湖北省黄石市黄石五大校联考2026-2027学年七年级上学期11月期中阶段性质量检测语文试卷（含答案）

2026—2027学年度上学期阶段性质量检测七年级语文（满分：120分时长：150分钟）一、积累与运用（20分）临近暑假，小雨想邀请外省朋友小华来黄石旅游，准备设计一封邀请函。他想听听小雯的建议，并请你一起完成设计。1．根据小雯的介绍，下列成语中最能概括黄石山水风光的是（）（3分）A.日新月异B.源远流长C.历史悠久D.湖光山色2．小雯觉得小雨有句话（见画横线处）表达有问题，请你修改后将正确语句写在横线上。 （3分）3．观景悟文（8分）（1）小雨站在西塞山巅，能看到千年之前曹操在碣石山上看到①，②的壮阔景象。也能看到王湾在北固山下见到的③，④视野辽远的江景。（2）看着江水悠悠远去，小雨体会到孔子在川上对时光易逝的感慨⑤，⑥。（3）请你再默写一句描写长江的诗句⑦，⑧。【完成设计】4．上面是细雨设计的邀请函初稿，他想在“插图处”添加一幅图片，请你从图一和图二中帮他选择一幅，并结合对话内容，用自己的语言简述理由。（3分）图一黄石风景名胜与特产简图图二张志和5．请你结合对话内容帮小雨将邀请函补充完整，80字左右。（3分）二、阅读与鉴赏（50分）（一）班级正在开展“开卷有益，古籍知新”专题学习活动。小雯选择了《世说新语》作为研究对象，并收集了以下三则材料，请你一起完成探究任务。（16分）材料一陈仲弓①为太丘长，时吏有诈称母病求假。事觉，收之，令吏杀焉。主簿请付狱，考众奸②。仲弓曰：“欺君不忠，病母不孝，不忠不孝，其罪莫大。考求众奸，岂复过此？”有劫贼杀财主③，主者捕之。未至发所，道闻民有在草不起子④者，回车往治之。主簿曰：“贼大，宜先按讨。”仲弓曰：“盗杀财主，何如骨肉相残？”《世说新语·政事》【注】①陈仲弓：陈寔（shí），字仲弓，东汉名士，曾任太丘长，即陈太丘，陈元方之父。②考众奸：审问他其他的奸邪之事。③财主：财货的主人。④在草不起子：妇女在生产后遗弃婴儿、不肯养育。材料二陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，恣③其所安，久而益敬。”《世说新语·政事》【注】①候：拜访，问候。②绥：安，安抚。③恣：听任，任凭材料三华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳②其自托③，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。【注】①辄：当即，立刻②纳：接纳、接受③托：请求《世说新语·（）》材料四宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火①，俱委而窃听，炊忘著②箅③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可何必饭也！”《世说新语·夙惠》【注】①进火：烧火。②著：放。③箅（bì）：蒸锅中的竹屉。“箅”的作用是使米不漏到锅中。④馏（liù）：把米放在水里煮至水开，再捞出蒸成饭。⑤糜（mí）：比较稠的粥。⑥志：记忆。6．根据材料一、材料二，说说刘义庆《世说新语·政事（政事：魏晋时期官员处理政务的故事）》中提出了应以治国的政治主张。（2分）7．《世说新语》上卷有以下选项四个门类，推断材料三最有可能属于（）（3分）A.德行B.言语C.政事D.文学8．请翻译材料二划线句。（3分）贤家君在太丘，远近称之，何所履行9．方正，这里指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。请联系材料一、三，说说文中哪些地方能体现陈仲弓与华歆的“方正”？（4分）10．