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文档简介

1、语文论文之语文新课导入方法 在小学语文教学中，通过各种形式导入新课，可以激发学生学习课文的兴趣，促进学生智力的发展和陶冶学生的情操。“良好的开头是成功的一半。”一篇课文上得是否成功，导入新课效果如何是关键。我在语文教学中，常用如下几种方法导入新课。一。介绍情况法介绍情况法就是：直接介绍新课的作者或主要内容来导入新课。如教学第六册李时珍，先介绍课文的作者：李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家，课文讲了几件事，究竟什么事呢？现在我们一起学习李时珍，就知道了。这样引入新课，很容易激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文。二。设问导入法结合学生的生活实际，根据与课文题目有关内容，向学生提出问题，并让

2、学生正确回答。如教学第六册海底世界一课，学习课文前提问：同学们，你们知道我们的祖国地域辽阔，如果把全世界各国的国土合起来，这样就变得更大了。而地球还有没有什么地方的面积比陆地面积更大呢？学生回答后，教师揭示课题海底世界。并紧扣课题提出疑点：海底到底有多大呢？海底里面的世界又怎样的呢？学了这篇课文你们的疑点就会解开了。以此唤起学生学习课文的情趣和好奇心，促使他们到课文中寻找答案。三。插图导入法利用插图导入新课，既形象直观，又能正确理解课文内容。如教学第三册秋天，当学生打开课本时，一幅美丽的画面就展现在眼前“蓝蓝的天上飘着几朵白云，天底下是一望无际的金色的稻田，近处有一个池塘。池塘附近有一棵梧桐树

3、，树上的叶子变黄了，天空中两只燕子好像在说话。”这是，学生观察图画有了兴趣。教师板书课题秋天，图画揭示了课文的内容，为新课的导入创设了美好的情境。四。复习导入法通过复习已学过且与新课有关的知识和技能导入新课。如教学第五册群鸟学艺，先复习在第三册学过的小马过河的寓意。小马过河这篇童话故事说明遇到问题，要动脑筋，进行分析，勇于实践，才能找到解决问题的方法。这节课我们一起学习课群鸟学艺，这个童话故事告诉我们学本领要有耐心，没有耐心，什么好不成的道理。这样引入新课题既复习了原来的知识，又学到新的技巧技能温故而知新，一举两得。五。名言导入法引用与本课内容有关的名言名句导入新课，激发学生学习语文的兴趣。如教学第五册晨读，出示名言名句：“为中华人民崛起而读书。周恩来”。老师说：“你们是祖国的花朵，是祖国的未来。”应该珍惜大好时光，好好学习，记住周总理说过的话。现在我们学习晨读。这样学生明确了读书的目的，就自然而然地去学习课文。六。音乐导入法播放与本课有关的音乐导入新课，激发学生的求知欲。如教学第五册让我们荡起双桨，课前用录音机播放“让我们荡起双桨”这首歌曲，让学生欣赏，然后提出问题：你们喜欢这首曲子吗？作曲家为什么要写这首动听的曲子呢？这就是我们这节课学习的内容。板课题让我们荡起双桨。利用音乐导入新课，同学们便自然而双轻松愉快地进入了学习新课的角色。总

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