阅读理解试题设计

1、阅读理解试题设计 思 路,目 录,命题总体思路的六个方面 阅读理解试题类型 命题的层面 高考阅读理解考查项目 高考阅读理解文章要求 高考阅读理解设题的角度 高考阅读理解试题词量数据分析 详解阅读理解题型 阅读理解题命题原则 阅读理解素材选择 编制选项应遵循的几条原则 阅读理解命题的趋势 阅读理解设题题型 干扰项设置,命题总体思路的六个方面,根据“2006年普通高等学校招生全国统一考试英语大纲”以及“2006年高考英语考试大纲修订说明”总结高考命题思路共有以下六个方面.,返回目录,思 路 1 突出语言的交际化，强调英语知识的灵活运用。,在保证知识覆盖面的前提下，语言知识的命题尽可能增加综合性与语

2、境化因素。语言运用题的命题原则是： (1)语言必须在实际的、并尽可能不同的情景中运用； (2)语言必须适合具体的交际行为； (3)考核的焦点在于是否达到交际目的； (4)语言交际行为除了需要语言能力外，还需要考查一些其他能力，如文化背景知识、文化意识及跨文化交际等。,返回目录,思 路 2 试题内容贴近生活，紧跟时代步伐，注重人文关怀。,高考试题的各大题型的内容均与学生的日常生活活动息息相关，具有较强的时代感，并且注重人文关怀。文章题材、体裁多样，选材更趋现代化、生活化，突出实用性和时代性，涉及社会、自然、科学，人生观的日常生活等领域，侧重考查考生对语篇的整体理解，侧重考查考生依据所提供的语境，

3、综合利用有效信息解决实际问题的能力。,返回目录,思 路 3 适当调整试卷中各部分试题的难度。,试卷中没有出现偏题、怪题和超难题。适当调整当年各大题的难度，以体现命题的指导思想，并使当年试题与前几年试题难度保持基本一致，体现了教育部考试中心的命题指导思想（稳定中，寻求发展）。,返回目录,思 路 4 试卷中继续出现一些不注释汉语、但又不太影响考试内容理解的生词,在阅读语言材料时，不可避免地会遇到一些“拦路虎”生词，这是正常现象。一些不注释汉语意思的生词往往不是关键词语，或者是没必要知道其词义的词语，或者是根据上下文能够较容易地猜测出词义的词语 。,返回目录,思 路 5 书面表达题部分适当提高对考生

4、的要求。,“2006年普通高等学校招生全国统一考试英语大纲”： 3、写 作 要求考生根据题示进行书面表达。考生应能： （1）准确使用语法和词汇； （2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自 己的意思。这令人想起当前学生英语写作的现状。 参见： 明确高考试题来自真实语篇(即原汁原味的文章,然后进行删改,2002年完形填空题551-283词),返回目录,思 路 6 阅读理解部分继续保持较大的阅读量。,“2006年普通高等学校招生全国统一考试英语大纲”： 2、阅读 要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能： （1）理解主旨要义； （2）理解文中具体信息；

5、（3）根据上下文推断生词的词义； （4）做出简单判断和推理； （5）理解文章的基本结构； （6）理解作者的意图和态度。 “读书看报”应该贯穿高考备考全过程。 2005年高考英语阅读理解题，一如既往，更加是整套试卷的重中之重，又几乎占了三分之一的份量，上升至占1/2、甚至于2/3以上。,返回目录,阅读理解试题类型,确定读物主旨大意的题目； 确定读物标题的题目； 确定事物发展线索的题目； 辨认重要事实的题目； 猜测生词词义的题目等； 根据上下文推断作者意图、态度等的题目；,返回目录,根据读物线索推断事物的发展趋势的题目； 根据读物线索总结事物的发展规律的题目； 用读物中的观点解决类似的问题的题目；