元方、季方兄弟因为“窃听”客人与父亲的谈话，米饭煮成稠粥，你赞同乙文中元方、季方兄弟俩的做法吗？为什么？（4分）（二）小雯读了一个故事，她提出了一些问题，请你帮她解惑。（17分）一枕书香赵淑萍①夜晚，他枕着书，辗转反侧。②他想起白天，人们举行抗美援朝游行，“抗美援朝，保家卫国”的声音排山倒海。坐在教室里的他们，听得心潮澎湃、义愤填膺。③到底要不要报名参军？他很纠结。④他想起了父亲。“等世道太平了，要让他上学，不能耽误。”这是父亲临终前对母亲的嘱托。⑤他天生和书有缘。他的家乡在美丽的太湖边，他们官林孙家据说是三国孙策的后裔，世代耕读传家。父亲是族长，又是私塾先生，民国时还创办了学堂。他是独苗，父亲对他非常宠爱，去学堂，也带上小不点儿的他。他天生似乎对书有感觉，在学堂不哭不闹。大孩子翻书，他也学着翻书；大孩子读书，他也动动小嘴巴。他特别喜欢看船，父亲下了学堂就让他骑在自己脖子上，带他去看太湖上的行舟，有时看到天黑，船上的灯亮了才回家。⑥抗战爆发了。那天，父亲带着六岁的他在一片空旷的稻田边走，这时，敌机在上空轰炸，父亲一把搂过他，扑倒在地，把他牢牢地护在身下。而他，手里紧紧攥着一本《三字经》。幸好，父子俩都躲过一劫。汉奸组织维持会要父亲参加，父亲拒绝，带着母亲和他连夜逃到太湖上。父亲什么都没带，就带了一箱子书。小船上没有枕头，父亲就让他枕着书睡。“枕着书，沾点儿书香气，越枕越聪明。”父亲说。⑦可是，父亲在逃亡途中染病去世了。母亲带着他流亡，见缝插针地教他读书、识字。晚上，他仍然枕着书睡。那是父亲的书，他枕着，就觉得父亲还在。何况一翻开书，他就会忘记恐怖、饥寒和哀伤。而柔弱的大家闺秀的母亲，还教他一起吟诵岳飞的《满江红》。⑧终于，抗战胜利了，因为母亲的教导，他的功课并未荒废。他考上了省里的高中，还担任了学生干部。解放军进城了，他带着一些同学手持标语，步行到火车站去迎接。他总算可以在教室里堂堂正正地读书了，他如饥似渴地读着。晚上，他仍然枕着书，内心特别踏实、高兴，梦想着考清华北大。⑨可是，抗美援朝开始了。他正读高三，他很纠结，是考大学呢，还是投笔从戎？班上的同学，一大半都报名参军。夜深了，他透过窗看到，对面母亲房间的灯还亮着。母亲常常是忙活一天后，还做些针线活，有时候也看看书。父亲走了，如果他也参军了，母亲一个人，该多么孤寂啊。奔赴战场，就要做好为国捐躯的准备。可是，他实在不忍心离开文弱的母亲。他思来想去，拿不定主意。好不容易迷迷糊糊睡着了。“如果国没有了，书还能读成吗？”恍恍惚惚，他梦见了父亲。慈爱的父亲，梦中似乎特别严肃。这时他醒来了，他看到母亲窗前的灯仍然亮着。⑩“妈妈，您怎么还没睡？”⑪“儿子，我在给你缝一条五斤重的棉被，还有这个枕头。”母亲说。⑫五斤重的棉被？他想起曾听人说，军用棉被最好是五斤，这样好折叠，春秋都可以用。而母亲做的枕头，其实就是一个长长的布袋。⑬“这个布袋里，可以放书。”瞬间，他什么都明白了，而且下了决心。——选自《小小说月刊》2026年3期，有改动11．按要求完成表格内容。（3分）时间顺序情节概括“他”的心理抗战爆发①________忘记恐怖、饥寒、哀伤抗战胜利考上高中，认真读书②________③________纠结选择，与母交流纠结、下定决心12．联系上下文，下列对第⑨段划线句的心理活动的推测不恰当的一项是（）（3分）A.我要是参军了，母亲身体不好，没人照顾怎么办？B.我该不该放弃自己的学业，苦读多年，我还是有些不甘心……C.如果我去参军，会不会牺牲在战场上，我有点害怕。D.我要是考大学，一定能考上清华、北大。13．结合文章内容，品味第8段加点词语表达效果。（4分）他总算可以在教室里堂堂正正地读书了，他如饥似渴地读着。14．文章题目“一枕书香”内涵丰富，请简要分析。（3分）15．在人生的关键时刻，你往往需要做出选择，鲁迅也是如此。