浙江温州市瑞安市集云瑞祥五校2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

2/22026学年第一学期八年级期中检测卷·语文亲爱的同学们：请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点：1.本试题卷共8页，14道题。建议做题时间120分钟。2.答题必须填写在答题卡相应的位置上。答题书写分3分。一、班级开展“山水有灵”讨论会，请你完成以下综合性学习任务。(31分)1.第一环节：撰写活动开篇引言((7分)作为主持人，小文草拟了一份开场白文稿，文稿尚有几处空缺，请你帮助补全。山川，是天地写给人间的诗。行走山水之间，满目风物朝气(péng)(①▲)勃，缤纷景致令人眼花liáo(②▲)乱。古人登临山水，目之所及，心为之动。郦道元记述三峡，窥峡谷之雄奇；▲，▲；苏轼夜游承天寺，抒月色之幽怀。山水从不言语，却接纳万千心绪。我们观风物，读诗文，看山河怎样映照内心，看心灵如何赋彩山河。（1）请根据拼音写汉字。(2分)朝气(péng)(①▲)勃眼花liáo(②▲)乱(2)结合上下文语境，在横线处仿写句子，使文段顺畅。(2分)_______________________________▲____________________________________(3)美术组为小文设计了两版手卡封面，请你结合讨论会主题说说哪个版本更好，并阐述理由。(3分)手卡：用来给主持人看的，带有提示信息的卡片，内容涉及主持串词、串词纲要或流程纲要等。

_______________________________▲____________________________________2.第二环节：细读课文品山水(11分)(1)讨论环节，同学们纷纷谈起了自己游山玩水的感受，惊喜地发现自己与古人产生了共鸣。(7分)写景技巧经典诗文诗句赏析A.多感官运用①▲,②▲。(陶弘景《答谢中书书》)视听相融，写晨雾渐散、山林苏醒之景，抒沉醉山水的闲适，及共赏灵秀山河的自得。B.③▲大漠孤烟直,④▲。(王维《使至塞上》)大漠、长河为静景，苍茫辽阔；孤烟升腾、落日下沉为动景。诗人见边塞雄景，消解失意孤寂，赞美边塞奇壮风光。C.情景交融⑤▲,⑥▲。(白居易《钱塘湖春行》)通过描绘湖东杨柳长堤的春日美景，直抒胸臆，表达了诗人⑧▲。D.虚实结合月下飞天镜,⑦▲。(李白《渡荆门送别》)月影如镜为实景，云霞似蜃景为虚笔，虚实相映，绘江上奇丽之景，抒远游的欣喜豪情与乡思。(2)谈至兴处，小语分享了摘抄本中她近期积累的一首诗，请赏析本诗，结合上述表格中的写景技巧，分析景物特点，并体会诗人蕴含其中的情感。(4分)春山夜月[唐]于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。我选择写景技巧▲(填字母)，▲_______________________________▲____________________________________3.第三环节：赏读古文，思辨风景与心灵(13分)小组围绕论题“是风景塑造心灵，还是心灵定义风景”展开探究阅读，请阅读苏轼小品文《记游定惠院》，完成下面习题。记游定惠院[宋]苏轼黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。既而出，遇刘唐年主簿馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其丛橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。(有删改)【注释】市井人：普通百姓(1)根据提示，解释加点词语(3分)(2)文中画线句有三处需要断句，请你完成。(3分)山上多老枳木·生瘦韧筋脉呈露如老人头颈(3)市井人常被认为不懂风雅，文中两次出现“市井人”，请结合内容分析苏轼的形象?(3分)_______________________________▲____________________________________(4)《记游定惠院》与《记承天寺夜游》均为苏轼贬谪时期所作的小品文，两文借景抒发的情感是否相同?请结合内容分析。(4分)_______________________________▲___________________________________________________________________▲____________________________________二、学校“青春放映厅”举办主题为“脚下有热土”微型文学展览，请你作为策展小组成员参与布展，完成系列任务。(21分)热土宗璞弯曲的石径从小山坡上伸延下来，坡上坡下，长满茂密的树木，满眼一片浓绿。