2026-2027学年小学五年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（提高卷）

第页共页绝密★启用前2026-2027学年小学五年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）★难度层级：提高卷★（侧重综合运用与迁移拓展）（满分：100分＋卷面书写5分考试时间：90分钟）2026-2027学年五年级语文上册第1-4单元学情自测（第3套）班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿＿注意事项：1.全卷试题总分100分，另有卷面书写5分（满分105分）。考试时间90分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的班级、姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题相应的答题区域内作答，书写工整，卷面整洁。4.考试结束，将本试卷交回。5.考试范围：统编版五年级语文上册第1-4单元。一、积累与运用。（36分）情境一：字词竞技场・综合巧运用字词竞技场向大家发出挑战！辨字音、明词义、改错字、用词句，在真实的语言情境中综合运用所学，向更高的目标冲刺！1.【综合提优】读语段，按要求完成练习。（10分）暑假里，我随家人去yóulǎn圆明园遗址。听着讲解，我仿佛看到了它昔日的辉煌：殿宇hóngwěi，zhēnbǎo无数。1860年10月，英法联军qīnlüè北京，在园中肆意破坏，抢走珍宝、xiāohuǐ罪证，最后放火把这举世闻名的皇家园林化为huījìn。读到“红日初升，其道大光”，我仿佛看到qiánlóng腾渊、乳虎啸谷，看到中华民族正在世界东方téngfēi。（1）根据语段中的拼音，把词语工整地写在方格里。（4分）yóulǎnhóngwěizhēnbǎoqīnlüèxiāohuǐhuījìnqiánlóngténgfēi（2）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。（2分）A.一泻汪洋(xiè)仿佛(fó)潜龙腾渊(qián)B.强劲(jìng)倔强(jiàng)坚强(qiáng)C.处理(chǔ)相似(sì)似的(sì)D.干将发硎(gàn)发硎(fā)有作其芒(máng)（3）下列词语中，加点字“间”的读音不同于其他三项的是（）。（1分）A.间隔B.山间C.人间D.田间（4）【词语理解】下面句子中，“开辟”的意思与其他两项不同的是（）。（2分）A.爷爷在荒山上开辟了一片果园。B.科学家为人类开辟了新的研究领域。C.他们在屋后开辟了一小块菜地。（5）【火眼金睛】下列词语中没有错别字的一项是（）。（1分）A.金壁辉煌一片废虚B.举世闻明攻无不刻C.理直气状喜出望外D.同心协力完好无缺2.按要求完成词语练习。（4分）（1）【褒贬分明】下列句子中，加点词语感情色彩与其他三项不同的是（）。（2分）A.老师呕心沥血地培育我们成长。B.他足智多谋，总能想出好办法。C.敌人诡计多端，却终究没能得逞。D.孩子们兴高采烈地参加了联欢会。（2）【选词填空】从“臭名远扬、得意忘形”中选择合适的词填空。（2分）①他因为偷窃而（），人人避之不及。（1分）②取得一点成绩就（），迟早要吃大亏。（1分）3.【阅读策略】阅读《什么比猎豹的速度更快》时，想快速知道“什么事物运动速度最快”，最合适的做法是（）。（2分）A.从第一个字起逐字逐句地读到结尾B.带着问题读，借助关键语句快速定位相关段落C.大声朗读全文三遍D.先把生字表抄写一遍再读课文4.按要求，完成句子练习。（8分）（1）照样子，写句子。（1分）例：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。公园里，有＿＿＿＿＿＿＿＿，也有＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）把下面的句子改写成双重否定句。（1分）每个中国人都为圆明园的毁灭感到痛惜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）用学过的修改符号修改下面这段话。（一处标点，两个别字，四处语病）（3分）10月18日，我们班组织同学们参观了市博物馆。通过这次参观，使我们大开眼界。全班同学都到齐了，只有小明还没来。博物馆里陈列着两千多年前的新出土的文物。讲解员阿姨热心的为我们讲解，大家一边看一边议论，这儿是青铜器那儿是陶罐。这次参观不仅增长了知识，还提高了我们热爱历史文化的兴趣。尤其是那口青铜大鼎，十分珍贵，同学们纷纷驻足观尝。（4）【文言理解】结合注释，完成练习。（2分）①“天戴其苍，地履其黄”的意思是：（1分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②“干将发硎，有作其芒”借宝剑刚在磨刀石上磨出锋芒，表现了少年中国的：（1分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）修改病句：通过学习《圆明园的毁灭》，增加了我们的爱国情感。