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文档简介

1、2020/6/18,1,孔子,孟子,孔孟论学习,逸夫中学郑建峰,2020/6/18,2,教学目标：,一、了解作者资料；二、疏通文意，理解重点词句意思；三、掌握孔孟的学习之道；四、联系自己的实际学习，理解文中提出的学习之道；五、背诵并默写全文。,2020/6/18,3,课文字词，你掌握了多少？,1.温故而知新。（“而”是“而且”还是“从而”？）2.敏而好学，不耻下问。（“敏”与“好学”是什么关系？为什么并提？）3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（“乐之”为什么比“好之”更值得肯定定？）4.举一隅不以三反隅，则不复也。（“不再教他”不是放弃了教育的责任了吗？）5.“诵诗”与“读书”孰先孰后？

2、究竟有什么区别？6.“居之安”和“资之深”可否译成“牢固的掌握（知识）”和“深厚的积累（学问）”？“居”从“保有”到”占有“再到“掌握”，这样的意义引申有没有道理？7.弈之为数。（是翻译成“围棋是一种技艺”，还是”围棋作为一种技艺“更恰当？8.惟弈秋之为听。（是翻译成“只听弈秋的”，还是“惟有弈秋的话听进去了”？）9.“为是”（是翻译成“因为这样“，还是”造成这样的结果“？为什么？,2020/6/18,4,我的理解,文章讲学习方法的有：（）文章讲学习态度的有：（）文章讲学习原则的有：（）文章讲学习意义的有：（）,2020/6/18,5,学习方法,学而时习之，不亦乐乎？温故而知新，可以为师矣。受

3、学重问，孰不顺成？诵诗读书，与古人居；读书诵诗，与古人谋。君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。,返回,2020/6/18,6,学习态度,学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也。,返回,2020/6/18,7,学习原则,敏而好学，不耻下问。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三反隅，则不复也。,返回,2020/6/18,8,学习意义,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,2020/6/18,9,写作特点,孔子的语录：语言精粹精策，内涵深厚，文字简洁，有格言色彩；语录虽是片段的，但互相间有深刻联系，是一篇逻辑完整的文章。孟子：善于作形象的类比，如“一曝十寒”和“掘井而不及泉”的故事。,2020/6/18,10,议论方式的特点优点,论语：事理论证、直接提出观点两种议论方式；哲理性强，格言警句多，发人深思。,孟子：事实论证（例证法，举例论证）、事理论证两种；逻辑性强，形象性强，富有说服力。,2020/6/18,11,拓展延伸,文章从哪几

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