2027年备考综合素质 (中学)过关测验试题卷附答案

2027年备考综合素质(中学)过关测验试题卷附答案

一、单选题（共55题）1.“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”，由此可以推出的结论是（）。A、我谈了我朋友的隐私B、我朋友是个温和的人C、我没有谈我朋友的隐私D、我朋友为人倒是挺不错【答案】C【解析】题干是一个假言命题，可以写成形式“谈朋友隐私——发脾气”，并且现在朋友没有发脾气。根据假言命题的推理规则否后推否前可以得到“没有谈朋友的隐私”。2.教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重，依法应对王某追究（）A、违宪责任B.行政责任C、刑事责任D.一般责任【答案】C【解析】王某将校长打成重伤，触犯了《刑法》，应当承担刑事责任。3.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。上述内容是对未成年人实施（）。A、家庭保护B、社会保护C、司法保护D、学校保护【答案】B【解析】任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私，这是《中华人民共和国未成年人保护法》第四章“社会保护”第三十九条的规定。故本题选B。4.()是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依照有关法律、法规的规定应当承担的带有强制性的法律后果。A、教育法律关系B、教育法律责任C、教育法律规范D、教育法律义务【答案】B【解析】题干所述为教育法律责任的概念。5.牛老师在班级管理中采取了一系列措施，其中正确的是()。A、鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生B、编排座位时让学生按成绩排名自己选择C、有学生丢失东西时马上检查全班学生的书包D、私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求【答案】A【解析】学生互帮互助6.下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。A、土家族B.傣族C.藏族D.蒙古族【答案】B【解析】孔雀舞是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈，流布于云南省德宏傣族景颇族自治州的瑞丽、潞西及西双版纳、孟定、孟达、景谷、沧源等傣族聚居区。故选B。7.影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是()对教师的态度。A、家长B.学生C、领导D.社会【答案】D【解析】【考查要点】本题主要考查考生对教师威信的了解。【名师详解】影响教师威信形成的因素包括客观因素和主观因素，其中，影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，而最主要的是社会对教师的态度。因此本题选D。8.下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是()。A、《高山流水》B、《阳关三叠》C、《梅花三弄》D、《平沙落雁》【答案】B【解析】《阳关三叠》，又名《阳关曲》、《渭城曲》，是根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首古典名曲。9.下面文学常识的表述有错误的一项是（）。A、《日出》作者曹禺，本名万家宝，现代剧作家B、《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱无韵之离骚”C、我国第一部诗歌总集是《诗经》，分为风、雅、情三部分，写法有赋、比、兴D、泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。代表作有《新月集》、《飞鸟集》等【答案】C【解析】【考查要点】本题主要考查考生对我国文学常识的了解。【名师详解】《诗经》分为风、雅、颂三部分，C项所述错误。因此本题选C。10.使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。A、在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B、复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴C、复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D、在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件【答案】D【解析】图片和自选图形是同级按钮，不能实现这一操作。11.“医生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留长头发。”下列选项中，这一陈述的必要前提是A、有些医生留长头发B、有些医生不留长发C、穿白衣服的人不留长发D、穿白衣服的人都是医生【答案】A【解析】题干可以简单写成：X→Y，有的Y→Z。必要前提中应包含X和Z两种要素，从而在X和Z之间建立联系。故排除C、D项。根据B项，只能推出有些穿白衣服的人不留长发，故排除B项。12.初中生晓东放学后在校外玩耍时不慎摔伤。对此事故，承担责任的主体应是A、晓东B、学校C、晓东及学校D、晓东及其监护人【答案】D【解析】首选事故地点发生在放学以后的校外，初中生小东自己不慎摔伤，自身及其监护人应对此行为负责，13.