部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第6课最后一课同步练习A卷

1、部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第6课最后一课同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共7题；共29分)1. （4分） 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。当主权面对挑战，我们亮出利剑!当圣火遭遇q_辱，我们义无反顾!当病毒吞sh_生命，我们用爱m_补!当列车冲出轨道，我们ji_诚互助!当地震撕裂大地，我们开山辟路!勇敢面对磨难，挺起中国人的脊粱!2. （8分） 给下列加下划线字注音。婉转_喧闹_懊悔_踱来踱去_钥匙_祈祷_惩罚_捂着耳朵_3. （2分） 写出破折号的用法。a递进；b解释说明。我一直想买一本长篇小说青年近卫军。 _“妈”“妈”_4. （5分）

2、 (2015七上葫芦岛期中) 为下列语病提出修改建议。为了缩短篇幅，我不得不把这篇文章略加修改一些。为了减轻学生们的负担，我校已经实施了寒假分层作业。5. （2分） 指出下列句子所运用的修辞手法。这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。_哎呀，美极了！真是美妙极了！_6. （2分） (2017七上县期中) 依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。微笑_微笑_。7. （6分） (2019九上河源月考) 阅读下面材料，按要求作答。 中华大地，英才辈出。岭南广东，

3、有梁启超、孙中山、叶剑英同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。（1） 请用一句话概括以上内容，不超过20个字。 （2） 为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。 时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇弃奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：_二、 课内精读 (共1题；共8分)8. （8分） 阅读本文从“冬天的早晨”至“自此，我家永不养猫”，回答问题。 （1） 选文中“我很愤怒，叫道：一定是猫，一定是

4、猫！于是立刻便去找它”中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是（ ） 猫“畏罪潜逃”了。“我”不喜欢这只猫。猫常对着鸟笼凝望。“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿。A . B . C . D . （2） 为什么“自此，我家永不养猫”？理解错误的一项是（ ） A . 对猫的负罪感永远不能消除。B . 确保以后不再出现这种过失。C . 永远愧对这类弱小的生命。D . 见了猫就会触发灵魂的伤痛。（3） 对选文表达的主题思想概括正确的一项是（ ） A . 表现了“我”莽撞急躁的性格特征。B . 表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。C . 表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望

5、。D . 表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。（4） 对“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”运用的描写方法判断正确的一项是（ ） A . 心理描写肖像描写B . 心理描写动作描写C . 动作描写语言描写D . 语言描写肖像描写三、 拓展阅读 (共1题；共10分)9. （10分） (2019东营) 阅读下文，回答问题。 当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川

6、黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄

7、河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。（梁衡壶口瀑布）（1） 试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。 （2） 选文语言极富审美价值，试任选角度作简要赏析。 四、 写作创新 (共2题；共10分)10. （5分） 文中说叶圣陶先生除了“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”。在你的生活中或许也有这样的实例，如老师的宽厚待人;爸爸妈妈的宽厚待人等，你对“宽厚待人”肯定有了一定的理解。请把你的理解写出来。(250字左右) 11. （5分） 课文走一步，再走一步善用景物描写来烘托人物心情，很好地表达出了作者在悬崖上进退两难的恐惧感。请你也运用景物描写来烘托人物的某种心情。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共29分)1-1、2