长沙市高二下学期语文3月月考试卷D卷

1、长沙市高二下学期语文3月月考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高一上玉林期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。 “文章合为时而著，诗歌合为事而作”，如何给高考作文命题，_。有人反对作文题太贴近现实，也有人认为作文题还是应该多接接地气，接洽时代风采，两种观点都有可取之处。很显然，无论怎么出题，都不难达成这样的基本共识：读死书、死读书。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的_观念该改变了，不能让考生缺席于这个时代的进程，不能让考生拘泥于个人情感中不能自拔。通过作文题呼唤考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这应是高考作文的“

2、附加”功能所决定的。事实上，这一代年轻人是有抱负的，更有社会责任，也更有资格享有出彩人生。究其因，他们处于一个更多元的新时代，他们将遇到一个更好的自己。如果说作文题只是_，那么步入大学或踏入社会之后，更应该身体力行地融入时代征程之中，走好属于自己的长征路。置身_的新时代，只要不负所托，不辱使命，把个体理想与时代需要相契合，（ ）。从这个意义上说，青年人需要写好高考作文，更要写好人生大作文。（1） 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A . 各执已见不合情理坐而论道 推陈出新B . 见仁见智不合时宜坐而论道日新月异C . 见仁见智不合情理坐面空谈推陈出新D . 各执已见不合时宜 坐

3、而空谈日新月异（2） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 才能更好地实现人生价值，也为时代进步贡献应有的公民责任。B . 才能为时代进步贡献应有的公民责任，也能更好地实现人生价值。C . 就能更好地实现人生价值，也为时代进步贡献应有的公民责任。D . 就能为时代进步贡献应有的公民责任，也能更好地实现人生价值。（3） 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 通过作文题呼唤考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这应是高考作文的“附加”功能。B . 通过作文题呼唤考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这是因高考作文的“附加”

4、功能所决定的。C . 通过作文题唤起考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这是因高考作文的“附功”能所决定的。D . 通过作文题唤起考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这应是高考作文的“附加”功能。二、 现代文阅读 (共3题；共23分)2. （2分） (2018高一上石嘴山期末) 阅读下面的文字，完成小题。两汉经学经学的真正确立是在汉武帝时代。汉武帝接受董仲舒“独尊儒术”的建议，设置五经博士，收博士弟子五十人。其后博士弟子屡经增加，东汉时多达三万人。五经博士及其弟子以五经为研习对象，这就形成了经学。所谓经学，是指专门研究儒家经典的学问。从中国文化史看，经学出现

5、的前提是汉王朝运用国家力量将民间流传的文化经典宣布为国家经典，并设立博士制度予以专门研究。于是，五经成为国家政治、法律、意识形态的根据。从国家制度层面保证儒家经典的传习，确立了儒家经典在中华文化经典中的主流地位，客观上也确立了经学在中国学术体系中的核心地位。儒学作为汉代主流思想，是与中央集权的统一相适应的。儒家主张的五伦、五常作为社会伦理道德，也因儒家的主流地位而得以明确确立。两汉经学分为今文经学和古文经学。秦始皇焚书，造成文化典籍的浩劫，五经借助儒生记忆而保存下来。用汉代流行的隶书书写的经书文本，被称为今文经。汉景帝以后，陆续在孔府旧宅壁等处发现的与五经有关的用战国字体书写的文本，被称为古文

6、经。古文经与今文经不仅书写字体不同，而且同一部经典的篇章多寡也或有差别，如孔府旧宅壁中发现的尚书就比汉初伏生所传尚书多16篇。此外，还发现了一些其他古文经典，如周官左传等。因汉武帝及其后所立五经博士皆为今文经博士，西汉末刘歆便要求把古文经也立于学官，但遭到今文经学家的阻挠，一时没有实现。于是引起今古文经学家之间的一场大争论。西汉时期，今文经学是经学主流。今文经学通经以致用，注重思想的阐发，强调经书的历史借鉴意义，但弊病是与谶纬结合而流于神秘。古文经学在东汉发展昌盛，注重文字训诂和对典章名物的解释，突出还原历史和文化传承，学术贡献良多，弊病是流于繁琐的文献考证而脱离思想和生活。东汉章帝时的白虎通