我国义务教育的立法宗旨是发展（）A、专业教育B、中等教育C、职业教育D、基础教育【答案】D【解析】《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”由此可以看出，《义务教育法》的立法宗旨主要是发展基础教育。因此，答案为D。14.秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作（）。A、隶书B、小篆C、楷书D、行书【答案】B【解析】秦始皇统一六国后的措施：①把小篆作为全国规范的文字。②在全国统一使用圆形方孔钱。③统一度量衡。15.“日、月、水、山”几个字都是（）字。A、会意B.象形C、形声D.假借【答案】B【解析】【考查要点】本题主要考查考生对造字法的了解。【名师详解】汉字主要有象形、指事、会意、形声四种造字法，题干中的“日、月、水、山”都是根据汉字所指的事物的本来形态而创造的，是象形字。因此本题选B。16.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（）。A、上课聊天B、多日旷课C、不交作业D、谈情说爱【答案】B【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。17.师生关系体系中最高层次的关系形式是()A、伦理关系B、教育关系C、心理关系D、社会关系【答案】A【解析】师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系是师生关系体系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。18.()是教育法律救济的前提。A、纠纷的存在B、损害的发生C、补救受害者的合法权益D、侵权行为的发生【答案】B【解析】任何法律上的救济，都是因为发生了侵权损害，即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。因此，损害的发生是教育法律救济的前提。19.在一次选拔赛中，有评委给所有参赛者都投了通过票。由此可以必然推出的是()A、所有参赛者都至少得了一张通过票B、所有的参赛者都通过了C、有评委没有投参赛者通过票D、对所有的参赛者投通过票不止一个评委【答案】A【解析】由题干“有评委给所有参赛者都投了通过票”，等值于“所有的参赛者都得到了该评委的通过票”，即所有参赛者都至少得了这个评委的这一张通过票，所以A项正确;但并不能由此推出所有参赛者是否通过，故B项错误;由“有的评委给所有参赛者投了通过票”是特称肯定命题，不能由此推出“有评委没有投参赛者的通过票”的真假，故C项错误;也不能确定给所有参赛者投通过票的评委的人数，因此D项错误。20.教授《芦花荡》后，教师准备推荐以战争为题材来塑造人物形象的小说，下列合适的一项是()。A、张恨水《啼笑因缘》B、冯骥才《高女人和她的矮丈夫》C、王蒙《活动变人形》D、托尔斯泰《战争与和平》【答案】D【解析】《战争与和平》是一部宏伟巨著，它以战争问题为中心，以库拉金、包尔康斯基、劳斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，是一部再现当时社会风貌的恢弘史诗。21.《中小学班主任工作条例》颁布的时间是（）。A、1998年B、1986年C、2006年D、2009年【答案】D【解析】《中小学班主任工作条例》颁布的时间是2009年。22.“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”这句诗出自顾城的（）。A、《黑眼睛》B、《英子》C、《一代人》D、《自昼的月亮》【答案】C【解析】题干这句诗出自我国当代朦胧诗派诗人顾城的作品《一代人》。23.中国新民主主义革命开端的标志是（）。A、辛亥革命B.维新运动C、新文化运动D.五四运动【答案】D【解析】【考查要点】本题主要考查考生对中国近现代史的了解。【名师详解】1919年5月4曰，在北京大学生的带领下，三千多名北京学生冲破军警的阻拦，高呼“外争国权，内惩国贼”、“还我青岛”，拥上街头，在天安门前集会，自此，五四运动爆发了。五四运动的爆发标志着中国新民主主义革命的开端。因此本题选D。24.相传我国古代诗人白居易每次作完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，自居易这样做的目的是()A、检查作品的韵律是否朗朗上口B、检查作品的内容是否通俗易懂C、检查作品的主题是否符合大众趣味D、在普通大众中推广自己的作品【答案】B25.教师指导学生通过自学教材和参考书以获得知识的教学方法是（）。A、讲授法B.谈话法C、读书指导法D.讨论法【答案】C【解析】【考查要点】本题主要考查考生对常见教学方法的掌握程度。【名师详解】读书指导法是指教师指导学生通过自学教材和参考书以获得知识的方法。它对培养学生自学能力和习惯有重要作用。因此本题选C。26.我国第一本文学理论专著是（）。A、《随园诗话》B、《沧浪诗话》C、《文心雕龙》D、《人间词话》【答案】C【解析】《随园诗话》是清代袁枚写的一部关于诗歌创作的作品；《沧浪诗话》是南宋严羽写的一本关于诗歌理论批评的著作；《文心雕龙》是南朝刘勰写的一本文学理论著作，是我国第一本文学理论专著；《人间词话》是清末王国维写的一本词论。因此本题选C。27.“以人为本”的学生观包括（）。①学生是发展中的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】D【解析】“以人为本”的学生观倡导学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。28.