昆明市高三上学期语文阶段性检测试卷D卷

1、昆明市高三上学期语文阶段性检测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二上汕头期末) 阅读下面的文字，完成各题 “北斗”，是我国自主研发、独立运行的全球卫星导航系统。过去说到卫星导航，大家只知 道有美国管理控制的GPS。尽管在和平时期，美国免费提供GPS信号，但一到战时，其他国家就会受制于美国，后果将不堪设想。（ ）。“北斗”起步虽晚，但目前的功能和GPS一样， 都能为用户提供高精度、高可靠性的定位、导航、授时服务。如今，我国自行研发的“北斗” 卫星导航系统已经在为我们保驾护航。它在导航领域打破了GPS的垄断地位，逐渐与GPS呈 _之势。

2、“北斗”不光在军事上能发挥重要作用，与人们的生活也_。它的应用，上至航空航天，下至工农业生产和日常生活，大到为国家经济建设服务，小到为日常生活提供便利，真正做到_。“北斗”与美国的GPS在2007年被联合国确定为全球卫星导航系统核 心供应商之一。在2012年12月，北斗导航开始正式对外提供免费的卫星导航服务，对亚太大部分地区完成了覆盖。继高铁、核电之后，北斗导航成为我国第三张国家名片，以高端制造称雄亚洲，让国人_。（1） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . “北斗”与美国的GPS在2007年被联合国遴选为全球卫星导航系统核心供应商之一。B . 2007年，“北斗”与美

3、国的GPS，被联合国确定为全球卫星导航系统核心供应商之一。C . “北斗”与美国的GPS在2007年被联合国筛选为全球卫星导航系统核心供应商。D . 2007年，“北斗”与美国的GPS，被联合国确定为全球卫星导航系统核心供应商。（2） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 为了自主掌握卫星导航系统在军民领域的主导权、避免受制于人的被动局面，我国在2000年上马了“北斗”导航系统。B . 我国在2000年上马了“北斗”导航系统，是为了避免受制于人的被动局面、自主掌握卫星导航系统在军民领域的主导权。C . 为了避免受制于人的被动局面、自主掌握卫星导航系统在军民领域的主导权，我国

4、在2000年上马了“北斗”导航系统。D . 我国在2000年上马了“北斗”导航系统的原因，是为了自主掌握卫星导航系统在军民领域的主导权、避免受制于人的被动局面。（3） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 平分秋色 休戚相关 无所不至 意气风发B . 分庭抗礼 休戚相关 无微不至 扬眉吐气C . 分庭抗礼 息息相关 无所不至 扬眉吐气D . 平分秋色 息息相关 无微不至 意气风发二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2016泰州模拟) 阅读下面的材料，完成下列各题。“人生论美学”传统与中国美学的学理创新金 雅20世纪初，“美学”的学科术语和西方美学理论引入

5、国内。以德国古典美学为代表的西方经典美学的认识论方法、思辨性特征、科学化形态等对中国美学的发展演化产生了直接的影响，推动了中国美学的现代转型和学科理论的自觉建设。但自20世纪下半叶至今，对西方美学盲目崇信、简单照搬、生硬套用的现象也比比皆是，西方化、标签化、简单化的研究思维与评价方式亦愈演愈烈。研究成果主要集中于对西方美学的绍介与描述性研究，很大程度是把西方美学作为中国美学的衡量标准和努力目标，对于中国美学自身的思想学说、精神特质、学理传统等缺乏原创性的发掘、梳理、提炼，也缺乏真正吃透活用西方美学理论以切实解决中国审美现实问题的美学理论建构与审美批评实践。尽管20世纪80年代以来，有识之士如叶

6、朗提出以范畴命题统史的美学史识和审美意象是中国古典美学体系中心的核心观点，但总体来看，国内美学界对于中国美学的民族学理及其审美精神的系统发掘和全面阐发尚处在起步阶段，目前主要还是以个案的、局部的、描述性的研究为主，在理论基础、观照视野、思维方法、概念范畴、学说体系上都亟须摆脱西方美学的全面影响而逐步走向自觉、丰富、深化、完善，从而推动中国美学的整体创新。简单“援西入中”无法解决中国美学发展的根本问题。简单“援古入今”同样不能满足当下中国美学发展的现实需要。中国古典美学思想富有人生情韵与诗性意向，但与伦理联系密切，以善立美，道德前臵，未形成自觉的学理建构和系统的学科话语。20世纪上半叶，中国现代

