八年级语文下册文言文阅读专题5庄子与惠子游于濠梁之上训练新人教版

1、庄子和惠子在濠梁上游泳课堂精读阅读以下文章并回答问题。庄子和惠子在浩梁上游泳庄子和惠子一起在郝的桥上玩耍。庄子说：“鱼悠闲地旅行是一种乐趣。”惠子说，你不是鱼，你从哪里知道鱼是快乐的？庄子说，“你不是我，你怎么知道我不知道鱼是快乐的？惠子说，“我不是孩子。我不了解儿童。孩子不是鱼，孩子对鱼的快乐的无知是完全的。”庄子说：“请追寻它的起源。孔子说：“你知道和平时期鱼的音乐。“那些知道我所知道的人问我，我知道我所知道的。”1.解释下列句子中添加的单词。(1)小鱼平静地旅行()(2)请遵循其原始()(3)已经知道我知道并问我()我不是孩子，也不认识我的儿子()2.下面几项中“之”的用法与例句()不同

2、比如，我知道郝尚也是。A.我从自己的经历中知道。C.最糟糕的是什么？选择最好的，并遵循它。3.下列句子中“和”的意思与其他三个不同。一个是()A.庄子和惠子在濠梁上游泳。岁岁与时俱进C.陈太秋拜访朋友d交朋友却不相信他们4.用“/”来打断下面的句子。(限于一次中断)(1)庄子和惠子在郝亮身上游泳。(2)安志宇的幸福？我也知道这个城市。5.用现代汉语翻译下列句子。庄子和惠子在濠梁上游泳。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)惠子说，“我不是孩子，我不了解孩子。孩子不是鱼，孩子对鱼的快乐的无知是完全的。”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.庄子总是坚持认为“游得从容”的鱼是非常快乐的，并且表现出他的心情。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.从庄子与惠子游于濠梁之上的故事中，惠子觉得每个人都不会知道别人的心理状态。你同意这个吗？为什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.庄子具有很高的文学价值，充满了想象和宏伟，对后世影响很大。试着从庄子开始写一个成语，并写出它的意思。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _比较阅读首

7、先，阅读下面两篇古典风格的文章，并回答问题。庄子和惠子在濠梁上游泳庄子和惠子一起在郝的桥上玩耍。庄子说：“鱼悠闲地旅行是一种乐趣。”惠子说，你不是鱼，你从哪里知道鱼是快乐的？庄子说，“你不是我，你怎么知道我不知道鱼是快乐的？惠子说，“我不是孩子。我不了解儿童。孩子不是鱼，孩子对鱼的快乐的无知是完全的。”庄子说：“请追寻它的起源。孔子说：“你知道和平时期鱼的音乐。“那些知道我所知道的人问我，我知道我所知道的。”醉翁亭(节选)至于那些消极的人，他们在路上唱歌，而步行者则在树上休息。前者大喊大叫，而后者应该弯腰，支撑他们。那些来来往往但从未停止的人，楚河人游泳。林西钓鱼，深溪而鱼肥，酿春为酒，春香而

8、酒独，山食而野植，杂然前陈，太守宴也。宴会充满了欢乐，不是丝绸或竹子。在射击运动员中，谁赢了比赛谁就赢了，谁赢得了热烈的掌声，谁坐起来制造噪音，另一个谁享受所有的客人。州长喝醉了，脸色灰白，似乎在走下坡路。太阳下山了，人影散开了，长官回来了，客人也来了。森林阴沉沉的，歌声忽高忽低。游客们去了，鸟儿们很开心。然而，鸟知道山和森林的快乐，但它们不知道人的快乐。人们从太守的巡视中知道欢乐，但不知道太守的欢乐也是有趣的。1.解释下列句子中添加的单词。(1)鲦鱼平静地旅行，对鱼来说也是一种乐趣()(2)请遵循其原始()(3)在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)在小溪边钓鱼，小溪深，鱼肥，酿造的春天是酒，春天的香味与酒混合。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.甲和乙文本都写了旅行的乐趣：甲文本主要写的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第二篇文章主要由_ _ _ _ _

11、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _撰写。4.a和B围绕一个词“了”描绘了两个不同的图画。你从他们那里得到了什么样的启示？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二，阅读下面两篇古典风格的文章并回答问题。庄子和惠子在濠梁上游泳庄子和惠子一起在郝的桥上玩耍。庄子说：“鱼悠闲地旅行是一种乐趣。”惠子说，你不是鱼，你从哪里知道鱼是快乐的？庄子说，“你不是我，你怎么知道我不知道鱼是快乐的？惠子说，“我不是孩子。我不了解儿童。孩子不是鱼，孩子对鱼的快乐的无知是完全

13、的。”庄子说：“请追寻它的起源。孔子说：“你知道和平时期鱼的音乐。“那些知道我所知道的人问我，我知道我所知道的。”小石塘记(节选)从山上往西一百二十步，隔着竹林，听见水声如响，心中高兴。顺便削竹子，看小水池，水特别清澈。整块岩石都在底部，靠近岸边，而滚落的岩石的底部在顶部，这是圆形的、大屿山的、纪和岩石。绿色的树木和绿色的卷须，覆盖着络脉，摇曳着，斑驳着。游泳池里的鱼可以有一百个头。如果它们游空了，就没有根据了。它们在阳光下清晰可见，在岩石上有阴影。然而，我没有动。我过世了。我走啊走，似乎和游客们一起玩得很开心。向泳池的西南方向望去，可以透过打斗看到这条蛇。它们的岸电位互不相同，来源不明。坐在