7、义主张今文经学，强调经学大义与社会价值，借以维护主流思想，带有一定的理论总结性。东汉末古文经学家郑玄融合今古文经学，遍注群经，成为汉代经学的集大成者。今古文经学的分歧和论争促进了经学的发展，它们所代表的两种学术精神和方法，具有一定的普遍意义，对后来的中国学术史产生了巨大而深远的影响。（1） 下列关于“两汉经学”的表述，不正确的一项是（ ） A . 汉武帝接受“独尊儒术”的建议，设置五经博士，以五经为研习对象，标志经学的真正确立。B . 汉朝五经博士制度的建立，确立了儒家思想的主流地位及经学在中国学术体系中的核心地位。C . 今文经、古文经的不同是分别采用了隶书和战国的字体书写，今文经的篇目与内

8、容相对较丰。D . 今古文经学的学术精神和研究方法具有一定的代表性，对后世中国学术史产生了深远的影响。（2） 下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ） A . 儒家经典被汉王朝宣布为国家经典，成为国家政治、法律、意识形态的根据，这是中央集权统一的条件。B . 儒家思想作为汉代主流思想的地位确立以后，儒家主张的五伦与五常也明确确立为社会伦理道德。C . 今文经学注重思想的阐发，古文经学注重训诂和考证，两者都强调发挥五经历史资源的现实价值。D . 东汉的白虎通义和古文经学家郑玄对五经的注释，分别代表了汉代今文经学、古文经学最高成就。（3） 根据原文，下列分析和推断不正确的一项是（ ） A . 国

9、家高度重视以及有效的制度保障，对于中华优秀文化的传承具有十分重要的意义。B . 西汉儒生凭借口耳相传，把五经书写下来形成今文经，今文经的研究成为西汉经学主流。C . 古文经学一直未能立于学官，但凭借民间研究力量的不断努力，在东汉也取得了巨大成就。D . 古文经学和今文经学的分歧与论争，客观上促进了两派的相互了解，推动了经学的发展。3. （9分） (2019高二上鹤岗期中) 阅读下面的材料，完成各题。 材料一：近几年，越来越多的校园欺凌案件被曝光。施暴者手段之恶劣、残忍常常令人瞠目。校园欺凌对未成年受害者造成的心理阴影甚至会影响其一生。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2022名学生进

10、行了调查。“有不少欺凌事件是发生在课间、校外，不在老师的视线内。受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性。”北京市初二学生蒋琴（化名）认为，欺凌事件如果没得到及时严肃的处理，就容易发展得越来越恶劣。她向记者讲述，初一时，她班上有个女同学长得黑，被男生取了各种各样的外号。到了课间，几个男生经常围着这个女生坐一圈，一起取笑她。后来该女生就不爱讲话了。“被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长。”河北省某中学初三学生张凯波认为，用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微。“对于老师、家长讲的大道理，实施欺凌的学生往往已经免疫了。处理力度不够，会导致他们之后

11、越来越放纵，变本加厉。”（摘编自中国青年报防治校园欺凌683%受访者希望学校或社区定期与家长沟通）材料二：说到底，频发的校园霸凌事件显示了儿童社会化进程中某一环节的缺失，对此，父母难辞其咎。他们一方面热衷于发嗲、装嫩，拒绝让孩子成长、断奶，另一方面又笃信圆滑市侩、强权即公理、摆平即水平。他们从小就对孩子诱之以利，而不是晓之以理，道破利害而不是申明原则。他们追求华而不实的表象，早早地把孩子训练出流利的成人腔，却丝毫不懂得尊重他人。这种看似离谱的错乱无时无刻不在发生。家庭教育失败导致的校园霸凌事件，很多最终只能以“力争达到多方认可的结果”为结局。一个大学生，其人格的养成和性情的塑型差不多已完成。大