把育人为本作为教育工作的根本要求不包括()A、坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观B、全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务C、以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性D、全面提高国民素质，努力造就一批拔尖的创新人才【答案】C【解析】应以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每一个学生，为每个学生提供适合的教育。29.“狮身人面像”这一古代建筑奇迹出自（）。A、古希腊B、古印度C、古罗马D、古埃及【答案】D【解析】世界古代七大建筑奇迹之一的金字塔，是古埃及的代表性建筑。在最大的胡夫金字塔东侧，便是狮身人面像，它以诱人的魔力，吸引了各地的游客。30.我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种()A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附加职业【答案】C【解析】《中华人民共和国教师法》第三条对教师的概念做了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门职业。31.学生的本质属性包括()。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】B32.15岁学生张某的父母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习，下列说法正确的是（）A、留张某独自在家可锻炼其生活能力B、父母在外地也可以履行其监护职责C、不得让生活能力差的孩子独自生活D、不得让张某脱离监护进行单独居住生活【答案】D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条规定，父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。33.下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（）。A、赤壁之战B.官渡之战C.三顾茅庐D.七擒孟获【答案】A【解析】本题考查了对历史事件影响的理解能力。三国鼎立形成前发生了两次著名的战役，其中官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。而C项故事与刘备和诸葛亮有关，D项发生在三国鼎立之后。34.大量运动之后会有腿酸的现象，这是由于肌肉细胞进行无氧呼吸而产生大量的（）造成的。A、乳酸B.葡萄糖C、丙酮酸D.柠檬酸【答案】A【解析】【考查要点】本题主要考查考生的生物知识。【名师详解】剧烈运动时不能有充足的氧气提供，肌肉就会对葡萄糖进行分解，在释放能量的同时还产生乳酸，这些乳酸不能及时地排出体外，就造成了肌肉酸疼。35.素质教育的根本宗旨是（）。A、提高国民素质B、培养四有新人C、贯彻教育方针D、适应市场经济需要【答案】A【解析】本题主要考查考生对素质教育内涵的了解。所谓素质教育，即以提高民族素质为根本宗旨的教育，因此本题选A。36.美国独立战争的转折点是（）。A、波士顿倾茶事件B.萨拉托加大捷C、葛底斯堡大捷D.莱克星顿的枪声【答案】B【解析】【考查要点】本题主要考查考生对世界历史上重大事件的了解。【名师详解】波士顿倾茶事件是美国独立战争的导火线；莱克星顿的枪声是美国独立战争的开始；萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，这场战役之后，美国开始在战争中占据主动地位；葛底斯堡大捷是美国南北战争的转折点。因此本题选B。37.英国莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的吝啬鬼形象是（）。A、阿尔巴贡B.夏洛克C.葛朗台D.泼留希金【答案】B38.徐老师是某中学的一名新教师，她希望走进学生内心深处，倾听学生丰富的内心世界，全面了解学生，与学生建立起良好的师生关系。下列关于师生关系的发展顺序正确的是()。A、接近、亲近、共鸣、信赖B、接近、亲近、信赖、共鸣C、亲近、接近、共鸣、信赖D、亲近、接近、信赖、共鸣【答案】A39.五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。A、将他交给家长批评教育B、了解情况后耐心教育他C、等待他自我醒悟并改正D、批评教育无效果开除他【答案】B【解析】《未成年人保护法》第十八条规定：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”因而，对于那些有小毛病的学生，教师需要投入时间、精力和耐心，找到原因并对症下药，才能切实起到教育的作用，而不能采取批评、放任或开除的处理方式。故选B。40.我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（）。A、《竭石调*幽兰》B.《广陵散》C.《高山流水》D.《梅花三弄》【答案】A【解析】《碣石调*幽兰》是至今仅存的一首用原始文字谱保留下来的琴曲，据传是梁代琴家丘明所传的一首古琴曲，现收录在《神奇秘谱》中的是唐人的手抄本，记谱年代大约在武则天时期(684~714)，是现存最早的古琴曲谱。41.从“所有偶数都能被2整除”、“14是偶数”这两个前提出发，推出“14也能被2整除”的结论。这种推理过程属于（）。A、归纳推理B.演绎推理C、类比推理D.条件推理【答案】B【解析】【考查要点】本题主要考查考生的逻辑推理能力。【名师详解】演绎推理的三段论形式为：大前提——已知的一般原理，小前提——所研究的特殊情况，结论——根据一般原理，对特殊情况作出判断。