重庆市高二10月月考语文试卷C卷

1、重庆市高二10月月考语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2016南宁模拟) 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）高物价与高房价让许多外地来深的人群难以在深圳、落地生根，只能算是“深圳客”而非“深圳人”。如今，家装行业客户以80后、90后等即将的群体为主。北京市将出台解决台湾同胞在大陆工作、生活的问题的政策，让台胞在北京，在北京实现他们的梦想。A . 安居乐业安家立业成家立业B . 安居乐业成家立业安家立业C . 安家立业成家立业安居乐业D . 安家立业安居乐业成家立业2. （2分） 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 任

2、何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。B . 推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。C . 奥运火炬手登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。D . 于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。3. （2分） (2015高二上邛崃期中) 依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一句是（ ）我站在这位于雨林第三群落的空中走廊上，见

3、谷两旁有望不断的古树，有数不清的佳木，有看不尽的名杉。_置身此等仙境，我焉能不顿生“偶然临险地，不信在人间”的感觉！昂首上观，雨林第四群落的伟岸乔木，仍是高难企及。耳畔有幽禽唱合，婉转清扬它们青幢碧盖，浓绿生云。我仅能从它们亲吻蓝天的树冠的缝隙中，偶见几抹金亮的光束，如探照灯般地投射进来。谷下有清溪湍湍，叮叮咚咚；低头下望，雨林第二群落的树木，尽收眼底。A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共2题；共18分)4. （6分） (2017高二上河池期末) 阅读下面的文字，完成小题。逍遥游是庄子内7篇之首，又是整部庄子的开卷第一篇。不管内篇是否庄子手订，把逍遥游放在首篇，客观上也的确显

4、示了它在整个庄子中的突出地位。这足以证明编书者是一位对庄子思想理解极深又有高明见解的人。庄子是中国文化史上一种独特的思想学说逍遥哲学的开创者。“逍遥”一词在诗经中就已经出现，但作为哲学概念和对人生心理状态的抽象哲学概括来使用，却始于庄子。它的内涵虽然继承了诗经中的基本义项，但总体而言又不同于诗经中的“逍遥”，而是更丰富了。从逍遥游的内容来看，“逍遥”在这里是指一种超凡脱俗，不为身外之物所累的一种心理状态和精神境界，近乎我们今天所说的“绝对自由”。追求“逍遥”是庄子人生哲学的主要内容，也是整个庄子思想的核心。庄子思想的庞大体系，就是围绕着这个核心构建起来的，其他一切思想观念和理论元素无不与这一核

5、心存在着紧密联系。正是在这个基本点上，显示了庄子思想区别于其他任何一种思想体系的主要特质。因此我们可以说，庄子的整个思想体系就是一整套关于追求“逍遥”的“逍遥哲学”。若从“逍遥哲学”这个角度来观察庄子思想的各个部分，我们就会发现，庄子的自然哲学是它的理论基础，庄子的相对主义是它的认识论根源和走向逍遥境界的思想方法，庄子的社会思想是它产生及形成的心理土壤，庄子的文学思想和创作风格是它的具体表现和外化形式。庄子认为，宇宙中包括人类在内的万事万物都是不逍遥的，因为它的存在和生活方式都是“有所待”的，即有条件的、受限制的，因而都是不自由的，即使那些自以为逍遥，表面上看去也貌似逍遥的人与物，也是如此。比

6、如，在逍遥游中描写的貌似逍遥的大鹏，是很不自由的，因为体型太大，飞翔时不仅需凭飓风之力来托负，而且还必须有大的空间才能展翅。正是由于这个原因，它才受到小鸟斥鴳的嘲笑。斥鴳认为自己的生活方式比大鹏优越，是最自由的。其实这正反映了它由于生活环境的狭小所带来的局限，因为它无能力到广阔天地中去遨游，形成了目光短浅的习性。这讲的是万物在空间上的局限。在时间上也是如此。朝菌不可能了解一天之外发生的事情，寒蝉不可能知道一年四季的变化，而生命长的灵龟和大椿也不能知道其生前死后的事。这讲的就是万物在时间上的局限。至于人类，看上去似乎比动、植物自由得多，实际上他们所受的限制也更多，除了名、利、富、贵之外，还有伦理

7、道德、感情欲望等多种牵累，而且对死亡的恐惧和担忧的精神负担，远远超过其他生物。从受限制这个角度来审视人生，人是世界上所有事物之中最不自由的。所以庄子认为只有“无己”的“至人”、“无功”的“神人”、“无名”的“圣人”才是进入绝对自由境界的人，这就是庄子的理想人格，而“逍遥游”也就成了庄子理想的人生境界。（节选于智通庄子游心于物之初，有删改）（1） 下面关于庄子及其逍遥游的叙述，不符合原文意思的一项是（ ） A . 庄子把逍遥游放在庄子开卷第一篇，客观上显示了逍遥游在整部庄子中的突出地位。B . 从逍遥游的内容我们可以获知，“逍遥”指的是一种超凡脱俗，不为身外之物所累的心理状态和精神境界，几乎相当

