高中数学人教版 选修2-3（理科） 第一章 计数原理1.3二项式定理（包括1.3.1二项式定理1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质）D卷_第1页
高中数学人教版 选修2-3（理科） 第一章 计数原理1.3二项式定理（包括1.3.1二项式定理1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质）D卷_第2页
高中数学人教版 选修2-3（理科） 第一章 计数原理1.3二项式定理（包括1.3.1二项式定理1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质）D卷_第3页
高中数学人教版 选修2-3（理科） 第一章 计数原理1.3二项式定理（包括1.3.1二项式定理1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质）D卷_第4页
高中数学人教版 选修2-3（理科） 第一章 计数原理1.3二项式定理（包括1.3.1二项式定理1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质）D卷_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、高中数学人教版 选修2-3（理科） 第一章 计数原理1.3二项式定理（包括1.3.1二项式定理，1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分） (2017宁波模拟) （1+2x）6展开式中含x2项的系数为（ ） A . 15B . 30C . 60D . 1202. （2分） (2012湖北) 设aZ，且0a13，若512012+a能被13整除，则a=（ ） A . 0B . 1C . 11D . 123. （2分） (2017昆明模拟) （x2+xy+2y）5的展开式中x6y2的系数为（ ） A . 20B . 40

2、C . 60D . 804. （2分） 在展开式中含的项的系数为（ ）A . 17B . 14C . 13D . 85. （2分） 设 ， 则=（ ）A . 2014B . 2014C . 2015D . 20156. （2分） (2017高二下临淄期末) 若（3x ）n展开式中各项系数之和为32，则该展开式中含x3的项的系数为（ ） A . 5B . 5C . 405D . 4057. （2分） (2017四川模拟) 若（1x）n=1+a1x+a2x2+a3x3+anxn（nN*），且a1：a3=1：7，则a5等于（ ） A . 35B . 35C . 56D . 568. （2分） 展开式

3、中除常数项外的其余项的系数之和为（ ） A . 5377B . 5377C . 5375D . 5375二、 填空题 (共3题；共3分)9. （1分） (2017高二下濮阳期末) 设（x1）21=a0+a1x+a2x2+a21x21 ， 则a10+a11=_ 10. （1分） 的二项展开式中常数项是_（用数字作答） 11. （1分） (2017高三上桓台期末) 若（ax2+ ）5的展开式中常数是80，则实数a=_ 三、 解答题 (共3题；共30分)12. （10分） (2019高二下太原月考) 已知 的展开式前三项中的系数成等差数列 （1） 求 的值和展开式系数的和； （2） 求展开式中所有 的有理项 13. （10分） (2019高二下仙桃期末) 已知二项式 （1） 求展开式中的常数项； （2） 设展开式中系数最大的项为 求 的值。 14. （10分） (2019高二下潍坊期中) 已知（x+ ）n的展开式中前三项的系数成等差数列。 （1） 求展开式的二项式系数的和； （2） 求展开式中含x2的项。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 选择题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空题 (共3题；共3分)9-1、10-1、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论