此题中“所有偶数都能被2整除”是大前提，“14是偶数”是小前提，“14也能被2整除”是结论。故答案选B。42.初中生姚某在学校组织的义务劳动中，不慎造成腿部韧带拉断，对于姚某所受伤害，应当承担赔偿责任的是（）。A、姚某本人B、姚某的监护人C、姚某所在的学校D、姚某的监护人和学校【答案】C【解析】《未成年人保护法》第二十四条规定：“学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。”姚某是参加学校的义务劳动而受伤，应由所在学校承担。故选C。【专家点拨】该题历来是《综合素质》考试中的重点，且命题角度多样。对未成年人受伤害的相关法律主要有《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等。关于未成年人受伤害的事例比如还有学校司机在接送学生的路上造成学生意外伤害的，应由学校承担责任等。43.下列哪一种不属于造字方法（）。A、象形B、指事C、会意D、假借【答案】D【解析】“六书”中的象形、指事、会意、形声属于造字方法，转注和假借不属于造字方法。44.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权【答案】B【解析】人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。45.某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范()A、教书育人B、为人师表C、严谨治学D、爱岗敬业【答案】B【解析】B【解析】教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。。46.素质教育的核心和灵魂是（）。A、德育B.创新教育C、智育D.全面发展教育【答案】B【解析】【考查要点】本题主要考查考生教育教学理论。【名师详解】素质教育的核心和灵魂是对学生创新能力的培养。因此本题选B。47.只有相互认识才能了解对方。王飞的知名度很高，但并不是所有人都了解王飞。据此不能推出（）。A、有些人不了解王飞B.很多人认识王飞C、如果小红不认识王飞，就不了解王飞D.认识王飞的人中有很多人王飞不认识【答案】D【解析】【考查要点】本题主要考查考生的逻辑判断能力。【名师详解】由题干第二句可以推出A、B两项；题干第一句是一个必要条件假言命题，否定前件就能否定后件，C项正确；否定后件不能否定前件，D项错误。因此本题选D。48.终身教育概念的提出者是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、布鲁纳D、保罗朗格朗【答案】D【解析】保罗朗格朗当代法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者，于1970年写成并出版了《终身教育引论》。《学会生存》发表之后，终身教育的概念更为全面、清晰、具体，促使终身教育由一种思想转为各国主导的教育政策和普遍的教育实践。49.学生小王和小郑打架，老师未及时制止，小王把小郑打受伤，应承担责任的是（）。A、小王和学校B.小王和其监护人C.小郑和学校D.小郑和其监护人【答案】A【解析】根据我国《教师法》和《未成年人保护法》的规定，学校和教师负有保护学生的法定义务。如果教师没有履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。学校也应承担一定的法律责任。50.印象派因（）而得名。A、马奈的《草地上的午餐》B、凡高的《向日葵》C、莫奈的《日出印象》D、凡高的《星月夜》【答案】C【解析】印象派画风因著名画家莫奈的《日出印象》而得名，凡高的《向日葵》是后印象派的代表作。51.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。A、限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C、按其以往表现评价品行D.允许参加学校各项活动【答案】D【解析】《未成年人保护法》第十八条规定：”学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”因而，教师应该对他们平等以待，允许他们参加学校的活动，不能歧视他们。故选D。52.古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为()之神。A、北方B、东方C、西方D、南方【答案】B【解析】青龙在中国传统文化中是四象之一，根据五行学说，它是代表东方的灵兽，青龙既是名字也是种族，青龙的方位是东、左，代表春季。53.新中国成立以来，我国的农业科技有了重大发展，其中，创新水稻育种理论，在世界上首次育成籼型水稻的农业科学家是()A、李四光B、钱学森C、邓稼先D、袁隆平【答案】D【解析】题干所指的是农业科学家“杂交水稻之父”袁隆平。1973年10月，袁隆平发表了题为《利用野败选育三系的进展》的论文，正式宣告我国籼型杂交水稻“三系”配套成功。这是我国水稻育种的一个重大突破。54.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）特点。A、复杂性B、长期性C、主体性D、示范性【答案】B【解析】教师任务的繁重和人才成长的周期性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程。“十年树木，百年树人”，培养一个人才，不是一朝一夕的事情，它有一个较长的周期，是一个艰苦的过程。55.下列人物中，两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是()。A、舒伯特B.莫扎特C.