12、学的思想工作做得再好，也替代不了中小学在未成年人品德培育方面潜移默化的影响，那是从源头的疏浚与治理，也涉及更多教育主体的协同。从这个意义上说，中小学的学生德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。（摘编自中国青年报校园霸凌：被娇纵的“邪恶宝宝”）材料三：勇敢地直视对方的眼睛，并告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。（Tell them to stop）逃离现场，不要让他们得逞。（Walk away）跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击。（Protect yourself）告诉老师或者你信任的长者，寻求帮助不是软弱的变现。（Tell an adult you trust）

13、找到一个安全的地方，不要跟欺负你的人去一些私隐的地方。（Find a safe place）和信任的伙伴在一起，结伴同行。（Stick together）寻找新的朋友。（Find opportunities to make new friends）美国学校老师在教学过程中教育学生如何应对“school bullying”（摘编自中国社会科学网校园霸凌中校方责任刍议）（1） 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 近年来，众多校园欺凌案频频曝光，未成年人的身心健康受到了极大的危害，引发了社会的高度关注。B . 欺凌事件发生在课间、校外，未能引起老师的重视，是校园欺凌现象越

14、演越烈的重要原因之一。C . 起侮辱性绰号属欺凌的一种表现形式，危害不容小觑。受害者在遭受语言欺凌时，可能产生自卑心理，或随之出现逃避、辍学甚至精神等问题。D . 口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件，有效法律手段的缺失，使霸凌者变本加厉。（2） 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A . 材料一和材料二都分析了校园霸凌案发生的原因，但材料一主要从学校的角度加以分析；材料二则主要从家庭的角度进行探究。B . 材料二认为，校园霸凌是成人社会权势地位问题的“投射”。“强权即公理、摆平即水平”这种处世态度，会使孩子将暴力奉为真理。C . 因为中小学学生的德育和心理疏导工作得到

15、全社会更多的关注和支持，所以一个人人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成。D . 美国学校老师教育学生应对校园霸凌要注意以下几点：一是结伴而行；二是不跟霸凌者去偏僻的地方；三是勇敢机智应对霸凌者；四是事后要寻求帮助。（3） 如何才能预防校园暴力？请结合材料简要作答。 4. （12分） (2016高一下大同期中) 文学类文本阅读最动人的遗忘鲁小莫圣约翰先生是一位退休教师，62岁那年，他被原先的学校聘回去，主要做一些内务管理工作。许多人对学校的做法有些疑虑：身强力壮的教师多的是，何必用一位年逾花甲的老人呢？但很快，人们的疑虑就打消了。圣约翰先生工作起来不比任何人差，他思维敏捷、口才极佳，书桌上总

16、是有条不紊。经他保管的物品，打了标签，然后在记录本上做好标注。他常常提醒那些年轻人：“嗨，小伙子，上次借的书该还了。”他的记忆力也不错。圣约翰先生每天到办公室的第一件事，就是喝水，然后从公文包拿出一个小瓶子，倒出一把药，送进嘴里，仰起脖，用水送下。以前的老同事，都熟知他的这一习惯。可现在大家发现，他走进办公室后，常常先喝口水，然后给妻子打电话：“露娜，我的药忘在家里了，请帮我送过来。”半小时后，露娜出现在办公室。她的表情有些愤怒，很不友好地把药递给他。他倒是不在意，看着妻子的脸，呵呵笑着说：“谢谢”。露娜的面色有些蜡黄，头发也很干枯。看着他吃完药，露娜转身走了，也不跟其他同事打招呼。于是有人打