8、于我们今天所说的“绝对自由”。C . 逍遥游中的大鹏鸟看似很逍遥，斥鴳看似随心所欲，但它们同样都没有得到真正的逍遥自由。D . “逍遥游”是庄子的理想人格，是庄子理想的人生境界，它在现实中是不可能实现的。（2） 下面对文章的分析和理解，不符合原文意思的一项是（ ） A . “逍遥”一词并非庄子首创，而是继承于诗经，庄子的“逍遥”与诗经的“逍遥”相比内涵更加丰富。B . 庄子的自然哲学是庄子逍遥哲学的理论基础，庄子的相对主义是他的哲学的认识论根源和走向逍遥境界的思想方法。C . 宇宙中的万物都是不能真正逍遥的，因此他们的存在和表现都是“有所待”的，都是不自由的。D . 人虽然被称为万物之灵，但和

9、其他动植物一样都是深受外界条件限制的，都是不自由的，因此也就谈不上真正的逍遥。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A . 从庄子的逍遥游我们可以知道，人要想获得更多的自由，那我们就得回归自然的怀抱，与自然融为一体。B . 庄子思想的主要内容是追求“逍遥”，这也是庄子思想区别于其他所有思想的特质。C . “逍遥”是一种不受外界所困的境界，那么只要我们不为功名、红尘所累就可以达到真正的“逍遥”。D . 因为庄子真正理解了“逍遥”于人生的意义，所以才在妻子死后放声高歌，才在高官厚禄面前自愿躬耕于田间。5. （12分） (2018高一上杭锦后旗期末) 阅读下面的文字，完成下列小题

10、。等待录取通知的那个夏天胡炎那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。接着，我的饭量迅速减少，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区，一直到了县城。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头

11、烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，顾自在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。树林里的确是个好地方，荫凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里

12、扒出一个花生来。这是农民收割遗留下的。父亲说这么大的沙滩，再翻找一遍至少能装满一个麻袋。父亲剥开花生，露出粉白的仁，递给我。我放进嘴里，轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外的香甜。我们拣了截树枝，不停地在沙土里翻拣着，果真找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。父亲说：“现在感觉怎样？”我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝

13、越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。人活着，怎么能在一棵树上吊死呢。”我默然无语。第二天，父亲走了，我的心情却好了一些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，比如理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往

14、上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，花坛和草坪没了，代之以古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。一股沟汊，两股沟汊蜿蜒着，交汇起来。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行我有些沉醉了。父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措：我被第一志愿录取了，幸运之神站在了我这边！父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”（选自长江文艺出版社中国微型小说精选）（1） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏

15、，最恰当的一项是（ ） A . 本文善于截取生活中的重要场景来表现人物，作者截取了过沙滩、摘果子、去捉鱼三件事，写出了“我”在父亲的诱导下心理变化的过程。B . 文章具有浓厚的乡土气息，地方特色鲜明。文中多处生活细节的描写，如找花生、摘果子、用网捕鱼等，显示了这是一篇典型的乡土小说。C . 文章擅长以景烘托人物的心情。对沙滩的描写，烘托出“我”内心的烦躁；后文老地方的新发现，烘托出“我”内心的苏醒。D . 作者以父亲给“我”录取通知书作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了开头，还巧妙地深化了文章的主题，颇具艺术匠心。（2） 试分析文中父亲的形象特征。 （3） 本文与朱自清的背影都表现

16、了如山的父爱，但父爱的表现形式却不同，爱的凝聚点也不同。请简要分析这种不同之处。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)6. （11分） (2017高二下长春月考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。李逊，字友道。登进士第，辟襄阳掌书记。复从事于湖南，颇有声绩，累拜池、濠二州刺史。先是，濠州之都将杨腾，削刻士卒，州兵三千人谋杀腾。腾觉之，走扬州，家属皆死。濠兵不自戢，因行攘剽。及逊至郡，余乱未殄。徐驱其间，为陈逆顺利害之势，众皆释甲请罪，因以宁息。元和初，出为衢州刺史。以政绩殊尤，迁越州刺史，兼御史大夫、浙东都团练观察使。先是，贞元初，皇甫政镇浙东，尝福建兵乱，逐观察使吴诜。政以所镇实压闽境，请