贝多芬D门德尔松【答案】C【解析】1803年，贝多芬发现自己耳朵失聪了，人们可以在他的早期钢琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。二、问答题（共10题）1.请以“批评的艺术”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。【参考答案】【参考例文】批评的艺术批评教育学生是一门科学也是一门艺术，它不仅要求教师讲究科学性，也要求讲究艺术性。(一）批评要晓之以理，动之以情古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师只有像对待自己的孩子、朋友那样，怀有真诚、理解、尊重和信任，才能使学生亲近、信任教师，和盘托出心底的秘密，心悦诚服地接受教师的批评和指点。对那些惰性心理、依赖心理较强的学生，他们的行为往往未得到别人的肯定，犯错误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有时甚至与老师对抗。碰到这样的学生，老师在教育批评时应加强情感投入，并在平时对他们的学习、生活多关心，做好心灵疏通，晓之以理，动之以情。满含期待的批评，往往收到奇效。(二）批评要对事不对人不恰当的批评教育会产生副作用，会伤害孩子的自尊心。因此批评教育要坚持“对事不对人”的原则。让孩子体会到：是自己的行为不对，犯了错误，只要今后改正，仍然是好孩子；老师批评教育我，是出自对我的关怀、爱护。教师要有公心，它是和爱心紧密联系在一起的，也可以说是爱心的一种表现，它是转变“差生”的重要条件之一。教师的公心就是对待所有的学生，无论是优秀生还是“差生”，谁犯了错误，都要受批评，对事不对人。对待学生一视同仁。建立学生之间和师生之间的正常师生关系和亲密友爱的情感。学校是培养人才的重要基地。要以德育人、以理服人，让学生的身心健康发展。(三）根据不同学生，使用不同批评方式1.对本来就听话的学生要使用建议性的批评。建议性的批评是指在批评时带有商量、讨论的口气，与学生交换意见的批评。一般的做法是老师以商量问题的态度，把批评的信息传递给学生，与学生交谈时，平心静气，创造一种宽松、愉快的气氛，使学生打消顾虑，与教师配合，达到圆满解决问题的目的。学生是幼稚的，常在主动工作和做好事的时候犯错误。对于这种由于想得不周到，顾此失彼的错误，决不能简单否定、讥笑。老师要热心提出一些建议性的意见，在他们面临失败的时候，帮助他们取得成功。或者老师带有强烈的感情色彩的惋惜来表示自己的批评态度。如“你什么都好，在这方面存在不足，实在可惜”，“你要是不犯这个错误，那该多好啊”。这种方式既达到了批评学生的目的，又体现了老师对学生的理解和爱心，寥寥数语，效果却很明显。2.对于不易接受批评的学生，批评之前，要做好使学生愿意接受批评的铺垫工作。利用晨会课，讲讲面对错误的正确做法；树立榜样，讲讲名人在错误面前是怎样做的；在班级里反复强调勇于接受批评是学生的美德；讲讲“闻过则悲”“闻过则闹”的危害。从多方面提高学生对批评的承受能力，逐渐在班上形成自觉自愿接受批评的风气。著名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是不大容易的，而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。”因此对于那些自尊心受到严重挫伤，丧失上进心，破罐子破摔的学生，批评根本起不了作用，班主任用表扬代替批评，不失为一种良策。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望，还让学生感觉到班主任的公正。使用这种方法，要做深入细致的调查研究，从后进生身上找到闪光点，一分为二地分析问题，表扬时要恰如其分，不夸大其词，不轻描淡写。3.对于腼腆的学生或班干部要用暗示性的批评。暗示性的批评是指教师用语言、神态、人格等为暗示手段的一种批评方式。教师语言内容多为点拨提醒之类的话，主要适用于心细、敏感、自尊心强、能知错就改的学生。只要老师稍稍给予指责信号，略作点拨，他们就会立即改正错误。如我班的学习委员一向表现不错，但在一节数学课讨论时，却与好友高声谈笑，其行为影响了他人的学习。于是，我在他到办公室领取作业本时顺便暗示他，作为班干部要树立自己的形象，做同学们的榜样。这样点到为止，就能收到良好的效果。学生总会犯这样那样的错误，许多错误往往是自控力差造成的，在认识上不存在什么障碍。对这样的错误，讲多少道理，也往往是徒费口舌，教师不妨“罚”他做一件好事来弥补自己的过失。这种方法可消除犯错误学生的心理负担，还可以增强他们的集体荣誉感，也使学生乐意接受。教师教育学生是一个复杂而细致的过程，利用批评这一方式应以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础，把自己看成一名学生，常与学生心理换位，理解学生，做学生的知心朋友，只有这样才能让学生在微笑中接受批评，这样的批评才会收到意想不到的效果。批评是教育学生的一种手段，更是一种艺术，恰到好处的批评，能够有效地糾正学生的不良行为和缺点，但如果掌握不好尺度，则会使学生失去自尊，自暴自弃。所以说，苦口良药学问深，作为教师应该抓住时机，采取适当的批评方法，才能药到病除，收到良好的效果。(文章来源：http：//wenku.baidu.com/view/d33d655ebe23482fb4da4cec.html，有改动）2.周某，女，26岁，某市第三聋人学校教师。1996年11月11日，第三聋人学校以周某因个人问题影响了工作为由，口头通知其离开教学岗位，周某遂于1996年12月1日向所在区教委申诉，其间又于12月6日、12月1日两次向政府信访办申诉。区教委12月17日上午接区信访办电话通知后，下午即派人与申请人一同去第三聋人学校处理此事，形成“解决周某工作问题”的会议记录，并在周某的再三催问下，于1997年1月15日以“某区教委人事科”名义做出“关于第三聋人学校周某工作问题的处理意见”。