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文档简介

1、表内乘法(2)，例5解决了问题，76=，1，复习引言，1。看看谁计算得快，86=，16=，73=，48，42，6，20，30，21，65=，62=，87=，45=，56，35=，15，12，45 7=，27，22，55-3=，2。看图，填入适当的数字和操作符号。介绍情况，探索新知识，以及(1)收集信息，澄清问题，2班(1)准备租车参观科技馆。有2名老师和30名学生。我们能租下面的公共汽车吗？你知道什么？(1)收集信息并澄清问题；2)解决“我们能坐下来吗？”我们需要知道什么信息？二(1)班打算租一辆车去参观科技馆。有2名老师和30名学生。我们能租下面的公共汽车吗？这两条信息中哪一条没有直接告诉我

2、们？(有多少人可以坐公共汽车，有多少人可以坐公共汽车)2。介绍情况，探索新知识。5.如何解决这个问题，请试着在主题地图上画出你的想法，并用公式表达出来。在你能解决这辆车是否能坐下之前，你有什么要问的？(我们必须首先问“这辆公共汽车能坐多少人”)(1)收集信息并澄清问题；2)一班打算租一辆车去参观科技馆。有2名老师和30名学生。我们能租下面的公共汽车吗？分享过程，感知方法，我是这样想的：27=14 (a)，27=14 (a)，14 14 5=33 (a)，右：有(2)行和(7)行，即(7)和(2)。后：有(5)。这就是我对分享过程和感知方法的看法：47 5=33(件)，这就是我对分享过程和感知方

3、法的看法：74 5=33(件)，每线7件，4线5件以上。这就是我对分享过程和感知方法的看法：84 1=33，841=33，841=33，841=33，841=33，841=33，841=33，841=33，841=33，841=33，841=33，841=33，841=33，841=33，841=33，841=33，841=33 841=这是我对分享过程和感知方法的看法：48 1=33，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48，48 (3)巩固练习，提高认识。55 2=27(盆)，65-3=27(盆)，27 30 a:这些花够了。幼儿园的35个孩子每人有一个鸡蛋。这些鸡蛋够吗？默认值是3: 66-2=34，34 35 a:这些鸡蛋不够。你今天有什么？谁会说，让学生分享它？总结：由于观察角度不同，解决问题的策略也不同，但在解决问题的过程中，我们都用乘法和加法的含义，以及作图的方法来解决问题。同学们

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