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文档简介
1、刘禹锡、绿园中小学教育网、刘禹锡、唐代诗人、哲学家热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和节度使割让势力，失败后被降级为兰州司马，后来担任知事等官职，陋室铭是他被降级为后任和州知事时写的。 1、能感情用事地朗读、背诵全文。 2 .学习托物言志的文章技术和支持的表现手法。 3、作者不慕名利，体会安贫乐道的高尚品质。 使用名言警句。 本节的目标是，整体感受、沟通，1 .自由朗读课文，读准字音和节奏。 2 .理解教科书的内容并告诉大家。 陋室铭刘禹锡山/不在高，仙/则名。 水不深，龙在，则灵。 斯是/陋室、惟吾/德馨。 苔痕/台阶绿色，草色/窗帘青色。 谈笑/有鸿儒，没有交往/白丁。 是/调钢琴/读金经
2、。 没有线的竹/乱耳朵，没有事件的派遣/的劳动形式。 南阳/诸葛庐、西蜀/子云亭。 孔子云：“什么不好/有它吗？ 朗读课文，铭原本是刻在器物上警戒自己或赞扬功德的文字，后来成为文体，这种文体一般用韵，正文的“陋室铭”是指刻在简陋居室的文章。 请找到陋室铭的韵和韵。 韵足、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。 ing，文本研究，一，文本的主题是陋室铭，但作者没有直接写阅读室，请找句子说明是从什么写的。 二、这里的诗人把仙山、龙水具体比作什么？请找出句子来说明。 山水比兴招揽陋室，三、陋室到底是什么样的简陋？ 作者从什么方面表现得粗糙？ 使用什么样的表现手法？对偶拟人化描述了环境，四、作者自己不是什么
3、人，写他的朋友有什么效果？ 对偶赞扬个朋友，五、“调钢琴，能读金经。 没有丝竹乱耳，没有文件派遣的劳动形式。 ”在这篇文章中，既有作为表面描写的写实的文章，也有作为背面描写的写实的文章，你能分辨出来吗，经过虚实正反话的生活，六，反复的描写，文章的主旨已经被强调，意义已经被写了，作者是使用什么样的表现手法？比喻性地为志向，七、文章的最后引用孔子的话“什么不好”，有什么意义？山水比兴是陋室对偶拟人化引起了环境对偶暗示了朋友的虚实的话的生活根据引用书的态度，有什么不好，有什么不好，绿田中小学教育网，精读细节，掌握主旨，1 .指挥全文的词语有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3，写阅览室内的生活情趣的词语有4，作者阅室
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