6、 进行合理的逻辑推理（如数量推测、时间推测、故事结局推测、人际关系推测等）等题目。,返回目录,命题的层面,整体语篇层面 段落层面 段间联系 句间层面 句意层面 词语层面,返回目录,高考阅读理解考查项目,1、基础理解题 考查考生根据词语和上下文内容，理解把握重要信息的能力。 词汇：考查考生根据上下文理解特定词和短语的能力,认定代词和短语的能力； 指代关系：考察考生认定代词与指代前项的技巧，以及先行词和后置词的关系； 插入选项（insert test items）： 考查考生将特定的一句话和文章顺序相连的句子之间的能力，考查考生词汇、语法和逻辑关系；,返回目录,2、事实组选项： 考查考生抓住文章中

7、阐明的信息，并排除干扰命题在把文中的关联、句子意译理解的如何。 3.正误判断项： 根据阐明信息，判断题中的短语哪些是正确的、错误的或文中没有提到的。,返回目录,4、推论题： 文中有些观点有些论点没有明确阐述，但已强烈的暗示出来，如由结果推断造成结果的原因；如文中有比较，试题就可问及比较的基础是什么；如文中有某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征等,返回目录,5、篇章应用项 此类题不仅要求根据词汇、句法和语义内容理解具体观点和大意，而且要求辨析文章结构和目的，具体说来要求将文章的信息升华组织成另一个框架，区分主要和次要观点，根本与非根本内容，理解因果关系等，比较反衬关系和论证等功

8、能。还要求考生将原文内容和使用图表和表格。,返回目录,高考阅读理解文章要求,全国英语试题中五篇文章覆盖了叙述文、应用文、说明文、议论文等多种文体。 话题要新，要有时代感；原汁原味，语言应地道，条理清晰，结构紧凑，在时间顺序、空间顺序或逻辑推理上要有较大的复杂性。 材料长短适宜。平均每篇短文300词左右，但每篇文章要有足够的信息量，以供设题之用。,返回目录,其中文章词量约占2/3，试题词量约占1/3。在体裁上达到了均衡，同时兼顾了科普性。 从阅读容量上看：阅读试题容量有较大幅度的增加，其主要表现是阅读语段容量的增加。这一特征从另一侧面显示了NMET试卷突出语篇处理，加大深层信息处理力度的命题趋势

9、。,返回目录,高考词数要求 2005全国卷: 2281 1503 778 38.9 2004年全国卷 2074 1401 673 33.65 2003年全国卷 2206 1399 807 40.35,返回目录,阅读理解语篇词量,短文 设问 总词量 读速 1509 826 2335 58.37 1483 775 2258 56.65 1454 739 2139 63,返回目录,高考阅读理解设题的角度 2006年全国卷分析,深层次的理解所占的比例很大,如: 大意总结题为41，54，58共三题； 推理判断题为43，45，50，53，55，59共六题； 因果推理试题有48，56共两题。 另外还有一些归

10、纳总结题，如58，60两题。 其余为细节理解题: 7题 这些试题的设置也必须充分的考虑整体来理解文章，这样做起来，才能够得心应手。,返回目录,2004年全国卷分析,写作意图题: 56,63二题 推断主题题:71一题 推理判断题:57,58,59.60,62.75六题 猜测词义;62,74二题 句意理解:72一题 其余为细节题: 8题,返回目录,2003年全国卷分析,推断主题:75 主旨大意:59 写作目的:67 推断原因:60,72,74三题 推理判断:56,62,63,64,69,71六题 猜测 词义:65 句意理解:61 细节题:6题,返回目录,2005年全国卷分析,深层次的理解所占的比例

11、很大,如: 大意总结题为58，62共二题； 推理判断题为60,65,66,67,70,72,共六题； 猜测词意61一题。 句意理解68,74两题。 其余为细节理解题: 9题,返回目录,阅读理解试题词量数据分析 题干词数613 ，平均9； 小题词数 1947，平均37； 选项词数112，平均7.5。,返回目录,详解高考阅读理解题型 阅读理解（一）,考查要点： 1）掌握所读材料的主旨和大意。 任何一篇文章或一个段落都会有其中心内容，对其掌握情况可以反映出 考生略读文章以掌握基本内容的能力。考查此类内容的题干通常为： What is the major point discussed in the

