“二十等爵制”序论报告ppt课件

1、中国古代帝国的形成与结构-二十等爵制研究,杭苏红社会学院吴燕蕾教育学院,1,结构及关键问题,总体结构：1、序论-研究视角总论2、中国关于古代史论战的展开3、日本关于中国古代史分期问题的讨论4、秦汉帝国形成史的学说史概览-西嶋旧说及其展开5、问题焦点之所在及分析的角度本章关键问题:在唯物史观基础上,关于秦汉国家权力的形成是如何聚焦到皇帝和人民的直接个人支配上的.,2,第一节序论,1、西嶋定生的研究目的2、研究视角：历史研究的普遍性与特殊性3、本课程的研究目的,3,西嶋定生认可存在普遍的规律性解释,普遍的规律性解释,日本历史,西欧封建社会,中国历史,4,西嶋定生的研究视角,对日本历史做合规律性的解

2、释，绝不仅指欧洲具体历史中得出的规律性。对中国史上的特殊史实的性质应做合乎规律的掌握，不应把在欧洲历史分期上成为其决定性条件的具体特征拿来探索中国史。要探索普遍规律性，必须是把日本史和中国史的特殊性也包括在内的普遍规律性，以此才能对普遍历史规律做更高一筹的理解。,5,第二节在中国关于古代史论战的展开,1、论战的大背景2、中国社会史论战3、中国学术界对焦点问题的两派见解4、西嶋定生在本书中对此的评论,6,大背景：中国社会性质问题,1、立场：中国当时被赋予实践性的课题2、争论的主要问题是1）关于帝国主义和近代中国社会经济的关系，2）关于中国资本主义的发展程度，3）关于封建势力在中国农村经济中的地位

3、。,7,中国社会性质论战推动了中国社会史论战,王礼锡于1931年2月17号写于东京的编者的话中表明开辟这一专栏的态度：“中国社会的性质是个很重要的问题，如果没有真确的认识，很难确定中国政治的前途。所以本志特为这个问题，设一个“论战”，第二第三几期都对这个问题都有意见不同文章的发表。”读书杂志创刊号的出版，标志中国社会史论战的正式展开。德里克认为有关历史分期问题的争论实际上就是如何把欧洲社会的演变过程有效地套用到中国历史上，为中国历史“配上一个具体的时间表。”,8,中国学者的视角,9,西嶋定生评析中国社会史论战,这些论战，包括后续的一些再争论，变成了古典意义的奴隶之有无及其量之多少，却没有抓住在

4、中国史特殊条件而探求其社会结构特定的目的了，成了各自不相干的问题。就前述的吕振羽、侯外庐两人的观点进一步展开讨论，才可望取得成果。,10,第三节在日本关于分期问题的讨论经过,1、讨论背景2、学院内的研究视角3、存在问题,11,第三节在日本关于分期问题的讨论,12,第四节秦汉帝国形成史的学说史概览,1、西嶋定生的旧说2、西嶋定生回应对其旧说的批判3、西嶋定生提出本书的讨论焦点,13,14,聚焦问题,1、父家长家内奴隶制-秦汉帝国形成的结构？2、皇帝对国家普遍性支配的唯一性如何确立？2、皇帝国家统治之间的媒介？豪族？父老？任侠集团？庶民？3、如何实现皇帝人民的直接的人头统治？,15,如何安排的？,皇帝,庶民,豪族,任侠集团,内廷官,外廷官,父老,16,第五节问题焦点之所在及分析的角度,1、秦汉帝国结构形成原因2、另外的分析角度1）公权和私权2）关键：皇帝对人民的支配问题3）豪族与豪侠集团,17,18,本书着重处理的问题,1、秦汉帝国权力的形成是通过什么样的秩序，使得皇帝对个人