结构和语义上相呼应。“矫若惊龙”形容姿态矫健敏捷，就像飞龙一样，常用来赞美书

法或人的身姿等，这里用来形容马龙战胜伤痛后的状态。“战胜伤痛”之后需要接一个能体现其再次取得优异成绩、重现辉煌的词语。A.错误。“为金牌”侧重于追求金牌这个目标，没有体现出在经历伤痛后重新取得成绩的意思，与上联“屡夺冠"所表达的多次夺冠、持续辉煌的语义不匹配，故该选项错误。B.错误。“创佳绩”比较宽泛，只是说创造好的成绩，没有突出像上联那样多次夺冠的辉煌感和再次取得成就的意味，故该选项错误。C.正确。“再辉煌"与上联“屡夺冠”相呼应，“再"字体现了在经历伤痛低谷后，重新回到辉煌的状态，就像上联中多次夺冠一样、强调了马龙能够再次取得辉煌成就，符合对联的语义和逻辑，故该选项正确。D.错误。“返赛场”只是说回到赛场这个动作，没有体现出成绩方面的内容，与上联所表达的夺冠成就无法对应，故该选项错误。

故答案为：C21．考查开放探究。材料一呈现了当代青年对不同精神品质的关注度情况，材料二探讨了青年对“精神的力量”的认知以及青年在各行各业的拼搏表现，材料三讲述了马龙成长奋斗历程中展现出的坚持、热爱、战胜挫折等品质。接着从这些材料所体现的各种品质中，结合自身实际思考自己最需要提升的品质是什么。确定需要提升的品质后，分析自身在该品质方面存在的不足，进而阐述需要提升的原因。然后根据品质特点想出一个切实可行的提升金点子，最后结合品质内涵想出一句能够激励自己提升，该品质的话语作为激励语。例如，若确定最需要提升的品质是坚持，原因是自己在面对困难时容易半途而废，缺乏持之以恒的精神。提升的金点子可以是制定详细计划并严格执行，每天记录自己的坚持情况。提升的激励语可以是“坚持是通往成功的必经之路，只要持续努力，终能抵达梦想彼岸”。示例：需要提升的品质；勇敢需要提升的原因；在面对一些挑战和困难时，我常常会因为胆怯而退缩，错失很多机会，勇敢能让我更有勇气去尝试新事物，迎接挑战。一个提升的金点子；主动去做一些自己不敢做的小事，比如在课堂上积极发言，逐渐锻炼自己的勇气。一句提升的激励语：勇敢迈出第一步，你会看到不一样的风景。

故答案为：奋斗；在学习和生活中，我有时会缺乏拼搏的劲头，遇到难题容易退缩，通过提升奋斗品质，能让自己更积极地面对挑战；为自己制定阶段目标，每完成一个小目标就给自己一个小奖励，以此激励自己不断奋斗；以奋斗之姿，赴青春之约，追梦想之光【答案】22．屠呦呦；中国女科学家；科研组长；在疟疾治疗研究中取得极大成就，荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖23．踏实勤奋和执着探索；不抱怨工作环境，一心扑在工作上，带病坚持工作；带领团队整理典籍，走访老中医，研究中草药，进行抗疟疾实验24．外貌；神态；勤奋和执着25．A26．屠呦呦；屠呦呦带领团队研究抗疟疾药物的艰难过程；赞美屠呦呦不怕吃苦、执着探索的精神27．屠呦呦奶奶，您就像那“一株救世草”，在疟疾肆虐的困境中，为无数患者带来生的希望；您怀着“一颗报国心”，在科研之路上执着探索，您的付出与贡献，我们永远铭记与感激。【解析】【点评】本文讲述了中国女科学家屠呦呦在疟疾治疗研究中取得巨大成就的故事，重点在于她的成功秘诀——踏实勤奋和执着探索。文章通过列举屠呦呦在科研工作中的具体事例，展现了她面对困难不气馁、坚持不懈的精神。22．根据短文内容，为屠呦呦制作一张档案卡。

故答案为：屠呦呦；中国女科学家；科研组长；在疟疾治疗研究中取得极大成就，荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖23．本题考查对屠呦呦成功秘诀的理解和对文章内容的概括能力。根据文章内容，屠呦呦的成功秘诀是踏实勤奋和执着探索。为了证明这一点，文章列举了三个相关事例：不抱怨工作环境，一心扑在工作上，并带病坚持工作；带领团队整理医学书籍，走访老中医，研究中草药，进行抗疟实验；经历190次失败仍不气馁，执着探索，不懈努力。这些事例充分体现了屠呦呦的踏实勤奋和