12、text？ What would be the most appropriate title for the text？ The text is mainly about_. What is the main point the writer is trying to make in the last paragraph？,返回目录,2）掌握用以说明主旨和大意的事实和细节。 文章的主旨是靠大量的事实和细节支撑的，了解这些细节是理解文章的前提条件之一。它包括: What happened, whyhowwhere something happened等。,返回目录,阅读理解（二）,考查要点： 3

13、）根据上下文推断生词的含义。阅读文章时， 常会遇到一些未曾见过的单词或短语，但通过文中的其他 内容，或称上下文，我们一般可以不太费力地知道其含义。这种不使用词典而通过阅读来认识生词的能力，是 一个合格读者必须具备的能力，也是阅读理解能力考查的一项主要内容。有时，也可以考查某些熟悉单词的生疏词义。如： The underlined word“.”in the first paragraph probably means_. The words“.”refer to_. 词汇题的标志是: The word “”in line refers to ,返回目录,阅读理解（三）,考查要点： 4）理解作者

14、的意图和态度。每篇文章都有一定的写作目的，作者往往期待读者读了文章之后能了解自己想 要传达的信息或态度。这些并非都在文章中明确表达出来，要靠读者根据文章的整体或部分去领会。如： The writer writes this text to_. The writer believes that_. It seems that the writer of the text was most probably sorry for the fact that_.,返回目录,推 理 题（四）,5）推理题一般包括:数字推理、知识推断和逻辑推理,它主要考察我们理清上下逻辑关系的能力，可以算是各类题型中最难的

15、一种。推理题常常考查考生进行有关的判断、推理和引申，理解作者的意图、观点或态度等，逻辑词常用的有: “infer, imply, suggest, conclude”等。,返回目录,例 证 题（五） 6）例证题要求考生区分论点和论据,理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系:主要是考察考生通过段落,句子来推测文章的主旨,支持的观点等. 标记词有：“example, illustrate, case, exemplify, illustration”等 理解阅读材料全篇的逻辑关系。理解文章的结构，即各段、 各句之间的逻辑关系。如： What does “it” in the second

16、paragraph mean？ 此类试题的错误选项特征就是就事论事!,返回目录,7）依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断。有时， 叙述或讨论某一问题时，作者并不明确给出答案，这就需要读者在理解全文的基础上进行推理和判断。 We can infer from the text that_. On hearing“.”，the man was most likely to be_.,返回目录,句子理解题（六）,8）句子理解题要求考生理解文中的具体信息；理解文中的概念性含义。 一般说来,选项中的正确答案意思与原句完全相同,只不过是用其他英语词汇表达而已。正确选项与原句之间没有任何推理关系。,返

17、回目录,阅读理解题命题原则,一、试题应包括对指代关系的考查。 The grizzly bear roams some 12 million acres in rugged parts of the United states. And this great bear still roams our imagination at will: it is part of its natural habitat. The word it in line three refers to _. A. The US B. this great bear C. our imagination D. its

18、natural habitat,返回目录,二、阅读文章长度 初一60-100词左右; 初二100-140词左右; 初三150-200词; 高一200-250; 高二:250-300词; 高三:250-350词,返回目录,三、 文章长度与难度有关 命题者命制的试题数目要首先多于应命题数，然后同时研究，删除多余低效题。,返回目录,四、阅读理解命题应避免依靠词语搭配方式或以词解词。它不仅考查文章的表层理解，还应考查深层含义理解。 At four oclock on September 30th two men armed with iron bars attacked a soldier in Pr

19、iory Street. What happened at four oclock on September 30th? (X) What happened one afternoon at the end of September? (Better),返回目录,(Second version) Paul did not expect to see Sue because _. A. he knew she was at the party B. he thought she had left the district C. He had seen Jane teaching her to D

20、rive D. He had heard she was ill,返回目录,完全令人满意应是： Paul was surprised when he met Sue at the party. He was under the impression she had gone away from the locality. The last time he saw her was when Jane was teaching her to drive. A few days afterwards she had suddenly became ill.,返回目录,(First Version)