坡底绿草如茵，点缀着粉红、淡蓝的小喇叭花。石径穿过草地，又爬上对面的小山坡，消失在绿阴深处。这不是我儿时常来游玩的地方吗?对了。那四根白石柱本是藤萝架，曾经开满淡紫色的花朵，宛如一个大幔帐。记得我和弟弟，还有几个小朋友，常在这里捉迷藏。我们最喜欢的游戏是玩土。小山脚下石径旁土质松软，我们在这里造桥、铺路、挖河，堆起土墙、土房，几乎天天要造一座城池。那正是“七七”事变后不久，我们住在姑母家的教会学校，得以苟安一时。虽然只是玩耍，小小的心里却已经感受到国破的厄运。就在藤萝架下，我被飞蚂蚁咬了一口，哭个不停。一个大些的小朋友不耐烦地说：“这是什么大事，日本兵都打进来了！”“他们来抢我们的土地吗?”我马上停住了哭，记起了这句大人说过的话。紧接着我就去抚摸我们经常抚摸的泥土，觉得土地是这样温暖，这样可亲可爱。我恨不得把祖国大地紧紧拥抱在胸怀之间，免得被人抢走。我生长在这里，我爱这树、这山、这泥土……我不觉坐在石径的最下一阶，抚摸着那绿草遮盖的土地，沉入了遐想。我想起清华校门内的林阴道，夹道两行槐树。每到夏初，淡淡的槐花香，预告着一批年轻人奔赴祖国各地参加建设。我参加工作那年，同学们常在这条路上徘徊，讨论怎样服从祖国的需要，奉献自己的力量。全班十一人写下决心书：“如果有不如意的时候，请不要跺脚吧！脚下的土地，埋藏着烈士的头颅，浸染着烈士的鲜血。我们没有权利惊扰他们，我们只有义务在他们为之献身的土地上，实现理想。”会后，望着草坪，我又一次想拥抱祖国的土地，愿用尽力量，让祖国的土地更温暖。然而直到下放劳动时，我才知道确实有“热土”这两个字。我的房东大娘在抗日战争、解放战争中都是积极分子。她常说，这附近十几个村庄，每一寸都有她的脚印。“连那桑干河的水波纹，都让我踩平了。”她的儿子没有大枪高就参了军，五十年代末期在张家口地委工作，多次来信请娘去住。我就坐在大门前小凳上给老人家念过几次这样的信。大娘每次听过，总要怔怔地望着村外那一片果树林。村子居高临下，越过那一片雪白的花海，可以望见花林外面的桑干河，闪着亮光，正在滔滔流去。“热土难离啊！”大娘每次都喃喃地说，“热土难离！”热土难离！我们的泪水、血汗灌溉着它，怎能不热！我们的骨殖身体营养着它，怎能不热！因为我们在这里度过了童年，在这里寄托着青年时代的梦想；我们还要永远安息在这里。可是六十年代末期，美好的梦想承受沉重打击，热土沦为废墟。很多记忆渐渐淡去，但有一幕我永不能忘。一次我回校园探望父母，宿舍楼楼顶搭起防御工事，大路空荡荡，遍地破砖烂瓦。阳光刺眼，景象荒凉惨淡。我踌躇良久绕道而行，别人告诉我，贸然前行会有危险。那片散落碎砖的路面，刺眼的阳光，深深印在我的记忆里。以后我每想起这制造出来的空荡荡的荒凉惨淡，就想起我们的流过明亮的河水、开着鲜花的热土，就想起要在这一片热土上建设共产主义的热切的心情，就想起幼年时怕失去祖国的恐惧。无论经过怎样的曲折艰险，我总觉得脚下的热土在给我力量，无论怎样迷茫绝望，我从未失去对祖国的信念。清晨和煦的阳光穿过密林，光束里淡淡的白雾慢慢消散。一束光落在儿时玩沙土的地方，当年孩童搭建的玩具城池早已不见。如今，我们正以成年人坚定的双手，在祖国热土之上，建设崭新美好的城池。这份建设的权利，浸透巨大牺牲与无数艰辛。建造新的城池，当然也不会一帆风顺，说不定还需要血肉之躯来做基石。然而经过那样惨重灾难的人民，永远不会束手无策，永远会有足够的勇气，来建设起崭新美好的一切一切。因为我们是站在亿万人民的血泪和汗水浇灌的热土上，是站在中华民族祖祖辈辈的身体骨殖营养的热土上啊！我离开这幽静的绿谷，慢慢走回家去，远远看见巍峨的图书馆门前，有一群群背着书包的年轻人在等候……(选自《十月》，1979年第4期，有删改)【活动一路线设计】4.展览按照作者回忆的时间顺序布置展厅，请根据选文内容，补全路线图中的时间或事件。(3分)【活动二讲述热土】5.走完这条时光展线，策展组挑选了文中打动人心的句段，制作成文字展牌，作为展厅展品。假如你是本次展览的讲解员，请任选一句，撰写一段配套的赏析讲解。(4分)A.紧接着我就去抚摸我们经常抚摸的泥土，觉得土地是这样温暖，这样可亲可爱。我恨不得把祖国大地紧紧拥抱在胸怀之间，免得被人抢走。B.“热土难离啊！”大娘每次都喃喃地说，“热土难离！”我选择____▲___，我的品析是____________________▲___________________________________________________▲____________________________________【活动三增设展品】6.布展研讨时，有同学提出：目前展厅只有文字展板，建议增加背着书包的年轻人塑像，丰富展品的象征内涵。你是否同意这个方案?请说说你的理由。(4分)_______________________________▲____________________________________【活动四撰写结束语】7.