河北省高一上学期语文第二次月考试卷C卷

1、河北省高一上学期语文第二次月考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共17题；共17分)1. （1分） (2015高一上佛山期中) 下列加横线字的注音全都正确的一项是（ ）A . 脚癣（xun）晕场（yn）弥谤（m）能裨实用（b）B . 诅咒（zhu）聘请（png）猗郁（y）繁芜丛杂（w）C . 蕈菌（xn）绿林（l）婆娑（sh）敝帚自珍（b）D . 癸丑（gu）喧阗（zhn）杜撰（zhun）游目骋怀（chng）2. （1分） (2016温州模拟) 下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A . 不同时代的熨斗尽管造型多样，用途迥异，但无一例外的黝黑、沉实，仿佛被它熨平的，不光是峨冠

2、博带，还有隐藏在时间缝隙里的各种褶绉。B . 持续5年的战乱使叙利亚社会陷入瘫痪状态。物资匮乏导致物价飙升，儿童健康状况堪忧，绝迹多年的小儿麻痹症也在叙利亚重新出现。C . 针对多地出现环保局长被“邀请”下河游泳事件，浙江决定以“重整山河”的雄心和“壮士断腕”的决心，打响铁腕治水攻艰战，奏响“五水共治”三部曲。D . 因长期形单形只，再加上一直生活在由偏执、暴戾的师父和“长舌如剑”的师姐构成的双重精神枷锁环境下，周芷若形成了隐忍妥胁的生存能力。3. （1分） 下面语段中加线的词语，使用不恰当的一项是（ ）“双节”长假首日，全国各地相当多的高速公路因免费通行成为中国式拥堵中的一道别样风景，专家认

3、为中国高速公路全面取消收费必须循序渐进 ， 不能企求一挥而就。相关机构应该关心的是，免费之后该怎样治理拥堵？不能因噎废食 ， 让拥堵成为继续收费的理由。A . 别样B . 循序渐进C . 一挥而就D . 因噎废食4. （1分） 选出对下列句子修辞手法判断无误的一组（ ）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。那溅着的水花，晶莹而光芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？A . 拟人、比喻 比喻 拟人、反问、反问B . 拟人、拟人 比喻 拟人、反问、反问C . 拟人、暗喻 比喻 拟人、设问、反问D . 拟人、暗喻 拟人 拟人、反

4、问、反问5. （1分） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）有了风景，有了诗情，有了意象，这种美好就足够了吗？_。这种艺术境界就是意境，让人品味，让人沉湎。在中国诗歌里，还有意境。景物与人心，一静一动，互相映衬、互相呼应乃至融合。就是林语堂说的，“精神和自然融为一体”。什么是意境呢？主观情意和客观物境构成一个流动的空间。A . B . C . D . 6. （1分） (2016高三上黄冈期末) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 4月4日，2016年国际安徒生奖在意大利博洛尼亚国际儿童书展上公布，中国作家曹文轩顺利摘得这一世界儿童文学领域的至高荣誉，这也是中国作家首

5、次蝉联此项桂冠。B . 中国发射天宫二号的主要目的是为接受神舟十一号载人飞船的访问，完成航天员中期驻留，考核面向长期飞行的乘员生活、健康和工作保障等。C . 20年前，马氏“兄弟”因“诚”结缘；20年后，哥俩又因“诚”重聚。马氏“兄弟”的动人故事，让我们再次感受到了平凡人身上蕴藏的信守承诺、诚比金坚的力量。D . 近日，董明珠卸任格力集团董事长的消息引发社会广泛关注。董明珠虽然在上市公司格力电器的职务没有发生变化，但格力“去董明珠时代”的拐点也许就要到来。7. （1分） (2019高一下天津期中) 下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（ ） 自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某

6、种_和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。“身在红尘，心在青山”是句蓄满了生活深思的哲言。身在红尘而不想被“红尘”_，只有保持着对浊世某种程度的疏离和超越，这样才能真正品味出生命的意义。与电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。然而，令专家_、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。A . 调剂湮没骨鲠在喉B . 调节湮没芒刺在背C . 调节 淹没 芒刺在背D . 调剂 淹没骨鲠在喉8. （1分） (2018高一上临海期中) 填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 张总工程师在极端困难的_下，也没有放弃对这一课题的研究工作。从他那斯文的气质和文雅

7、的谈吐中，不难判断他是一个知识_的人。王局长只是随便地在下级送来的文件上画了个圈，并未写任何_。A . 境遇 渊博评语B . 处境 广博评语C . 境遇 广博批语D . 处境 渊博 批语9. （1分） (2018高一上哈尔滨月考) 下列各句句式与例句相同的一项是（ ）例：而燕国见陵之耻除矣A . 若亡郑而有益于君B . 何厌之有C . 太子及宾客知其事者D . 父母宗族，皆为戮没10. （1分） (2015高一上银川期中) 下列各项中划线的词语，古今意义相同的一项是（ ）A . 若舍郑以为东道主B . 愿大王少假借之C . 沛公奉卮酒为寿D . 此臣日夜切齿拊心也11. （1分） 下列句中划线

