名著阅读2017.5.18.ppt

1、轮考点复习：名著阅读以中国古代四大名著为例,从化区良口中学吴嘉莲2017.5.18,初三综合测试中，名著阅读共两小题，占5分，第1小题满分为2分，得2分的为13人，得1分的为20人，得0分的为12人，平均分为1分。第2小题满分为3分，得3分的为5人，得2分的为2人，得1分的为12人，得0分的为2人，平均分为1.8分。,失分原因：（1）基本没有读过名著，不熟悉名著里的主要人物，主要情节。（2）答题不规范，答非所问等。,学习目标,1.通过画思维导图和交流学习，熟悉中国古代四大名著的主要信息，如主要人物、主要情节和典故。2.通过真题演练，熟悉考点和题型，掌握应考策略和增分技巧。3.逐步克服畏难情绪，

2、增强备考自信心。,回顾真题1：,阅读下面的连环画，完成（1）（2）题。（5分）（2017年从化一模）,（1）上面这幅连环画表现的是西游记中“”的故事情节。在这个故事中，假扮悟空，故意在唐僧面前打死人，让他赶走悟空。（2分）（2）在西游记中唐僧屡次误会能识破妖魔诡计的孙悟空，多次赶走他，请你结合其中一个情节说说唐僧的性格特点。（3分）,真题2,下面的名著阅读是从作者、作品、人物、性格品质几方面进行概述的，请按这一思路在横线上填上恰当的内容。(5分)（2015省实一模改编）我从吴承恩写的西游记那西天取经的奇幻神话故事中，看到的勇敢机智爱憎分明；从施耐庵写的水浒那反抗暴政的英雄传奇中，看到李逵的,。

3、,真题3（例1）：,班上开展“穿越名著时空，结交名人朋友”综合性学习活动，请从“猪八戒、鲁智深、杨修、林黛玉”中挑选一人交朋友，依照示例，写出理由，不超过50字。（5分）示例：曹操，我心中的英雄。三国演义中，尽管他多疑妒才杀了杨修，但我敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。（2014广州市中考真题）,真题4（例2）,某校初三年级组织了一次课外阅读交流活动。下面是该年级所做的两份初中生课外阅读情况调查表，请根据要求，回答下面的问题。（4分）初中生课外阅读情况调查统计表（表一）初中生课外阅读情况调查统计表（表二）（1）在本次活动中，同学们特别欣赏某名著中的这个人物，他身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。因

4、见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。请问，文中的他是（1分）你还知道他另一个故事：（1分）（2）根据以上调查统计表，请你对同学们的阅读提出两点建议（2分）（2017年天河一模）,常见考点,（1）作品名称；（2）作者及其国籍；（3）主要人物的名字、绰号，及其性格特点（人物形象）；（4）主要故事情节；（5）常见典故。,（1）熟悉作品名称、作品中的主要人物、主要故事情节、常见的典故等。（2）积累名著主要内容、人物形象及其对应的情节。,怎么办？,学生通过思维导图介绍鲁智深,（例1）,班上开展“穿越名著时空，结交名人朋友”综合性学习活动，请从“猪八戒、鲁智深、杨修、林黛玉”中挑选一人交朋友，依照示例

5、，写出理由，不超过50字。（5分）示例：曹操，我心中的英雄。三国演义中，尽管他多疑妒才杀了杨修，但我敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。（2014广州市中考真题）,1、内容：赞语1分+作品1分+缺点1分+优点2分（其中“优点”能答出情节1分）2、句式：，我心中的。中，尽管，但我。,小结：仿写审题，一审题干，二审内容，三审句式，四审修辞。,例1答案示例：,示例1：猪八戒，我心中的情圣。西游记中，尽管他常被妖精迷惑，但我喜欢他取经路上对高小姐念念不忘的痴情。,示例2：鲁智深，我心中的侠士。水浒传中，尽管他身为和尚酒肉穿肠，但我敬佩他拳打恶霸智救老弱的侠肝义胆。,示例3：杨修，我心中的才子。三国演义中，

6、尽管他恃才放旷、英年早丧，但我欣赏他“解字拆门”的聪明才智。,示例4：林黛玉，我心中的女神。红楼梦中，尽管她敏感多疑爱争风吃醋，但我敬佩她在封建社会中敢爱敢恨的勇气。,（例2）,某校初三年级组织了一次课外阅读交流活动。下面是该年级所做的两份初中生课外阅读情况调查表，请根据要求，回答下面的问题。（4分）初中生课外阅读情况调查统计表（表一）初中生课外阅读情况调查统计表（表二）（1）在本次活动中，同学们特别欣赏某名著中的这个人物，他身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。请问，文中的他是（1分）你还知道他另一个故事：（1分）（2）根据以上调查统计表，请你对同学们的阅读提出两点建议（2分）（2017年天河一模）,注意：提建议的题型，要注意先找出问题，再针对问题提建议。,例2答案示例：,（1）鲁智深（1分）大闹五台山、大闹桃花村、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等答案均可。（1分）与鲁智深相关的情节酌情给分，要求用概括的语言，叙述故事不给分。,（2）答案示例：要重视名著阅读。阅读的目的，不要太功利化。（原则上一个表格对应一个建议，答对一点得1分；把两个表格的内容合在一起给出的建议，若合理，酌情给分）