请结合《朝花夕拾》，谈谈鲁迅在人生历程中，他作出哪些重大的选择？并说出原因分别是什么？（4分）（三）小雨和小雯邀请你参加“匠心凝聚岁月，非遗见证文明”专题学习活动，他们在了解非物质文化遗产阳新布贴的同时，也在《朝花夕拾》中看到鲁迅儿时喜爱的非物质文化遗产——五猖会，并搜集了下面四则材料，请完成活动任务。（17分）材料一：阳新布贴是湖北省阳新县具有地方特色的传统民间实用工艺美术品。从孩童的服装到婚嫁实用，妇女家用，以及庙堂蒲团、吊幡等，是艺术和实用相融合的乡土美术精品，是劳动妇女勤劳聪慧的独特创造。经过多年考证，阳新布贴的起源和沿革已无任何文字可考。其实物与日常实用密不可分，而实用的新旧更替之故，传之久远的布制物不可得。如果从其呈现的多为吉祥图案来看，其源于清代，若从实物所体现的楚文化风格来看，先让就远不止这个时限。阳新建县早在公元前201年，周属楚地，阳新布贴凸现的楚文化风格，其渊源虽无考据，至少可以断言，应是一种相当久远的民间传承。（节选自阳新县人民政府网站）材料二：阳新布贴是流行于阳新县一带的民间布艺，俗称“粘花”，至今已有1500余年的历史。惊彩艳丽的剪布色块、参差多样的边线针刺纹样和蕴含丰富寓意的内容图样，使阳新布贴这一地方乡土艺术呈现出古朴、雅拙、自由浪漫的楚文化风格，也充分展现出民间艺人的独特匠心。阳新布贴通过剪样、拼贴、缝制辅以刺绣等工艺，将裁剪下来的边角布料拼成各种图案贴在深色的底布上，制作成手工艺术品。其品种繁多，涉及家庭日用品，妇女婚嫁饰品，儿童穿着，庙堂蒲团、吊幡等近30个系列，内容多为日常生活中的动植物及传统的吉祥图像，其作为楚文化的载体，一经问世，就以其独特的艺术魅力，令世人刮目相看，被称为“神奇的东方特有的艺术瑰宝”。（节选自中国社会科学网）材料三跳五猖又称五猖会、跳菩萨，是一种古老的民间祭祀神舞。跳五猖主要流传于安徽郎溪县梅渚镇、江苏南京高淳区桠溪镇、溧阳市社渚镇一带的胥河两岸及马鞍山市湖阳镇等地。跳五猖旨在通过演跳祈求水患平息、驱灾纳祥、国泰民安，堪称汉民族古代民间信仰祭祀的“活化石。2014年11月，跳五猖入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录。“跳五猖”表演人数众多，道具华盖、面具、服饰都以红、蓝、黄、黑、白五色相配，其意分别代表东、南、西、北、中五方天帝，又暗合木、火、金、水、土五行之色。2014年11月，跳五猖入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录。（选自百度百科）材料四①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。②“去拿你的书来。”他慢慢地说。③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。”⑦他说完，便站起来，走进房里去了。⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。……⑨应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。⑩他们都等候着；太阳也升得更高了。⑪我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了⑫“不错。去罢。”父亲点着头，说。（《五猖会》节选）16．请结合材料一、材料二，帮小雨和小雯把下面记录表的内容补充完整。（3分）探究维度材料依据探究结论（1）________无文字可考；实物因实用新旧更替难以留存；建县于公元前201年，古属楚地，楚文化风格鲜明有1500余年的历史，现存吉祥图案可上溯清代制作工艺（2）________利用边角布料手工拼贴，集实用与艺术于一体艺术风格惊彩艳丽的剪布色块、参差多样的边线针刺纹样和蕴含丰富寓意的内容图样（3）________17．