（1分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.课文内容综合理解。（8分）（1）下列说法与课文内容不符的一项是（）。（2分）A.《将相和》中，蔺相如凭借智慧和勇气维护了赵国的尊严。B.《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长镇定自若地指挥救援，最后随轮船一起沉入深渊。C.《少年中国说（节选）》中，作者用“红日”“潜龙”“乳虎”等事物赞美少年中国前途无量。D.《圆明园的毁灭》中，作者详尽描写英法联军毁灭圆明园的场面，表达了对侵略者的同情。（2）【情感连线】将课文与其表达的主要情感用线连起来。（填字母）（2分）①《桂花雨》（）A.对自由美好生活的向往②《珍珠鸟》（）B.思念家乡的深情③《牛郎织女》（）C.勿忘国耻、振兴中华的责任感④《圆明园的毁灭》（）D.信赖能创造美好境界的感悟（3）按原文填空：“美哉，我少年中国，＿＿＿＿＿＿！壮哉，我中国少年，＿＿＿＿＿＿！”（2分）（4）【课外积累】除《猎人海力布》《牛郎织女》外，我国经典民间故事我还知道《＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿》。（2分）6.古诗文运用。（4分）（1）【情境运用】按提示填诗句。（2分）①有些人沉迷享乐、不思进取，我会用林升的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”提醒他们居安思危。（1分）②国家发展需要各方面的人才，可以用龚自珍的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”来表达期盼。（1分）（2）【词语运用】从“国泰民安、民不聊生、政通人和、哀鸿遍野”中选择合适的词填空。（2分）①解放前，战乱频繁，老百姓（），苦不堪言。（1分）②今天，祖国（），处处呈现出一派欣欣向荣的景象。（1分）二、综合性学习。（9分）情境二：强国有我・少年担当百年沧桑，警钟长鸣；少年自强，未来可期。班级开展“强国有我・少年担当”主题班会，请你结合资料参与活动，写下少年的责任与担当！1.【资料链接】读材料，完成练习。（3分）【材料】七子之歌・香港（节选）我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏……【注释】《七子之歌》是闻一多先生1925年创作的组诗，把被列强掠去的七块土地比作远离母亲的七个孩子，香港是其中之一。1997年7月1日，香港回到祖国怀抱。（1）诗中的“黄豹”指的是（）。（1分）A.动物园里的豹子B.香港C.澳门D.台湾（2）“狞恶的海狮”指的是（）。（1分）A.海洋里的动物B.出海打鱼的渔民C.英国侵略者D.保卫海疆的战士（3）结合注释，这首诗表达了诗人（）的感情。（1分）A.对动物命运的担忧B.渴望香港回到祖国怀抱C.对大海的赞美D.对家乡风景的热爱2.【活动设计】班会安排了以下环节，请按合理的顺序排列。（填序号）（2分）①齐诵《少年中国说（节选）》②讲述圆明园那段屈辱的历史③合唱《歌唱祖国》④畅谈“我的少年担当”合理的顺序是：＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿3.【诗文诵读】下面最适合放在“少年担当”环节诵读的一项是（）。（2分）A.红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。B.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？C.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。D.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。4.【担当宣言】结合本单元课文，写下你的少年担当宣言。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读。（25分）情境三：博览群书苑・思辨品读读史使人明智，读诗使人聪慧。在博览群书苑，我们重回圆明园，追问毁灭背后的警醒；走近老兵与勋章，读懂一种精神的传承；再访四大发明，领略古代智慧的光芒。边读边思，做有见解的阅读者！（一）课内阅读。（9分）圆明园的毁灭（节选）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为灰烬。1.【整体感知】作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，用意是（）。（2分）A.炫耀皇家园林的奢华B.以昔日的辉煌反衬侵略者的野蛮，激起读者的痛惜与愤恨C.介绍园林建筑的知识D.赞美园林设计师的智慧2.