17、趣他：“下次可别忘了带药哦。”还有一次，圣约翰给露娜打电话时还阳光明媚，可刚放下电话不到10分钟，天空就乌云密布，片刻，“哗哗”下起雨来。圣约翰慌乱地看着窗外，不停地给家里打电话，却已无人接听。他慌忙打开壁柜取出一把伞，正要出门时，门却开了，露娜出现在办公室门口，浑身湿透。圣约翰像个做了错事的孩子一样，满脸羞愧地迎上去。露娜将药递给他的同时，几乎咆哮着说：“你这健忘鬼！”尽管露娜浑身湿透，但她仍像往常一样，看圣约翰把药吃下去之后才走。露娜走后，圣约翰在窗前静静地站了很久。同事们都以为，他是在懊恼自己的健忘，心想下一次他一定不会再忘记带药。可是下一次，圣约翰先生依然我行我素。以至于大家慢慢都习惯

18、了：上班后半小时，露娜出现在办公室。有人嘀咕，圣约翰真是老了。也有人说，露娜愤怒也是应该的，谁让他总是那么健忘。还有人说，圣约翰的健忘其实是露娜惯出来的毛病，她完全可以不来送药，因为他工作起来并不健忘嘛！两年后，圣约翰先生辞职，那时候，他的健忘症似乎好了很多，露娜很少出现在办公室，偶尔出现，也不像两年前那样怒气冲冲，而是笑眯眯的，温和地跟大家打招呼。圣约翰先生拍着大家的肩膀，说着辞别的话，大家也嘱咐他：保重，别忘了按时吃药。他笑了，道出了“健忘”的原因。原来，露娜在两年前患上严重的神经官能症：暴躁、易怒、自闭、厌世，甚至还自杀过两次。任凭他怎样精心照料、带她求医问药，都不见好转。无奈之下，他想

19、出一个办法。他找到校长，要求校长给他一份工作，打扫卫生或者做门卫都可以。鉴于他以前的表现，校长就让他做了一份内务管理工作。这样，他可以每天在离家以外的地方吃药。他有先天性心脏病和高血压，年轻时发作过几回，幸好有露娜的用心照顾才有惊无险。这么多年了，虽然他的病未再犯过，可一直是露娜的心事。他通过忘记带药的方式，让露娜走出家门，走在阳光下，利用她的爱，重新唤起她的责任心和对生命的热情。如今，露娜已经康复，他该回家和她一起安享晚年了。圣约翰先生的话让大家一愣，继而他们紧紧握住他的手，那是一双多么苍老的手啊！如今，大家还常常看到，圣约翰先生和妻子一起在学校附近的小路上散步。那对相互搀扶、不离不弃的身影

20、，多么像两片老到深秋的枫叶，周身都散发着迷人的光泽。（1） 文章的开头，作者这样写到“他的记忆力也不错”，该句有何作用？（2） 请结合全文概括圣约翰这一人物形象，并作简要分析。（3） 结合原文，概括标题中“最动人”和“遗忘”的深刻含义。三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5. （11分） (2019高三上天府月考) 阅读下面的文言文，完成各题。 余与篛林交益笃，在辛卯、壬辰间。前此，篛林家金坛，余居江宁，率历岁始得一会合，至是余以南山集牵连系刑部狱，而篛林赴公车，间一二日必入视余。每朝餐罢，负手步阶除，则篛林推户而入矣。至则解衣盘薄，语经谁史，旁若无人同系者或厌苦，讽余曰:“君纵忘此地为圈土