联系材料一、材料二，说说阳新布贴能被称为“神奇的东方特有的艺术瑰宝”被盛赞的原因。（4分）18．与很多的非物质文化遗产一样，阳新布贴也面临后继乏人，市场萎缩，传承面临断代危机。请你为阳新布贴的传承与发展再提几条切实可行的建议。（3分）19．下列关于《五猖会》内容理解正确的一项是（）（3分）A、《五猖会》中的“我”背完书后还是对迎神赛会充满了期待。B、《五猖会》表达了父亲对“我”的严格要求，体现了深沉的父爱。C、鲁迅在《五猖会》中表达了对迎神赛会的热切期盼，也表达了对父亲让他背《鉴略》的反感。D、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。20．有人说《五猖会》包含了作者理性的批判，抨击了封建家长制和封建教育对儿童天性的束缚和摧残。其实，作者对父亲的感情是复杂的，请结合《五猖会》和《父亲的病》说说你的想法。（4分）三、写作（50分）21．阅读下面的材料，根据要求写作朱自清凝视春草初萌，寻得生命生机；史铁生回望眼边微红，读懂隐忍母爱；莫怀戚遥望菜花、桑树与池塘，悟出责任担当。广阔天地，人间生活，目之所及是风景，心之所感有深情。请你以“看见”为题写一篇文章，文体不限，诗歌除外。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。参考答案1、（3分）D(湖光山色：湖和山相映衬的秀丽景色)2、（3分）相信通过我的介绍，小华一定能感受到黄石的魅力。3、（8分）（1）水何澹澹，山岛竦峙。（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。（3）逝者如斯夫，不舍昼夜。(4）示例：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。4、（3分）任选其一即可示例一：我选第一幅，对话重点提到东方山、仙岛湖等山水风光，此图直接展示了黄石的山明水秀的名胜，贴合介绍黄石山水美景的内容。示例二：我选第二幅，对话重点提到张志和，苏轼等历史文人，此图直接展示了张志和于西塞山前悠闲垂钓的画面，贴合介绍黄石历史人文的内容。5、（3分）小华，诚邀你暑假来黄石游玩！东方山松涛藏古寺，仙岛湖千岛辉映，西塞山、磁湖各具风韵。这里还有香酥清甜的港饼、鲜醇嫩滑的太子豆腐，还有众多历代文人留下动人诗文，湖山美味，盼与你共赏！（得分点：贴合对话内容2分；字数在80字左右、语言精准通顺1分。）6、（2分）仁德（仁政、仁爱，德政等均可）7、（3分）A8、（3分）你贤良的父亲在太丘任职，远近的人都称赞他，他做了哪些事呢？（“贤”能译“贤德，贤良”1分；“称”译为“称赞，赞赏”1分，句意连贯，准确1分）9、（4分）陈仲弓的方正（2分，任选一点，意近即可）示例一：官吏谎称母病请假，陈仲弓判定这是不忠不孝，认为不忠不孝乃是最大的罪过，不再纠缠其他罪名。他把人伦忠孝作为判案根本，坚守道德准则的“方正”示例二：强盗杀害富人是大案，但听闻骨肉相残之事，陈仲弓调转车头先处置这件事。主簿认为杀人事大应优先查办，但他坚持认为骨肉相残远比图财害命更违背伦理，坚守不姑息违背伦常之事‌的“方正”态度。华歆的方正（2分，意近即可）示例：与王朗乘船避难时，虽起初对欲依附的人感到为难，但一旦接纳对方寄身船上，即使后来贼人追至，也不肯舍弃对方，坚守了“既纳其托则不弃”的原则，体现了他的“方正”。10、（4分）先明确表明赞同或不赞同的态度，再结合乙文内容梳理兄弟俩行为的原因、结果，对应支撑自己的观点，做到理由贴合文本、逻辑性强。（如有其他看法，意近即可）示例一：我赞同元方、季方兄弟俩的做法（1分）。