7、美学在中西古今的交汇撞击中，传承古典美学的人生情韵与诗性意向，接引西方美学的术语学说与学科范型，初步创造发展出以人生论美学精神为标识的中国现代美学传统，涌现出以梁启超、王国维、朱光潜、宗白华等为代表的一批人生论美学家，初步构筑引领了中国美学迈向现代进程的民族理论风范。（1） 以孟郊游子吟为例，分析第段画线句子所表达的观点。（2） 结合第段，如何评价20世纪80年代以来国内美学的现状？（3） 结合全文，分析怎样才能推动中国美学的整体创新。3. （9分） (2017高三下成都月考) 阅读下面的文字，完成小题。毕淑敏：从作家到心理咨询师（节选）（毕淑敏，从事医学工作20年后，开始专业写作。1998年

8、，毕淑敏又步入北京师范大学心理系，开始进行心理学专业的系统学习。作家王蒙曾说，毕淑敏是“文学的白衣天使”）主持人：经过北京师范大学这个学习的过程，所接触到的这些理论知识和您之前对人的内心的理解，最大的不同是什么？毕淑敏：可能是我对人其实有了一个更真实的了解。主持人：毕业之后您就和几个朋友一起开了一家心理诊所，那时候真的是想当心理医生了吗？毕淑敏：一是掌握了这些理论的知识以后，特别想用于实践。再有一个，我那时候已经慢慢感觉到，其实在我们中国现在急速变化的年代里，人们特别需要心理帮助，我感觉到这是一种使命感吧。主持人：对于所有的咨询者来讲，您对他们的帮助帮到什么程度，您自己就觉得满意了呢？毕淑敏：

9、我确认咨询者的内心经过成长，他们对心理问题已经有了一个比较清楚的思考，而且他们觉得可以离开咨询师独立去面对这个世界了。我们就结束咨询。主持人：和几百个人面对面的交流之后，您对人的理解有变化吗？毕淑敏：我变得更尊重人了，因为原来觉得，按照我的逻辑，这个事情是想不通的，觉得怎么会这样，太不可思议了。主持人：两年的时间如果用来写一本书，可能至少要十几万或几十万人读到它，而您做心理咨询师只接触几百人，这个影响力会不会觉得小了一点？毕淑敏：对我来说，我觉得自己的生命也是一个过程，我的生命曾经和几百个人的生命发生过如此深切的碰撞，这对我来说已经是非常宝贵的一份经历了。（在做了两年时间的心理咨询师之后，毕淑

10、敏又退出了这个行业，继续专注于文学的创作）主持人：做过直接面对病人的那样的心理医生，后来为什么又不做了？毕淑敏：因为来的人太多了，我不知道给谁看和不给谁看，我真的陷入一种特别大的愁苦之中了。我那时候其实面临一个挺痛苦的选择，也许我要换一种方式，把我的那种感悟和启示，用文字来表达，这样可能会有更多的人看到这些书，也许一句两句话可能会触动他们，可能会有更多的人分享。主持人：这次心理学学习，对写作的影响又是什么？毕淑敏：那种影响好像是一个潜移默化的过程，比如说我原来要写一个人物会非常辛苦地去设计他，对于人物，有的时候就会觉得有点不自信。现在是，现实中有一个现成的人，我只是把他描绘出来就行了。主持人：

11、文学作品能不能起到治疗的作用呢？毕淑敏：我觉得在文学里其实是有多样人生的，如果我们在阅读过程中，能有同感，能有心灵的激荡，包括可能在某些方面改变我们对世界或者对自我的一些认识，我想这就是文学的功能之一。我写作时其实没有去想文学是否具有治疗的作用，我只是想，那些生活中的人物，他们感动过我，我愿意用文字把他们表达出来，和更多的人分享。主持人：您不管是做作家还是做心理咨询师，都是在用不同的方式影响着一些人的生命，这是不是您做这些事情时一个心理上很大的成就感？毕淑敏：一个生命和一个生命密切的接触，这个过程是神圣和庄严的，去从事这样的工作，我觉得有非常多的挑战，包括对我自己的反思，我也会有很多错误，很多

12、不足，可是我依然对人和人之间这种亲密的联系，抱有非常高的敬畏和热情。（选文略有删改）（1） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 毕淑敏与人合开心理诊所的原因，一是想把理论用于实践，二是意识到中国正处于社会转型期，人们对心理咨询的需求越来越强烈。B . 两年时间，毕淑敏做心理咨询师，只帮助了几百人，而假如她写一本书却能让更多人读到它，但她觉得这段经历同样弥足珍贵。C . 毕淑敏认为文学如果能感染读者，引起读者心灵的共鸣，可能在某些方面能促使读者改变对世界或自我的认识，这是文学的功能之一。D . 毕淑敏做了两年心理咨询师之后，退出了这个行业，原因是来进行心理咨询的人很多，她面临做心