处理意见要求周某到第三聋人学校上班，工作由学校安排，周某要服从分配和管理，上岗后单位按规定给予工资。1997年1月29日，周某以区教委处理意见违反《市教师申诉办法》为由，向区人民政府申请行政复议。1997年3月4日，区人民政府做出复议决定，认为：作为教育行政部门，区教委对周某的申诉，应依据《市教师申诉办法》的规定予以解决。请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。【参考答案】由上述案例可以看出，当教师不服学校做出的决定时，向上级教育主管部门提出申诉，如果教师仍不服教育主管处理的申诉处理决定，教师有权向做出申诉处理意见的教育行政部门申请复议。可见，教育行政复议本身是一条独立的行政救济途径，教育申诉提供了救济，可以更切实地保障教育行政相对人的合法权益。3.在办公室里，几个教师在负面评价一个小学生的成绩不好。在课堂上，尼克老师并没有忽视这个被所有老师鄙视的内向孩子，反而积极引导发现其具有利用废品改造玩具的本领，尼克老师的鼓励使他重获自信。请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。【参考答案】现代学生观认为学生是发展中的人，学生具有巨大的发展潜能，是关于发展过程中的人。在教育实践中，不能要求学生十全十美，而是要帮助学生寻找发展的动力和方向，促进学生进步和发展。案例中尼克并没有放弃别的老师及给出负面评价的学生，而是发现他的特长并发展他的特长，使其重获自信。学生是发展中的人，他们具有获得成人教育关怀的需要，教师的一句关心的话语，一个肯定的眼神对于学生的来说，关心、肯定和激励是促进学生健康成长发展的动力。4.材料：语文老师林老师讲《卧薪尝胆》这篇文章的时候，有个女生举手问：“老师，什么是苦胆?”林老师一时愣住了，是啊，什么是苦胆?现在的孩子们吃的都是加工过的肉食，哪里知道苦胆的味道啊!他备课的时候，查阅资料，上面没有苦胆的解释，他以为学生知道。接下来，林老师简单介绍了一下苦胆：“胆囊是人体的一个器官，它有排毒的功能，味道非常苦，所以俗称苦胆。”看着同学们迷茫的神情，他知道同学们没有明白。接着他问：“同学们吃过哪些苦的食物?”这下，同学们知道，争先举手说：“苦瓜、药……”林老师说：“是的，苦胆就是这样的苦，甚至比你们吃过的任何一种食物都苦，越王勾践就是每天这样来提醒自己……”这下，同学们总算明白了勾践卧薪尝胆的意义了。问题：(1)林老师为什么无法回答学生的问题?(2)结合材料，分析教师应该具备哪些知识?【参考答案】(1)材料中林老师无法回答学生的问题主要是因为他不具备从事专业工作所需要的基本知识，还有就是他没有备好课，尤其是没有备好教材和学生。(2)根据上述材料，作为专业人员，教师必须具备从事专业工作所需要的基本知识。因此，专业知识是教师专业发展中的一个重要内容，教师专业知识(合理的知识结构)主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。本体性知识，即特定学科及相关知识，是教学活动的基础；条件性知识，即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等；实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教学技巧、教育智慧和教学风格，如导入、强化、发问、课堂管理、沟通与表达、结课等技巧。5.请以“宽容”为话题。写一篇800字以上的作文。要求：条理清晰，语言通顺。【参考答案】海纳百川，有容乃大教师要有大海一样的胸怀“海纳百川，有容乃大”，这里的“容”，我们可以理解为容纳、包容。大海正是因为有了广阔无垠的胸怀，才成就了其雄伟的气势，令世人为之倾倒。我想，我们每一个人，特别是我们教师．都要有大海一样的胸怀。我们要以大海一样的胸怀去接纳，包容我们的每一个学生。学生们正处在青少年时期，各个方面的表现还极不成熟。一方面，他们对社会、对人生、对学习的重要性还不能深刻地了解，还不能事事处处深思熟虑，考虑周全；另一方面，他们又对社会、对人生、对大自然中一切新奇的事物充满着好奇，总会不顾一切地去尝试他们感兴趣的事物，而在尝试的过程中总会免不了犯下这样那样的过错，这个时候，我们就应该帮他们找出犯错原因，指导他们调整前进的方向，鼓励他们求探索，求新求异的精神，而不能容不下他们的过错。对于日常行为规范都不能很好遵守的学生，我们更是要以宽阔的胸怀接纳他们，因为他们更需要我们的帮助。前几天看到这样的一则故事，说的是一座古庙里有一个老方丈，带了二三十个徒弟。其中有一个弟子老是违反庙里的规矩，不是偷吃东西，就是拿人财物，其他的弟子再三请求方丈开除这个犯错的弟子，方丈总是跟这位弟子讲了道理就了事了．其他弟子只好对方丈又说：“您要留下他，我们就只好离开，到其他庙里去了!”老和尚说：“你们要走就走吧．但我不能开除他。你们还能懂得规矩，哪里学都成，而他连起码的规矩都不懂，我必须留下并教好他啊!”这位违规的弟子一下子就跪倒在师傅跟前，从此以后再也不偷窃了。我想，如果这位方丈没有宽容之心，就不会收到这样令人满意的教育效果。我们的学生中，有学习习惯不好，学习成绩不佳的孩子，日常行为极不规范，但是，我们不能歧视他们，厌弃他们，我们只能像老方丈那样，以大海一样的胸怀包容他们，耐心细致地引导教育他们，每当他们有一点滴的进步．更要热情地鼓励表彰他们。只有这样，我们才能达到育人的目的。同时，每一位教师也要以宽阔的胸怀接纳学生们所有的意见和建议。一个教师．只有虚怀若谷，广纳百川，我们的教学工作、班级管理工作才会得到学生们的认同。我们的教学和管理工作才会进入一个良性发展的轨道。中华民族的教育前辈孔夫子之所以能够成为圣人，我想与其接纳善言。包容异己．以海一样的胸怀待人处事不无关系。