8、的词语，解释正确的一项是（ ）A . 且贰于楚也(从属二主)晋军函陵(驻扎军队)B . 何厌之有(厌倦) 焉用亡郑以陪邻(增加)C . 若毒之乎(怨恨)微夫人之力不及此 (地位低下)D . 焉用亡郑以陪邻 (为什么)若舍郑以为东道主 (认为)12. （1分） (2016高一上翔安期中) 下列句子中“之”的用法，与例句相同的一项是（ ）例：愿伯具言臣之不敢倍德也A . 顷之 ， 未发B . 项伯乃夜驰之沛公军C . 夫晋，何厌之有D . 臣之壮也，犹不如人13. （1分） 下列各组中划线词语意义和用法全部相同的一项是（ ）A . 及其所之既倦以其求思之深而无不在也B . 其孰能讥之乎则其好游者不

9、能穷也C . 斧斤以时入山林夫夷以近，则游者众D . 蟹六跪而二鳌侣鱼虾而友麋鹿14. （1分） 对下列各句的说明方法依次判断正确的一项是（ ） 笑，是反映内心的一种面部表情。沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载来看，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。A . 下定义作诠释作比较举事例B . 作诠释举事例分类别作比较C . 作诠释下定义举

10、事例分类别D . 下定义作比较作诠释打比方15. （1分） 下列对诗句理解不正确的一项是（ ）A . “今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是名句，表明别后冷落凄清之感，写出一种典型的怀人境界，“杨柳岸”明写眼前景暗写别后情，含蓄而有余味。B . “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”不止交代离别的节令、时间、地点、气候，也不止烘托悲苦凄凉气氛，更表达作者内心的痛苦。C . “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”这是直接抒情句，作者借千里的烟波浩渺的暮霭来表现自己的愁苦，一为自己前途茫然而愁，更为离开了爱人而愁。D . “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”这里词人巧妙地运用了叠字法，分三个层次由外在环境逐

11、步写到人物的内心感受，并最终把人物内心的悲哀、孤独、寂寞、苦痛表现 得淋漓尽致。16. （1分） 对下面两首“咏秋”的七绝，分析有错的一项是（ ）秋词（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。行秋（徐玑）戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。A . 两首诗都跳出了同类作品悲秋的窠臼，刘诗以格调昂扬见长，徐诗以意境闲适取胜。B . 两首诗都押平声韵，都用了夸张和比喻的修辞手法，不乏清新之词。C . 刘诗是身处逆境而志不灭的深情礼赞，给人以哲理启迪，徐诗是怡然而忘俗的田园短歌，给人以心灵的慰藉。D . 刘诗用虚实结合写法，由虚入实，对比鲜明

12、；徐诗用静动映衬写法，寓动于静，言近旨远。17. （1分） (2017高一下汪清月考) 下面对琵琶行诗句所作分析不正确的一项是（ ）A . “枫叶荻花秋琵琶”，“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛，十分精彩。B . “犹抱琵琶半遮面”一句形象、细腻地表现了琵琶女矛盾而复杂的心情。C . “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”二句写出了诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的苦闷心情。D . “惟见江心秋月白”一句显示了琵琶女所演奏乐曲的艺术魅力，使听众忘记了身外的一切。二、 现代文阅读 (共1题；共3分)18. （3分） (2017高二上桂林期末) 阅读下面文字，完成下列小题。孤狼屠格涅夫（俄）傍晚我

13、打完猎，独自驾着一辆马车回去。距家还有七八俄里路，狂风猛地在上空怒号起来，随之电光一闪，雷声响开了，下起了倾盆大雨，四下黑得什么也看不见。我躲到一个树丛下，耐着性子等待雨停。突然，在电光中瞥见大路上有一个高高的人影。“什么人？”一个响亮的声音问。“你是什么人呀？”“我是这里的护林人。”我报了自己的姓名。“哦，我知道的！您是回家去的吧？”“是回家。可你瞧，多大的雷雨呀”一道白晃晃的电光把这个护林人从头到脚照得通亮，紧接着响起急促而爆裂的雷声。雨下得倍加起劲了。“怎么办呢！”“要不，我带您到我家去吧。”他说。马车起动了。我们走了一大阵子，我的带路人终于停下脚步。“我们到家了，老爷。”他语调平和地说