【信息提取】从“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”这句话中，你体会到了什么？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.【品词析句】“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为灰烬。”句中“瑰宝”“精华”写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“化为灰烬”让我感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.【迁移表达】课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用大量笔墨写它昔日的辉煌？结合课文和你查到的资料，谈谈自己的理解。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）课外阅读。（9分）爷爷的勋章爷爷有一只掉漆的小木箱，常年锁着。每次擦拭，他都要背过身去，不许人看。我猜那里一定藏着什么宝贝。今年建军节，社区请爷爷去讲传统故事。那天晚上，爷爷终于打开了木箱：最底下，是一块叠得整整齐齐的旧布，布上端端正正别着一枚铜色勋章。勋章磨得发亮，像一枚小小的太阳。“爷爷，这是您得的吗？”我睁大了眼睛。爷爷的手抖了一下，眼睛望向远方，好久才开口：“这是你李爷爷的。”原来，几十年前的一次战斗中，爷爷和战友李爷爷并肩守在阵地上。炮火袭来，李爷爷一把把爷爷推进掩体，自己却倒在了弹坑旁。“他常说，等打赢了，要回家种一园子菜。”爷爷用袖口轻轻擦着勋章，声音有些沙哑，“这勋章，是他牺牲前塞给我的。他说，替他看看今天的中国。”讲传统故事那天，爷爷把勋章端端正正别在胸前，腰板挺得笔直。讲完，台下响起长长的掌声。回家路上，爷爷对我说：“娃，有些东西比生命更重要。”我似懂非懂，但那一刻，我看到爷爷眼里有光，像那枚发亮的勋章。1.【内容梳理】短文围绕“勋章”写了哪些内容？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.【标题理解】对短文以“爷爷的勋章”为题，理解不正确的一项是（）。（2分）A.勋章是爷爷格外珍视的收藏B.勋章承载着战友之间生死与共的情谊C.勋章代表着一种精神的传承D.勋章是爷爷向别人炫耀的资本3.【写法品析】“爷爷的手抖了一下，眼睛望向远方，好久才开口。”这句话运用了＿＿＿＿描写和＿＿＿＿描写，表现了爷爷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.【感悟表达】结合短文和生活实际，写出你对“有些东西比生命更重要”这句话的理解。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）阅读材料。（7分）【材料一】造纸术是我国古代四大发明之一。东汉时期，蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺：用树皮、麻头、破布、旧渔网等做原料，造出的纸原料易找、价格便宜，逐渐得到广泛使用，后来传到世界各地。【材料二】印刷术同样举世闻名。唐代出现了雕版印刷，但刻一版书费时费力。北宋时期，毕昇发明了活字印刷术：用胶泥刻成单字，烧硬后排版印刷，印完拆版，字块还能反复使用，大大提高了印刷效率，也传到了世界各地。1.【信息提取】根据材料一，改进造纸工艺的是（）。（2分）A.毕昇B.蔡伦C.李时珍D.张衡2.【整理信息】根据材料内容，完成下面的表格。（3分）发明朝代人物主要影响造纸术（改进）东汉（）原料易找、价格便宜活字印刷术（）毕昇（）3.【感受表达】四大发明是中国古代智慧的结晶。读了材料，你有什么感受？写一写。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分）情境四：想象飞扬・未来畅想二十年后的家乡会是什么模样？让想象飞一会儿！先列出提纲，理清思路，再用文字描绘家乡的美好明天，做家乡变迁的畅想家！1.口语交际：制定班级公约。（5分）（1）公约执行过程中，有同学认为某条公约不合理。最恰当的做法是（）。（2分）A.直接不遵守，不用理会B.提交班会讨论，表决通过后进行修订C.找家长出面解决D.在背后抱怨，装作不知道（2）针对班级“作业拖延”这一现象，为公约写一条具体可行的规定，并说明理由。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.写作。（25分）二十年后的家乡会是什么样子？环境会有哪些变化？人们的工作、生活会有哪些新气象？科技会给家乡带来什么？请大胆想象，以“二十年后的家乡”为题写一篇习作。写之前，先像下面这样列出提纲，再按提纲写作。提纲：开头：总起，写回到家乡的第一感受。→中间：分写家乡在环境、科技、生活等方面的变化（选取两三方面）。→结尾：总结全文，表达对家乡的热爱与祝愿。要求：①想象要大胆、合理。②内容要具体，语句通顺，表达真情实感。③400字左右。