策展小组准备为整场展览撰写结束语，研讨发现：回忆性散文常常存在双重视角。请结合本文与《藤野先生》，简要分析两篇文章的双重视角分别带来怎样的表达效果。(5分)_______________________________▲___________________________________________________________________▲____________________________________【链接·名著】8.《热土》蕴含的精神，和《红星照耀中国》革命者一脉相承。请任选一个备选人物，结合名著情节，分析其与本文精神品质的相似之处。(5分)备选人物：A.周恩来B.毛泽东C.朱德我选择___▲___(填字母)，我的分析是_____________▲__________________________________________________▲____________________________________三、班级新闻社团开展“时代追光者”新闻研读活动，请你作为社团成员参与活动。(12分)材料一 邓煜、王虹获奖，北大发文当地时间7月23日，2026年国际数学家大会在美国费城开幕，现场揭晓2026年菲尔兹奖得主，中国青年数学家王虹、邓煜双双获奖。当晚，北大发文祝贺2007级本科校友王虹、邓煜荣获菲尔兹奖。据介绍，菲尔兹奖每四年颁发一次，每次获奖者不超过四位，以奖励当年未满40岁、在数学领域做出杰出贡献的学者。这是国际数学界最高荣誉之一，被称为“数学界的诺贝尔奖”。王虹与合作者扎尔运用精细的多尺度归纳方法，证明了困扰数学界逾百年的三维挂谷猜想。此外，王虹与古思、伊奥塞维奇、欧雨濛等人合作在二维福尔克纳距离问题上取得重大突破，并与任开元合作完全解决弗斯滕伯格集合猜想。邓煜与合作者哈尼、马骁共同完成长时间尺度下硬球粒子系统到玻尔兹曼方程的严格推导，建立从牛顿硬球动力学到玻尔兹曼方程再到纳维-斯托克斯方程的推导链条，在希尔伯特第六问题上取得关键性进展。(选自《中国青年报》,2026年7月24日)材料二 王的猜想北京时间2026年7月23日晚，四年一届的国际数学家大会在美国费城拉开帷幕。当35岁的王虹从颁奖嘉宾手中接过菲尔兹奖章，跨越太平洋的祖国大地一片沸腾。一年多以前，凭借完整攻克三维挂谷猜想，这位出生于广西桂林平乐县的中国籍女数学家，正式走入全球公众视野。挂谷猜想是一道盘踞国际数学界百年的经典难题。通俗来讲，问题可以具象化为：一根没有厚度的细针，如果要在空间里调转至所有方向，容纳它运动的区域，最低需要多大维度?百年来，一代代数学家不断推演，二维情形早已得到证明，三维版本却始终悬而未决。王虹与合作者用长达127页的论文，为这道世纪难题画上句号。消息传出，震动世界几何分析领域。奖章的光芒耀眼，通往答案的道路却漫长、寂静，充满无数次无解的停顿……一根细针，穷尽所有方向；一名求索者，跨越山海追寻答案。答案不在一时的荣光里，而在于长久不变的坚守。世间所有抵达顶峰的人，都长久与未知对峙。难题或许终有证明之日，但保持好奇、耐住寂寞、持续求索，是所有人一生永恒的猜想。(节选自《广西日报》,2026年7月25日)材料三 请叫她数学家王虹，而不是广西姑娘别再说女孩不适合学理科了。中国籍数学家王虹正在创造新的历史。7月23日，国际数学最高奖菲尔兹奖颁发，王虹和邓煜共同成为首批中国籍数学家得主，同时，她也是菲尔兹奖历史上第三位女性得主。中外互联网集体沸腾，法国总统马克龙第一时间打电话祝贺：“对于年轻女孩们来说，您是一个非常好的榜样。”王虹迅速成为新一代“rolemodel”(楷模)。其实，王虹不是横空出世的例外，在她之前已经有多个中国女性数学家有所建树，徐瑞云、胡和生、王小云，纷纷为后来者拓宽道路。王虹，是中国女性数学家漫长接力中的最新一棒。谈到过往的教育经历，王虹一句“discouraged”(沮丧，不被鼓励)引发了大量讨论，因为它精准命名了许多人曾经感受到却说不清的痛苦。作为“九亿少女的梦”，她提供了一个理想如何成为现实的蓝本……王虹的路是一个启示，人生不是一条直线，绕路、弯路、回头路，每一步都算数。王虹之后，会有更多女孩的梦想是成为数学家。也不只是数学，而是那些热爱的方向，他们都会无惧外界的目光和内心的犹疑，往前多走一步，再一步。(节选自《她刊》,2026年7月27日)【新闻·结构】消息常采用倒金字塔结构。请你协助社团成员填写材料一的倒金字塔结图。(3分)10.【新闻·标题】小语认为材料二《王的猜想》这个标题很妙，请结合文本说说这个标题妙在何处。(3分)_______________________________▲____________________________________11.【新闻·立场】社团对比了多家媒体稿件，试探究不同媒体的报道立场。