17、权益兵三千，俟贼平而罢。贼平向三十年，而所益兵仍旧。逊视事数日，举奏停之。逊为政以均一贫富、扶弱抑强为己任。元和十年，拜襄州刺史。时逊代严绶镇襄阳。绶以八州兵讨贼于唐州。既而绶以无功罢兵柄，命高霞寓代绶将兵于唐州，其襄阳军隶于霞寓。军士家口在襄州者，逊厚抚之，士卒多舍霞寓亡归。既而霞寓为贼所败乃移过于逊言供馈不时霞寓本出禁军内官皆佐之。既贬官，中人皆言逊挠霞寓军，所以致败。上令中使至襄州听察曲直，奏言逊不直，乃左授太子宾客分司。十四年，拜许州刺史。是时，新罹兵战，难遽完缉。及逊至，集大军与之约束，严具示赏罚必信，号令数百言，士皆感悦。长庆元年，幽、镇继乱。逊请身先讨贼，不许。但命以兵一万，会于

18、行营。逊奉诏，即日发兵，故先诸军而至，由是进位检校吏部尚书。寻改凤翔节度使，行至京师，以疾陈乞。长庆三年正月卒，年六十三，废朝一日，赠右仆射。（旧唐书李逊传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 既而霞寓为贼/所败乃移过于逊/言供馈不时/霞寓本出禁军/内官皆佐之/B . 既而霞寓为贼所败/乃移过于逊/言供馈不时/霞寓本出禁军/内官皆佐之/C . 既而霞寓为贼所败/乃移过于逊/言供馈不时霞寓/本出禁军内官皆佐之/D . 既而霞寓为贼所败/乃移过于逊言/供馈不时/霞寓本出禁军内官/皆佐之/（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . “掌书记”，

19、全名“节度掌书记”，唐代官制，是掌管一路军政、民政机关的机要秘书。B . “左授”，官职变动。“左授”是降职的意思，文中“左授太子宾客分司”的“左授”就是“左迁”。C . “以疾陈乞”中的“乞”，即“乞骸骨”，古代官吏因年老请求退职的一种说法：使骸骨得以归葬故乡。D . “废朝”，停止朝会。始于隋朝，为哀悼皇室重要成员、立过大功勋的大臣，在其死后废朝，以示哀荣。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 李逊担任池、濠二州刺史之前，濠州的都将杨腾裁撤了军队员额，濠州三千士兵谋划要杀掉杨腾。B . 福建发生兵乱时，皇甫政因为自己所镇守的地方紧挨着福建边境，上奏请求临时增

20、兵三千名，但兵乱平定后，他并没有缩减增兵编制。C . 高霞寓被贬官之后，皇帝派遣朝廷官员去襄州查访，使者回奏是李逊阻挠高霞寓用兵，从而导致失败。D . 李逊在讨伐幽州、镇州叛乱时，虽然没有身先士卒，但出兵迅速，因此升任检校吏部尚书。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。徐驱其间，为陈逆顺利害之势，众皆释甲请罪，因以宁息。既而绶以无功罢兵柄，命高霞寓代绶将兵于唐州，其襄阳军隶于霞寓。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)7. （8分） (2017高二下巴彦淖尔期中) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。阙题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉

21、照衣裳。【注】：原题已佚失，唐殷璠河岳英灵集辑入此诗时，标阙题。（1） 下列对本诗的理解和分析，不恰当的两项是（ ） A . 首联是全景式的概括描写，写山路悠长，溪水悠长，而一路的春色又与溪水一样源源不绝，“长”字用得精妙，一下就把“春”这个概念具体、形象化了。B . 颔联从细微处写青溪春景，把镜头对准溪水中的花瓣，用“时有”“远随”二词，暗示清溪上繁花似锦、芳香四溢、落英缤纷的景象，但“落花”流露出感伤之情。C . 尾联在表达上有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里则表现日光，足见柳树的茂密，书斋的幽深，以至使日光有月色之感。D . 本诗的写作线索是作者自己空间方位的变换，即诗人在自

22、己的山居活动中，选取了几个富有代表性的镜头加以勾勒，从而表现自己的心境。E . 本诗写暮春山居，前四句状写优美的自然环境，后四句则直抒胸臆，努力表现山居生活的志趣，没有任何矫揉造作，诗情画意尽在其中。（2） 诗的后四句营造了一种什么样的意境？表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。 五、 默写 (共1题；共6分)8. （6分） (2019高二上襄汾月考) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 归去来兮辞中描绘作者顺随自然走到生命尽头的诗句是：_,_（2） 王勃滕王阁序中以山水色彩的浓淡对比突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的句子是：“_，_。” （3） 庄子逍遥游文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：_，_。 六、 语言表达 (共2题；共6分)9. （1分） 对联是独立于诗词曲赋之外的一种传统文学样式，上下两句要求字数相等，词性相同，结构相当。如：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”下面一句是根据荆轲的事迹写出：“易水悲歌，侠客提剑死知己。”请根据樊哙在鸿门宴上的事迹写出下联，与之相对，构成一副完整的对联