结合乙文中“客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听”一句可知，兄弟二人是被父亲和客人的论议吸引，才放下烧火的活计偷听（1分）；结合“二子俱说，更相易夺，言无遗失”可知，二人认真倾听，记住了谈话全部内容，复述时没有遗漏（1分）。他们虽耽误做饭，却收获了知识，体现出强烈的求知欲（1分），所以我赞同。示例二：我不赞同元方、季方兄弟俩的做法（1分）。结合乙文中“太丘使元方、季方炊”一句可知，父亲交给兄弟二人做饭的任务（1分）；结合“俱委而窃听，炊忘著箅，饭落釜中”可知，他们丢下分内事务去偷听谈话，忘记放蒸饭的竹屉，把饭煮成了粥（1分）。求学应当在完成本职之后，不能因听课耽误自己该做的事（1分），所以我不赞同译文材料一:陈仲弓担任太丘县长的时候，当时有个官吏谎称母亲生病请求休假。事情被发觉后，陈仲弓把这个官吏抓了起来，命令狱吏处死他。主簿请求把官吏交给监狱审讯，查问他其他的奸邪罪行。陈仲弓说：“欺骗长官是不忠，谎称母亲生病是不孝，不忠不孝，没有比这更大的罪行了。还要去查问别的坏事，难道还有比这更重的罪过吗？”陈仲弓做太丘县长时，有强盗抢劫杀害了财物的主人，负责抓捕的官吏追捕强盗。还没有到达案发地点，路上听说有妇人产后遗弃婴儿不肯养育，他便掉转车头前去处理这件事。主簿说：“劫杀财主的案子重大，应当先去查办追捕。”陈仲弓说：“抢劫杀害财主，哪里比得上骨肉互相残害严重？”材料二：陈元方十一岁时，去拜访袁公。袁公问道：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了什么事情？”元方回答说：“我父亲在太丘时，对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈的手法去安抚，让他们各得其所，时间久了就更加受人尊敬。”材料三：华歆和王朗一同乘船逃难，有一个人想要搭船跟随。华歆立刻对这件事感到为难。王朗说：“幸好船还宽敞，为什么不可以呢？”后来贼寇追上来了，王朗想要丢下所搭载的那个人。华歆说：“我当初犹豫，正是考虑这种情况。既然已经接纳了他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢？”于是依旧像当初那样携带救助那人。世人凭这件事判定华歆、王朗品德的优劣。材料四：有客人到陈太丘家留宿，陈太丘安排元方、季方兄弟做饭。客人和陈太丘谈论义理，兄弟二人去烧火，都放下手里的活偷听，做饭时忘记放蒸饭的箅子，饭掉进锅里煮成粥。陈太丘问：“为什么不蒸饭？”元方、季方跪着说：“您和客人谈话，我们都偷听，忘了放箅子，饭现在成粥了。”陈太丘说：“你们还记得我们谈论的内容吗？”兄弟回答：“大致记住了。”两个孩子一起复述，互相补充订正，没有一点遗漏。陈太丘说：“既然这样，只喝粥也可以，何必一定要蒸饭呢？”11（3分，一空一分）（1）四处逃亡，坚持读书（2）踏实、高兴（3）抗美援朝12、（3分）C13、（4分）“堂堂正正”是在这里是光明正大，不用躲躲藏藏读书的意思（1分），写出了抗战胜利后“他”能光明正大地在教室里安心读书的喜悦（1分）；“如饥似渴”在这里是迫切地渴望、渴求读书的意思（1分）。写出了“他”对知识的渴望，对读书机会的珍惜。（1分）14（3分）“一枕书香”不仅指“他”一直枕着书睡（1分），还指“他”一直坚持读书，书增长了“他”的知识，抚慰了“他”的心灵，启迪了“他”的智慧（1分）。书香的浸润，涵养了“他”的家国情怀，并决定了他的最终选择（1分）。15、（4分，任选答出两点即可,答题内容意近即可）第一，离开绍兴赴南京求学（1分），不满封建传统教育的僵化脱离现实，渴望学习西方新学，探索救国救民的道路（1分）；第二，赴日本