原电池的工作原理.ppt

1、第一电池工作原理，第二单元化学能及电能转换，【重点】:进一步了解第一电池工作原理，可以写电极反应式及第一电池反应方程。难点：原电池的工作原理，教课表，1，让学生体验化学能和电能相互转换的探索过程；2、让学生进一步了解原电池的工作原理及构成原电池的条件。3.可以写电极反应式和电池反应式。情况介绍，绪论学生，各种形式的能量在特定条件下可以相互转换。例如，通过马达可以把电能变成机械能。学生活动引用了各种能源变化的例子。问题通常在化学反应中能量的变化主要是化学能和什么能量之间的转换？化学能和电能能相互转化吗？显示生产，生活中常见和必需的电池图片。看学生活动的照片思考“电池”与我们的生活息息相关。在什么

2、条件下可以实现这些变化？实现转换：最初设计为电池。这种现象早在1799年就被意大利物理学家玻尔捕捉并研究过，并发明了世界上第一个电池玻尔塔电池。伏特电池的发明，情况介绍，“创立情景”，“我家的水果会唱歌”，“探究原电池的工作原理”1，学生分组实验，探讨原电池的构成。【实验探究】实验1和实验2，强调实验观察的秩序。讨论交流1。实验2的铜气体分析结果表明，其成分是氢，为什么铜精炼中会产生氢？2.h青铜版得电子是从哪里来的？你在铜雕中失去了吗？讨论归纳 1。氢在铜片上发生以下反应的：2h 2e-H22。实验2表明，电子不会被铜损失。我猜电子在锌片上失去了电线，流到铜片上了。如果电子从锌片通过导线流向

3、铜，那么电线只能通过电流吗？如何判断电流是否通过？学生们各自表达自己的意见，实验探索以铜、锌(活性不同的两种金属)和稀硫酸为主角的“声、光、电”小实验。(从实验3改为贺卡/石英表；小珍珠；敏感电流表之一。每个小学(贺年章、奎钟、小传等实验材料学生的上课前准备)，报告分享学生代表报告实验现象，问题分享，诱导概念，将化学能转化为电能的装置。动画模拟一次电池工作原理的精细动画模拟。讨论交流1。学生提出问题的讨论：电流的原因和影响因素。2.我想说明根据原始电池原理在微观动画模拟实验中发生的现象。3.试图用氧化还原反应的知识分析锌片、铜片中反应发生的情况。归纳总结 1。锌比铜活泼，因此锌在电线上失去了铜

4、，在导线上产生电流，h从铜到电子产生氢。2 .电极反应：铜片：2h 2e-H2还原反应)锌片3360Zn-2e-Zn2(氧化反应)，原电池知识摘要(以铜锌稀H2SO4原电池为例)，3，1)原电池电极反应式的写入注意事项，(1)原电池的正极和负极反应的物质，阴极中发生氧化反应的物质，阳极中发生还原反应，(3)阳极电极反应式的总和，(2)介质重视是否参与反应，两极的得失你认为构成核电站的条件是什么？确定以下设备是否能产生电流：是原电池吗？通过实验验证你的判断。探究原电池配置条件，实验探索引导学生交流实验的结论和发现的问题，根据实验现象修改对“原电池配置条件”的认识。，4，原电池组成条件，(3)是否

5、形成闭环，闭环形成需要三个条件：电解质溶液；两个电极直接或间接接触；插入电解质溶液的两个电极。(1)反应：看看是否有自发氧化还原反应(一般是活泼性强的金属和电解质溶液反应)。(2)两个电极：通常具有不同活性的两个电极。铜锌原电池盐桥动画，1 .两个半电池，盐桥，在两个烧杯中溶液一个通过，盐桥的作用，溶液始终保持电中性，继续电极反应，盐桥：饱和KCl溶液(琼焦制成的果冻)，盐桥原电池，2，工作原理，外部电路：Zn阴极，3，电极反应，Cu阳极，Zn-2e-=Zn2，总反应方程式：Zn Cu2=Zn2 Cu，摘要：在两个不同区域内分离和适当地连接主电池反应中的氧化反应和还原反应，从而稳定，原电池配置

6、条件练习动画资料，ABCD，知识梳理，2 .原电池的构成条件，1，原电池概念及其工作原理，3，原电池和盐桥，知识梳理，4，原电池的正极和负极与电极材料的性质有关，在电解质溶液方面，负极也必须发挥思维能力。构建知识梳理类型，问题组1，问题组2，1，2，3，4，构建知识梳理类型，d，问题组2，问题组1，问题组2，1，2，3，4，问题组1，测试原始电池工作原理，构建知识梳理类型，(3，为了避免原始电池工作原理，只有4个漏洞，(1)发热氧化还原反应，才能将设计化学能转换为原电池。(2)在电解质溶液中，阴阳离子的方向移动与电子在导线中的方向移动一起形成了完整的闭环。(4)在第一电池的阴极上失去电子的总数等于阳极获得电子的总数。知识梳理问题的构成，d，问题组2元电池正，阴极判断，问题组1，问题组2，1，2，3，4，知识梳理问题的构成，问题组2元电池正，阴极判断，问题组1，问题组2，1，2，3，4连接c，d时，电流从d到c；如果a，c连接起来，c会产生很多泡泡。b，d连接后，b会产生很多气泡。4种金属的活动量(A.abcdB.acdbC.cab.dD.bdca，放学后反映)1。泄漏知识点：2。主要污物：1。根据实际设计制作实用的原电池，让学生们再次找到相关资源，了解中国的能源分布和利用情况。2。课外研究：一般干电池的组成、工作原理。信息收集：电池开发及多种化学电池及其应用。百度web