21、，身负死刑，奈旁观者姗笑何?”然篛林至则不能遮归，余亦不能畏昔警而闭所欲言也。余出狱，编旗籍，寓居海淀，篛林官翰林，每以事入城，则馆其家。海淀距城往返近六十里而使问朝夕通事无细大必以关忧喜相闻每阅月逾时，检篛林手书，必寸余戊戌春，忽告余:“归有日矣”余乍闻，心忡惕，若哄行驻乎虚空之逗，四望而无所归也篛林曰:“子毋然吾非不知吾归子无所向，而今不能复顾子，且子为吾计，亦岂宜阻吾行哉?” 篛林之归也，秋以为期，而余仲夏出塞门，数附书问息耗而未得也。今兹其果归乎?吾知篛林抵旧乡，春秋佳日，与亲懿游好，徜徉山水间，酣嬉自适，忽念平生故人，有衰疾远隔幽燕者，必为北乡惆然而不乐也。（选自方苞送王第林南归序）

22、（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 海淀距城往返近六十里/而使问朝夕通/事无细大/必以关/忧喜相闻/B . 海淀距城/往返近六十里/而使问朝夕/通事无细大/必以关/忧喜相闻/C . 海淀距城往返近六十里/而使问朝夕通/事无细大/必以关忧喜相闻/D . 海淀距城/往返近六十里/而使问朝夕通/事无细大/必以关忧喜相闻/（2） 下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 辛卯，干支之一。“干”指天干，“支”指地支，上下相配以纪年，如“辛卯”之前是“庚子”，之后是“工辰”。B . 公车，汉代官署名，因汉代曾用公家车马接送应举的人，后便以“公车”泛指人京应试的举

23、人或代指举人进京应试。C . 编旗籍，清代对犯人的一种处罚，即把释放犯人的户籍编人军队，加以管制。八旗汉军旗是清朝八旗的三个组成部分之一。D . 幽燕，古称今河北北部及辽宁一带。唐以前属幽州，战国时属燕国，故名。“幽”即古幽州，“燕”也是河北的别称。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 第林珍惜友情。在辛卯、工辰年间，他正好进京应试，隔一两天就来看望作者。B . 第林虚心向学。在作者被关监狱期间，他前来问学，不顾监狱中其他犯人耻笑。C . 第林重情重义。作者出狱后，人城办事常住在他家，他们还经常彼此书信往来。D . 第林善解人意。他准备南归，发现作者忧虑紧张的情

24、绪，就多方开导劝慰友人。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 每朝餐罢，负手步阶除，则第林推户而入矣。林之归一也，秋以为期，而余仲夏出塞门，数附书问息耗而未得一也。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2017高三上浦东期末) 阅读下面的词，完成下面小题于中好（清）纳兰性德小构园林寂不哗，疏篱曲径仿山家。昼长吟罢风流子，忽听楸枰响碧纱。添竹石，伴烟霞。拟凭樽酒慰年华。休嗟髀里今生肉，努力春来自种花。【注】风流子：词牌名，鞦杆：棋盘，古代棋盘多以木制作，故名，髀里令生肉：髀里生肉，意思是因长久不骑马，大腿上的肉又长起来了。语出司马彪九州春秋：“备曰：吾长身不离鞍，髀肉皆消。今

25、不复骑，髀里肉生。月若驰，老将至矣，而功业不建，是以悲耳。”（1） “于中好”是这首词的词牌名，别名又叫（ ） A . 沁园春B . 水调歌头C . 鹧鸪天D . 雨霖铃（2） 以下评价最适用这首词的一项是（ ） A . 雄奇瑰丽B . 含蓄婉约C . 平淡自然D . 高亢豪放（3） 整首词描绘了隐居的生活与情趣，请结合具体内容加以赏析。 五、 情景默写 (共1题；共1分)7. （1分） (2016高二下桂林期中) 补写下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 孔子在论语为政中特别强调学习和思考的结合的句子是“_，_。” （2） 孔子注重诱导学生主动思考，当学生思考不得要领，不能确切表达时才开导启发

26、的句子是“_，_。” （3） 子曰：“_，则远怨矣！” 六、 语言表达 (共2题；共6分)8. （1分） (2017高一下太原月考) 在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，_。然而，也有研究指出，_：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，_，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。9. （5分） (2019高三上安徽月考) 请用简短的话概括