13、理咨询师和做作家的痛苦选择。（2） 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A . 毕淑敏在北京师范大学学习心理学，接触到一些有关人性的文学理论后，她对人的内心的理解发生了改变，对人性有了更真实的了解。B . 毕淑敏原来觉得按照她的逻辑，有些事想不通为什么会这样，不可思议，但是和几百人面对面地交流后，她变得更加尊重人了。C . 毕淑敏确认向她咨询的人经过内心的成长并对他们的心理问题已经有了一个比较清楚的思考，她觉得咨询者可以独立去面对世界，就结束咨询。D . 生活中有些人感动了毕淑敏，她用文字把感动她的人表达出来，和更多人分享。她认为，读者不会去想文学能否起到医疗的作用。E . 毕

14、淑敏学习心理学之后，她的写作在不知不觉中受到了影响，比如原来写人非常艰难，现在写人比较轻松，她写作时更加自信了。（3） 毕淑敏被作家王蒙称为“文学的白衣天使”，请结合材料，谈谈你对这个称号的理解。4. （12分） (2019高二下祁县期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。 相马师张港草原上,最大的本事是相马，敖亚齐是顶级的相马师。别人说的好马，他会摇头；别人看的劣马，他能点头。马之优劣，得听敖亚齐的。老的少的，当官为民，见敖亚齐必下马步行。牵来马求敖亚齐相看，那得给票子，不能白看。其实，敖亚齐过着最苦的白子:一是滴酒不能沾喝过酒的人，即使清醒，看马也带情绪，易有偏差;二是不能看赛马还没赛，他已

15、看出冠军亚军，比赛等于白开水，一点儿味道也没了。敖亚齐相马无数，自家毡房却没有一匹马。要是敖亚齐骑匹二等马，那成了啥？就是骑了一等马，再有匹更好的马打身边过一过，那敖亚齐脸往哪儿放？这年那达慕，骑手、好马全去了。在敖亚齐眼里，大草原，就是空空荡荡，就是啥也没有。敖亚齐难受得如胸膛钻进了老鼠，就在草地上散心。忽地，他看到一匹骒马，上下前后细看，大惊失色:这马，皮相中品，骨相中上，神相却是上上。敖亚齐看出来了，这骒马能下出千里驹。没用几个钱，敖亚齐就牵回了这匹骒马。敖亚齐找了最好的公马与骒马交配。头胎马驹就是上上，可是并非极致。二胎，却产下龙种马。相马无数，百年不遇，这是敖亚齐所见的最好的马。敖亚

16、齐从眼看胆，透鼻见肺，由耳入肾，视舌识肝，掰牙得脾，喜得快要疯狂。他为小马取名“隆”，意思是风。隆长到两岁口，敖亚齐开始吊马。天天让马跑出透了汗，然后喂个半饱，再将马头拴高，让它够不到草，让它眼睛只看远方。这就是吊马。吊出来的隆，肋骨条条根根，却透着悍威与龙气这只有敖亚齐看得明白，别人还以为这马废了。雨天无人，敖亚齐打马狂奔，然后测它的鼻息、心跳。敖亚齐喜的是，长成的隆，不仅好在速度，不仅好在耐力，不仅好在勇气，敖亚齐最得意的是这样的马配出的驹子， 匹匹是好马，个个是良驹。这马，金子化水饮它也值。敖亚齐仿佛看到了另一个敖亚齐。敖亚齐爱马如子，也下得了狠手，因调教得法，隆日渐出息。骑手们也看出了

17、隆的厉害，全等待着，将来配自己的母马，或买到隆的后代。这天，敖亚齐驯马急停步法。猛跑一阵，一个双提缰，隆前蹄立起腾空，落地是纹丝不动。猛跑一阵，单撇拉缰，隆一个直弯，敖亚齐纹丝不动，正得意时，隆一个前失，摔在地上。被甩到空中的敖亚齐知道，隆踩破了豆鼠子洞这不是马的错。敖亚齐摔得不轻，起了几次没有起来，好像骨头不行了。敖亚齐看马，隆看看躺地的骑手，转向一棵结荚的黄芪，吃上了。敖亚齐心里忽一下子，疼得要出膛了:好马这时应该卧地帮助主人上马，或是奔跑回去找人施救，可它却这样。敖亚齐辗转反侧，夜夜无眠：调教了一辈子马，看透了五脏六腑，却忽略了最重要的马德。该死!该死!马性天然，改易极难。敖亚齐思来想去