作为新时代教师，肩负教书育人的重任，我们更应该在教育教学实践中以大海一样的胸怀包容(但不纵容)我们的学生，广泛听取不同意见。只有这样，我们才能在自己的事业中做出辉煌的业绩，无愧于伟大的时代和人民。6.淡之美(有删改)李国文①淡是一种至美的境界。②淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润地无声，容易被人接受。③苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这个样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，市廛云集的，车水马龙的景色未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影、淡雾、山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画。展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。④水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。⑤在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一个境界，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来的，要比画出来的更耐思索。西方的油画，多浓重，每一种色彩，都惟恐不突出表现自己，而中国的水墨画，则以淡见长，能省一笔，决不赘语，所谓“惜墨如金”者也。⑥一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以强烈为主调。有一种土耳其款式的咖啡，煮在杯里，酽黑如漆，饮在口中，苦香无比，杯小如豆，只一口，能使饮者彻夜不眠，不觉东方之既白，茶则是淡的了，尤其新摘的龙井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那种感官的怡悦，心胸的熨帖，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。所以，咖啡和茶，是无法加以比较的。⑦但是，若我而言，宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。⑧人生，其实也是这个道理。浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，是不能简单地以是和非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。⑨因此，持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了；但执恬淡生活观者，也不能说是消极主义。奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲；但是，从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极。⑩一个人活在这个世界上，不管你是举足轻重的大人物，还是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周围，你就会成为坐标中韵一个点，而这个点必然有着纵向和横向的联系。于是，这就构成了家庭、邻里、单位、社会中各式各样繁复的感情关系。你把你在这个坐标系上的点，看得浓一点，你的感情负担自然也就重；看得淡一点，你也许可以洒脱些，轻松些。⑩物质的欲望，固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大概是与生俱来的。清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，或争利于市，或欲壑难填，无有穷期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盗名，招摇过市。得则大欣喜，大快活；不得则大懊丧，大失落。神经像淬火一般地经受极热与极冷的考验，难免要濒临崩溃边缘，疲于奔命的劳累争斗，保不准最后落一个身心俱弛的结果，活得也实在是不轻松啊!其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。⑥人生在世，求淡之美，不亦乐乎?[问题1][简答题](1)第三段说，“虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这个样子的”。这句话在文章结构上有什么作用?它有什么深刻含义?[问题2][简答题](2)本文是怎样从正反两个方面分别论述“淡是一种至美的境界”的?【参考答案】1、(1)在文章结构上的作用是：照应前面提到的诗句，过渡到后面的分析。深刻含义有：“苏东坡时代的西湖”并非仅指“北宋”或“宋代”，而应该代指整个的“古代或“过去的岁月”；无论过去和现在，在作者和“真正欣赏西湖的游客”心目中，最美好的西湖，只能是“大自然的西湖”，是“容易被人接受”的体现着“淡之美”的西湖。(关键词：西湖、过去、现在、淡之美。)2、(2)正面论述：①“淡之美”接近天然，容易被人接受。②“淡之美”给人“留下的想象空间”，更加耐人“思索”。反面论述：“浓”，会造成“强劫持久的兴奋”，而这“总是会产生负面效应”的。7.如果你在任何时候、任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵半富的人。你要知道，给永远比拿愉快。——高尔基请根据这段话写一篇不少于1000字的文章，除诗歌外，体裁不限。注意不要脱离材料，题目自拟。