14、道，“嘎”地一声推开了篱笆门。护林人住的只有一间屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空荡荡的。我瞅了瞅他。我很少看到这样帅气的汉子：他身材魁梧，宽肩膀，体形健美，从那淋湿的麻布衬衫里突露出结实的肌肉。我向他道了谢，并问了他的名字。“我叫福马，”他回答说，“外号叫孤狼。”“你就是孤狼呀？”我好奇地打量着他。我常常听到其他人谈论孤狼的事，附近的庄稼人都像怕火似的怕他。“原来你就是孤狼呀，”我重复了一句，“伙计，人家说你是什么人都不放过的。”“我是尽自己的职责，”他阴郁地回答说，“总不能白吃主人家的饭呀。”“怎么，你没有内当家的吗？”我问他。“跟一个过路的城里人私奔了。”他带着苦笑说。他走出去，“砰”一声

15、带上门。我再次打量了四周，我感到这屋里比原先更显凄凉了。护林人进来了，坐在板凳上。“雷雨快过去了，”沉默了一会儿之后，他说，“要是您想回去，我送您出林子。”我站起身来。孤狼取过枪，我们一起走出来。雨已经停了。他突然说：“瞧，就趁这样的夜晚来偷。”可除了树叶的喧哗声外，我什么也听不出来。我们下到山沟里，斧子均匀的响声清晰地传入了我的耳朵。这时候天空越来越明净了，林子里也有点亮了。我们终于走出了山沟。他弯下腰，举起枪，消失在丛林中。透过喧闹不已的风声，我隐约听到从不远处传来的轻微声响。“往哪儿跑？站住！”骤然响起孤狼钢铁一般的喊声，还响起兔子般的哀叫声我朝那吵闹的方向奔去。我看到的是一个庄稼人：他

16、浑身都湿透了，衣服破破烂烂的，长长的大胡子乱蓬蓬的。那里站着一匹瘦弱的马，马的旁边还停有一辆货车。“放了他吧，”我对着孤狼的耳朵轻声地说，“这棵树我来赔。”孤狼不声不响地用左手抓住马鬃，用右手抓住偷树贼的腰带。我们便往回走，好不容易才回到那座小屋。“我本来想把他关到贮藏室里去，”他指了指庄稼人继续说，“可是那门闩”“让他待在这儿吧，别折腾他了。”我打断孤狼的话说。我在心里发誓，无论怎么得想法子放走这个可怜的人。在灯光下我可以看清他那干枯的皱巴巴的脸，倒挂的黄眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙嶙的肢体“福马，”庄稼人猝然用低沉而衰弱的声音说，“哎，福马。”“你要干什么？”“放了我吧是饿得没法呀放我走吧

17、。”“我可知道你们这种人，”护林人沉着脸说，“你们整个村子就是贼窝。”“放了我吧，”他又沮丧又绝望地一再哀求，“实在是饿得没法孩子们哭着要吃的，真的没法子。”“我说了，不行。我也是做不了主的，东家会追究我的。”这个可怜的人垂下了头孤狼打了一个呵欠，把头靠在桌子上。雨仍然下个不停。庄稼人猛然挺起身子，他那双眼睛冒出怒火，脸都涨红了。“那你就吃了我吧，你就掐死我吧。”他说。护林人转过身去。“你这家伙我要治治你！”“我有什么好怕的？饿死，打死，反正是死。可你呢，等着吧，会有受报应的时候！”“闭嘴！”护林人大喊一声，跨前两步。“我偏不闭嘴，”这个不幸的人继续说，“你这凶手，野兽你作威作福长久不了，等着

18、吧！”孤狼抓住他的肩膀，我扑过去救助那庄稼人。然而令我极为惊诧的是，孤狼一下子把绑着庄稼人胳膊肘的腰带扯掉了，打开门，把他推了出去。“带着你的马滚吧！”他朝庄稼人的背后喊道。院子里响起那庄稼人的马车轱辘的响声。“听，他走了！”他咕哝说，“下回我就不饶他！”（节选自猎人笔记，有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ） A . 小说开篇一段自然环境描写，渲染了凄冷、阴暗的氛围，其中“狂风怒号”“倾盆大雨”等描写具有象征意味，暗示了当时社会环境的险恶。B . 小说中多次正面描写偷树的庄稼人的外貌和神态，主要是为了表达“我”对他的深切同情，以及对孤狼种种不近人情行为的不满。C . 孤狼称呼“我”为“老爷”，说明“我”是一个有身份、有地位的人，孤狼最后放走穷困潦倒的庄稼人，也是慑于“我”的威严，其实他内心是很不情愿的。D . 小说反映了农奴制下俄罗斯农村的现状，具有强烈的现实批判性，偷树的庄稼人一家的贫穷与痛苦，可以说是当时俄国下层民众命运的真实写照。（2） “孤狼”福马是