能力提升初中语文 九年级上册 第1课 沁园春·雪

初中语文九年级上册第1课沁园春·雪1．下列句子的字形和加点字的注音全都正确的一项是（）A．北国风光，千里冰封（fēng），万里雪飘。B．山舞银蛇，原驰（chí）腊象，欲与天公试比高。C．江山如此多娇（jiāo），引无数英雄竟折腰。D．一代天骄，成吉思汗（hàn），只识弯弓射大雕。2．下列加点词语使用不正确的一项是（）A．红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿。B．张学良对我国历史产生了巨大影响，他是一位地地道道的风流人物。C．你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，端庄得体的举止，优雅大方的谈吐，令我刮目相看。D．我们当代的青少年是一代天骄，肩负着建设祖国的伟大使命。3．下列表述不正确的一项是（）A．词是诗的别体，又称诗余、曲子词、长短句等，词到宋代进入全盛时期。B．“沁园春”是词牌名，不同的词牌在字数、平仄、押韵等方面都有不同的规定。C．“秦皇汉武”中的“秦皇”指的是秦始皇，“唐宗宋祖”指的是唐太宗和宋太祖。D．“风骚”本指《尚书》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。4．阅读课文，回答问题。沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）“只识弯弓射大雕”中的“只”能不能改为“还”？为什么？（2）说说下面句子中加点词语的表达作用。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（3）“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了哪些修辞手法？请任选其中一种修辞手法对其进行简要赏析。（4）怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？参考答案1．【答案】A【解析】竟2．【答案】D【解析】“一代天骄”指称雄一世的人物，此处用来形容青少年不恰当。3．【答案】D【解析】“《尚书》”应改为“《诗经》”。4．（1）【答案】不能。用“只”说明成吉思汗只重武功，忽视文治，批评语气比较严厉；而用“还”则说明成吉思汗重视的内容多，武功只是其中一部分，语气有些称赞。【解析】“只识弯弓射大雕”的意思是只知道拉弓射大雕，说明成吉思汗只知道用武功治理国家，不知道文治。如果把“只”改为“还”，意思变成除了用武功治理国家，还会用其他的办法。与原文意思不符，所以不能改。（2）【答案】“惟余”是“只剩下”的意思，强调了白茫茫的壮阔景象。“顿失”是“立刻失去”的意思，写出了变化之快、寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河波浪滔天的雄壮气势。【解析】根据题干要求，抓关键词加以赏析。首先解释加点词语的意思，然后从表现景象特点等的角度分析作答。（3）【答案】对偶、比喻、拟人。“山舞银蛇，原驰蜡象”，把雪后的群山比作“银蛇”，把雪后高原上的丘陵比作“白象”，化静为动，生动形象地写出了冰雪覆盖下群山起伏、丘陵绵延的壮观景致。【解析】结合内容可知，语句把雪后的山峦比作“银蛇”，将雪后高原上的丘陵比作“蜡象”，属于比喻；“山舞银蛇，原驰蜡象”又是对偶；“欲与天公试比高”属于拟人。比如，比喻修辞手法的运用，使原本沉静的景物充满动态，生动形象地描写了白雪覆盖下群山起伏、丘陵绵延的景象，给人一种竞争的态势和向上的活力。（4）【答案】“俱往矣”三个字将封建社会的历史一笔带过，点出了全词的主题“数风流人物，还看今朝”。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物，新的风流人物必将具有超越历史上英雄人物的更卓越的才能，必将创造出空前伟大的业绩。这体现了词人作为革命家的坚定自信和远大抱负。【解析】“俱往矣”三个字，言有尽而意无穷，有画龙点睛之妙。将中国封建社会的历史一笔带过，转向词人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的