14、水池上，周围是竹林，很孤独，很荒凉。天气又冷又阴沉，又深又静。为了清除它的领地，不是为了呆久，而是为了记忆。5.下列句子中添加的一些单词的意思相同的是()A.池子里的鱼可以和一百头蛇搏斗，当它看不见的时候就能被看见。看到下面的一个小池塘。水特别清澈。它的环境太清了，活不了多久。C.了解鱼的乐趣并享受它庄子和惠子在濠梁上游泳时，似乎和游客们玩得很开心。6.以下对甲、乙两篇文章内容的理解和分析，错误的一篇是()A.文佳用“悠闲的旅行”来表达“鱼的快乐”,而b温用动作和动作的结合来表达“游泳的快乐”。两者都是通过鱼的快乐来表达作者的快乐心情。b a和b都写了人们在观看自然风景时的感受，但a侧重于写人

15、们的笔记和描绘人们的形象。然而，第二篇文章关注的是风景和风景中的感觉。庄子篇和柳宗元篇都善于将主观感受转化为客观事物，从而产生移情作用。他们都有艺术家的风格。D.a和b都使用对比：文本中庄子和惠子认知态度的对比反映了两个人对生活的兴趣，因为他们是“好辩的”；第二篇文章通过比较作者悲伤前的快乐，说明作者对自然美的快乐只是暂时的，而悲伤是他情感的主题。7.用现代汉语翻译下列句子。(1)子谷不是鱼，不知道鱼的快乐是完整的！_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

16、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)它们的岸电位互不相同，来源不明。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

17、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _课外阅读首先，阅读以下内容并回答问题。干涸的车辙鲶鱼(1)庄周(2)很穷，庄周愤愤不平，生气了。他说：“周昨天来了，有人喊中道。周谷看了看车辙，发现里面有些鲶鱼。周问：“鲶鱼的儿子是什么时候来的？”他对他们说，“我是东海部长。你有水和我战斗，让我活着吗，B10？周玥：“答应我。“我将南下拜访吴越王，激动西江河水来迎接我的儿子。我可以吗？”蝎子鱼

18、愤愤不平地说：“我已经失去了我通常的关系，我没有位置了。我必须为水而战，过我的生活。那是你说的。这还不如让我早点呆在干鱼店里。”注 选自庄子外物。(2)庄子。(3)借粟：借粮。贷款，贷款，这是指借款。小米一般指谷物。(4)河道监理：正式名称，正式监理河道工程。(5)城市货币：土地税。这个城市，这个城市，也是这个县的另一个名字。6.怨恨：我气得脸色发白。愤怒，带着“愤怒”。愤怒的样子。鲶鱼：鲫鱼。今天怎么做：这里。波部长：水族馆主题。这是自称的鲶鱼。活出我来：让我活着意味着拯救我。你：游说。曾：也是。四：市场。1.下列句子中“之”的用法与其他三项不同()A.我，东海的波部长，也问周C.吴越王升水

19、2.用现代汉语翻译下列句子。(1)周谷看着车辙，里面有鲶鱼。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不如早点请我去一家烤鱼店。_ _ _ _

20、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.以下是对文章内容的错误理解()A.这篇文章警告我们要善于帮助他人，不要无所作为。这篇文章的寓意是：不要夸夸其谈，但

21、不要付诸行动。C.这篇文章叙述了真相。据说是一条干涸的有车辙的鲶鱼。这意味着坚定不移地帮助别人。D.这篇文章给出的警告是：我们应该现实地看待这个问题。其次，阅读以下内容来完成主题。庄子谏楚庄王楚庄王想要切断越南。庄子谏曰：“国王为何攻打越南？”孙曰：“朝廷乱军弱。庄子说：“我是个傻瓜。智慧像一只眼睛；它能看到一百步以外的地方，却看不到它的纤毛。王志兵被秦晋打败，在数百英里外的地面上溃败。这个士兵很虚弱。庄健在境内偷窃，官员不能禁止，这种政治混乱也。如果国王身体虚弱，行为不检，他就不能越过边境。但如果你想攻击越南，这种智慧就像你的眼睛一样好。”王乃志。知道的困难不是看别人，而是看自己。因此，据说自我感知意味着自我意识。(摘自韩非子)越南：越南。(2)纤毛：睫毛。(3)庄健(qio ):当时国内反对派的领袖。4.下列句子的阅读节奏划分不正确的一个是()A.楚庄王/想跳过一百步C.王志兵的自我失败/在秦晋的失败5.解释下列句子中添加的单词。切割之王()(2)离墓地数百英里的地方()(3)士兵的弱点也()(4)从见谓明()6.以下添加的“之”和“子之我不知道鱼的快乐”在以前的“之”用法中是()A.我太笨了。我能看到一百步以外的地方。C.王志强袭击越南王志