18、，失德之马，再怎么好也不能养了，趁早出手。再心疼，也得割肉。敖亚齐卖马，消息风一样传遍草原。可是，敖亚齐出价太高，人人叹息，人人摇头。这天，来了个汉子，这人叫巴图，也是出名的相马师。巴图并不多语,也不相马，一手付钱一手牵马。敖亚齐对围观的人得意地说道:“终有识马人。值这个价。”看隆头也不回，步步走远，他忽然心如刀绞，冲巴图喊:“好好待它好好待它百年一遇的良种”没有了隆，敖亚齐心里空荡荡的，对着拴过隆的桩子发呆发傻。这天，敖亚齐去镇上抓药，远远见一匹拐蹄马，马上是个眼熟人。近了一看，敖亚齐大吃一惊：“这不是买我马的巴图吗?”“这不是敖亚齐吗?”巴图也认出了敖亚齐。敖亚齐笑笑:“我说巴图，怎么这个

19、模样？怎么骑这路马?”“日子没过好呗。”“你买下我的好马，那可是大钱啊！那不是大钱吗?”“我买你的马，可不是为钱。”“不为钱?“敖亚齐，我问你，你那马，是不是摔过人？是不是失过德?”“那也是好马，配种的好马。”“配种？好马？当天就让我宰了。这缺德马，要是传种下去，草原会成什么样子?”(有删改)（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ） A . 小说第一段交代故事发生的背景，指出敖亚齐相马术高明，为后文写敖亚齐发现骒马的不凡以及训练隆做铺垫。B . 敖亚齐对待隆的态度由开始见到隆时的狂喜， 到训练隆时的用心，再到卖掉隆之后的失落，可以看出他对隆的喜爱。C . 敖亚齐是草

20、原上顶级的相马师,但是因为在驯马时下手较狠，经常不让马吃饱，最终导致隆成为失德之马，让人惋惜。D . 巴图买隆时不相马，也没有与敖亚齐讲价，但实际上巴图在买走隆之前已经对其有所了解，也想好了如何处理它。（2） 小说结尾部分具有怎样的效果？请结合作品简要分析。 （3） 你认为小说的主人公是巴图还是敖亚齐？请结合小说内容简要阐述理由。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5. （11分） (2017高二上红桥期末) 阅读庄子的庖丁解牛，完成下面小题。庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎

21、？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”（1） 对下列句子中划线词的解释

22、，不正确的一项是（ ） A . 善哉！技盖至此乎？盖：大概B . 批大卻，导大窾，导：牵引C . 謋然已解，如土委地。委：丢弃D . 善刀而藏之善：擦拭（2） 下列各组句子中，划线的词语的意义和用法相同的一组是（ ） A . 庖丁为文惠君解牛为之四顾，为之踌躇满志B . 臣以神遇而不以目视以无厚入有间C . 手之所触，肩之所倚始臣之解牛之时，所见无非牛者D . 而刀刃若新发于硎提刀而立，为之四顾（3） 下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A . 庖丁能做到“以神遇而不以目视”解牛，其主要原因是依乎天理，因其固然。B . 庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎

23、”C . 庖丁解牛之始“所见无非全牛者”，说明他从一开始就专心致志，心无旁骛。D . 本文以庖丁解牛喻人的养生之道，阐释了庄子处世哲学，蕴含若深刻的哲理。（4） 请说明文中画线语句阐释的道理。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2019高三上三明月考) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 初授官题高冠CD草堂岑参三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。涧水呑樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。【注释】高冠:长安西部的高冠峪，因山内石帽峰恰似巨人头戴高帽故名，有著名的高冠瀑布，岑参曾在此隐居耕 读十载，初授右内率府兵曹参军，负责看守兵甲器杖、管理门禁锁钥。一命:最低等的官职；周代的官秩 为九命，一命最低。阑：尽，残。药栏：芍药之栏，泛指花栏。五斗米:指官俸。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 这首诗为起承转合结构,起句平直，承句自然，转句变化，合句隽永。B . 颈联巧用比拟,活画出涧水暴涨吞没樵路、山花醉卧惹人怜爱的情景。C . 尾联反用陶渊明“不为五斗米折腰”的典故，表达了自己的主观感受。D . 这首诗记叙、抒情、议论相结合，语言简素活泼，未刻意雕琢,却平中见奇。（2） 请简要概括本诗表达了诗人怎样复杂的感情？ 五、 情景默写 (共1题；共3分)7. （3分） (2