参考答案与解析一、积累与运用1.（1）【答案】游览宏伟珍宝侵略销毁灰烬潜龙腾飞（每个词语0.5分，共4分）【解析】考点：根据拼音写词语。注意“销毁”的“销”是金字旁，“烬”是火字旁，右边是“尽”。1.（2）【答案】B【解析】考点：字音辨析。A项“仿佛”的“佛”应读fú；C项“似的”的“似”应读shì；D项“干将发硎”的“干将”是古代宝剑名，应读gān。1.（3）【答案】A【解析】考点：多音字。“间隔”的“间”读jiàn，表示空隙、隔开；B、C、D三项均读jiān。1.（4）【答案】B【解析】考点：多义词辨析。A、C两项“开辟”指开垦、开创土地；B项指开创新的领域。1.（5）【答案】D【解析】考点：辨析错别字。A项“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”，“废虚”应为“废墟”；B项“举世闻明”应为“举世闻名”，“攻无不刻”应为“攻无不克”；C项“理直气状”应为“理直气壮”。2.（1）【答案】C【解析】考点：词语的感情色彩。“诡计多端”是贬义词，其余三项均为褒义词。2.（2）【答案】①臭名远扬②得意忘形【解析】考点：近义色彩词的辨析运用。“臭名远扬”指坏名声传得很远；“得意忘形”指高兴得控制不住自己，失去常态。3.【答案】B【解析】考点：阅读策略。带着问题读，借助关键语句快速定位信息，效率最高。4.（1）【答案】示例：湖边，有亭亭玉立的荷花，也有随风摇曳的垂柳。【解析】考点：仿写，用上“有……也有……”，前后事物对应、句式一致。4.（2）【答案】没有一个中国人不为圆明园的毁灭感到痛惜。【解析】考点：肯定句改双重否定句，注意“没有……不……”的搭配，句意不变。4.（3）【答案】标点：在“这儿是青铜器”后加逗号，即“这儿是青铜器，那儿是陶罐”。别字：热心的—热心地，观尝—观赏。语病：①“通过……使……”缺主语，删去其一；②“全班同学都到齐了，只有小明还没来”前后矛盾，删去其中一处；③“两千多年前的新出土的”语序不当，应为“新出土的两千多年前的”；④“提高了我们热爱历史文化的兴趣”搭配不当，应为“激发了我们热爱历史文化的兴趣”。【解析】考点：修改符号的综合运用。4.（4）【答案】①头顶着苍天，脚踏着黄土大地。②勃勃生机（或：锐不可当的气概、蓬勃发展的气势）。（意思对即可）【解析】考点：结合注释理解文言语句。4.（5）【答案】示例：学习《圆明园的毁灭》，激发了我们的爱国情感。（删去“通过”，并把“增加”改为“激发”或“增强”）【解析】考点：修改病句，先删“通过”补主语，再注意动词搭配。5.（1）【答案】D【解析】考点：理解课文情感。作者写英法联军的暴行，表达的是痛恨与痛惜，而非同情。5.（2）【答案】①—B②—D③—A④—C【解析】考点：体会课文表达的思想感情。5.（3）【答案】与天不老与国无疆【解析】考点：按课文原文积累默写。5.（4）【答案】示例：《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》（或：《八仙过海》《白蛇传》等）【解析】考点：课外阅读积累，出自快乐读书吧。6.（1）【答案】①暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州②我劝天公重抖擞，不拘一格降人材【解析】考点：古诗名句的情境运用。6.（2）【答案】①民不聊生②国泰民安【解析】考点：日积月累词语的运用。“民不聊生”指人民没法生活；“国泰民安”指国家太平、人民安乐。二、综合性学习1.（1）【答案】B【解析】考点：结合资料理解诗歌意象。“黄豹”喻指被英国强占的香港。1.（2）【答案】C【解析】考点：结合资料理解诗歌意象。“狞恶的海狮”喻指英国侵略者。1.（3）【答案】B【解析】考点：体会诗歌情感，表达盼望失地回归的深情。2.【答案】②→①→④→③【解析】考点：活动设计。先回顾历史，再诵读诗文，然后畅谈担当，最后合唱结束，顺序合理即可。3.【答案】A【解析】考点：诗句运用。“红日初升，其道大光”以初升红日喻少年中国蓬勃向上，最契合“少年担当”环节。4.【答案】示例：勿忘国耻，刻苦学习，练就本领，报效祖国，让青春在强国征程中闪光！（言之有理即可）【解析】考点：语言表达，紧扣“少年担当”主题。三、现代文阅读（一）1.【答案】B【解析】考点：理解写法。写辉煌越充分，越能反衬毁灭之惨痛，激起读者的痛惜与愤恨。（一）2.【答案】示例：文物时间跨度大、数量多、价值高，圆明园不愧是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，也更能让人痛惜它的毁灭。（意思对即可）【解析】考点：借助关键语句体会文物之珍贵。（一）3.【答案】圆明园是园林建筑中的珍品，艺术价值极高对圆明园毁于一旦的痛惜，对侵略者野蛮行径的愤恨（意思对即可）【解析】考点：品析关键词句，体会情感。（一）4.【答案】示例：作者这样写更能形成强烈对比：昔日的辉煌越是美不胜收，被毁灭时就越是令人痛心，从而更深刻地揭露侵略者的贪婪野蛮，警示后人勿忘国耻、振兴中