【参考答案】【参考例文】教师要有奉献精神一谈起“教师要有奉献精神”，很多人就不满意，甚至会发牢骚：为什么单单是教师？为什么教师就应该奉献？在强调教师奉献的时候那些做领导的又是怎样的？有这些牢骚是正常的，因为在人们的心目中，一味地强调“奉献”似乎是已经过时了，“吃的是草，挤出来的是牛奶”这样的世界观、人生观和价值观也许是人们对崇高精神境界的一种奢望了，但是我还是要说——教师是需要有奉献精神的！不管你愿意与否，这是教师职业所决定的。我们来看“奉献”的“奉”字，在古汉语中，“奉”是一个象形字，是两只手捧着一个酒杯的样子，因此，“奉”的本意是双手捧着的意思。由此推断出“奉献”一词的含义就该是“双手捧着把某种东西拿出来”，也许这种推测是不确切的，但是我喜欢这个解释，因为它道出了教师这种职业的特征，说出了教师这种职业应该怎样去做好自己的本职工作。既然是用双手捧着，那就是一种非常恭谨的样子。为什么要非常恭谨地去做教师呢？首先是由我们职业的重要性决定的。我们所从事的职业“是天底下最光辉的职业”，从小处说，它为我们的生存提供了有效的保证，如果我们不去恭谨地做好它，也许将来的某一天就会失去生存的基础，到那时，你再来想奉献也就没有依凭了。从大处说，我们所做的工作又不单单是为了自己生存，还关系到祖国的未来、社会的发展、人类的进步！虽然每一节课你也许只是为学生讲解了一个知识点、演算了一道习题、解决了一个教学难点，但是也就在这一个个知识点的链接中，培养和造就了祖国建设的栋梁之材，就在这一节节微不足道的课堂教学中，继承和发展了祖国悠久的灿烂文明！这种和祖国利益息息相关的职业，你难道不应该去认真地、恭恭谨谨地去做好它吗？其次是由我们所面对的教育对象所决定的。大家都知道，我们的教育对象是活生生的人，“十年树木，百年树人”，培养人的工程是最为艰巨的。因为我们所面对的是一个个鲜活的生命，而教学就是一种与生命的沟通，与生命的沟通就需要时时刻刻的恭谨！也许我们的一句伤害学生自尊心的话，会摧毁他对未来的信心和对美好事物的憧憬；也许我们的一个错误的知识传授，会使学生形成一个错误的思维定式，不再去追求创造与发明；也许我们的一个毫不负责的主观臆断，会泯灭了学生的灵性，使他在浑浑噩噩中苍老终生；也许我们的一个缺乏关爱与期待的眼神，会使学生感受不到人与人之间的温暖，从而使他对整个社会充满敌意和寒冷！无私的奉献，博爱的奉献，谨慎的奉献，是每个老师都要做到的！教师职业具有特殊性，其工作是培养不同领域、不同层次的科学人才，满足社会的需要。这决定了教师要比其他岗位更需要有奉献精神。“捧着一颗心来，不带走半根草去”，我国著名教育家陶行知的这句话深深道出了教师的奉献精神。人生的价值在于奉献，人只有奉献于社会，才能使其生命有意义。(http：//wenku.baidu.com/view/48379a6a7e21af45b307a876.html,有删改)8.2010年3月23日上午第三节课，西安市莲湖区二府庄英语老师刘老师让所带班级全班学生背诵课文。由于阳阳和另外十几名同学没有把课文背下来，刘老师就拿来一根铁棍抽打这些学生的屁股，被打的同学共有13人，其中还有2名女生。时隔多日，其中5名孩子的屁股依然青一块紫一块。请运用教师职业道德理论相关知识对这一现象进行评析。【参考答案】(1)教师职业道德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。(2)《中小学教师职业道德规范》中规定，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”该材料中教师当着全班同学的面用铁棍抽打学生的屁股，既违背了教师职业道德规范，也违反了国家法律。(3)教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年能否健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，必须加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，使教师树立崇高的职业理想，自觉规范自身思想行为和职业行为，做一名让人民满意放心的教师。9.阅读下面的材料，接照要求作文。这个世界上有很多种生活，如果命运将你推向任何一种，都别奇怪，别怨天尤人，它并没有剥夺你幸福的权利。在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。【参考答案】践行幸福教育，缔造幸福人生什么是幸福？幸福的伦理学定义是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人、集体乃至人类的目标，理想和正义公益之事业的实现而得到人格上的满足。实际上简单来说幸福是人对生活的满意感与和谐感。幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。感觉幸福的时候一切看起来都是那么美好。一个人在地里劳动，满头大汗，可是他觉得很幸福，他就是幸福的；另一个人在自家花园里散步，可是他觉得自己很不幸福，他就是不幸福的。因此在任何一种生活里，我们都要能够找到属于自己的幸福。那么，对于当代青少年学生的整个后续人生来说，幸福教育就显得尤为重要。教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。树立科学的幸福观，培养感知幸福和创造幸福的能力，实施践行幸福教育是教育者培养学生幸福人生的客观需要。首先，实施幸福教育是适应丰富青少年学生幸福感之需。当代青少年学生多为家中独生子女，衣食住行条件优越，娱乐消遣丰富多彩，亲情呵护疼爱有加……似乎所有历史的不幸都离他们很远，所有现实的幸运都特别垂青他们，这就促成幸福感淡化，表现为“身在福中不知福”。一切拥有都属平常，一切所需都是正常已成为他们的思维定势。自