21、Paul was surprised when_. A. Sue went away B. He met Sue at the party C. Jane was teaching Sue to drive D. Sue suddenly became ill,返回目录,五、关于数字和事实题的考查 1、命题者总喜欢考数字和事实，但它们主要用来说明普遍原理的，所以对数字和事实题的考查不应就数字考数字，而应考与原理之间的联系。 From January to December last year, 291 people were killed and 6,248 were injured in r

22、oad accidents on the citys roads. 157 of all the fatal accidents involved motorcyclists or their pillion passengers, while 95 involved pedestrians and the remaining 39 the drivers and passengers of motor vehicles.,返回目录,Over half of all the people killed in roads accidents last year （具有归纳，推理性，通过事实和数据

23、说明主要原因）were_. A. Motorcyclists and pillion passengers B. pedestrians C. drivers of buses, cars and lorries D. both pedestrians and motorists,返回目录,2、应鼓励考生运用文中数字进行算术运算。 Latest reports from the northeast provinces state that at least 16 people lost their lives in Saturdays floods. A further 9people, mo

24、stly children, are reported missing, believed dead. Seven small boys, however, had a miraculous escape when they were swept onto the branches of some tall trees.,返回目录,The total number of people reported dead or missing as a result of Saturdays floods is_. He total number of people reported dead or m

25、issing as a result of Saturdays floods is _. A.7. B. 9. C. 16. D. 25. E. 32.,返回目录,六、考生对正确项的选择主要依据对课文的理解，而不是常识或智力。 Memorizing is easier when the material to be learnt is _. A. in a foreign language B. already partly known C. unfamiliar and not too easy D. of no special interest,返回目录,七、 应避免设计一些作者虽未言明，

26、但可能是正确的干扰项。 What would happen if there was a global war? A. Nations would train for war. B. Lots of terrible weapons would be made. C. The whole human race would be completely destroyed. D. People,返回目录,八. 正确项要和干扰项长度基本一致，所有选项必须语法正确。 The writer said that he had studied engineering for _. A. a long tim

27、e B. only a very short period C. several years D. never,返回目录,九、双重否定只会引起混乱，所以最好应避免。 Paul did not expect to see Sue because _. he did not know she was at the party no one knew she had left the district he didnt seen Jane teaching her to drive he didnt realize she was well,返回目录,素 材 选 择,1、选材特点：有语言文化背景和时

28、代气息，语句结构多样性，复杂性，涉及内容广泛,贴近生活实际：新闻报道、 人物故事、 科技发展、 人文社会、广告应用等。 2、中学英语教材文章的编写选择适合中学生口味的主题。这也应该是阅读理解试题材料选取的依据之一。当 然，这并非意味着除此之外的材料不能选取。 1）主题选取得当。不存在性别、城乡偏倚， 不要对考生的心理造成不好的影响，专业性不要太强，对各类考生均公平合理。 2）文章语言地道，条理清晰，结构紧凑。 3）语言难易适度，生词不宜过多。 4）文章长短适宜，文章太长，则需要修改的内容过多；文章太短， 则信息量太少，编制不出足够的试题。,返回目录,高考阅读试题素材的来源,考试中心在2005试

29、题分析一文（见：中国考试杂志）的“2.试卷特点（2）尽力保持英语原材料语言的真实性”部分中指出：“学习语言时，应该尽力选取一些情景真实、语言地道的语言材料，这样才能够真正体会到该语言所承载的文化，学习到不同情景下所使用的实实在在的语言。语言学习是这样，语言测试也是这样。本着这一原则，尽力保持了所选材料的原始风格，但结合考生的实际水平（主要是词汇），按照测试的要求简单地进行了一些修改。” 高考备考就是输入和记忆“真实语篇”，原著及其改编语料 从 google中搜索中高真题,找相关网站.,返回目录,网上查询，下载研读与“高考试卷”和“双语杂志”相关的语料 使用Google引擎，点击下列高考试题的“

30、相关语料”，便会发现高考试题的内容原来大多来自 “真实语篇”：,返回目录,科普文章选材特点,1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。 2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。 3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。 4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。,返回目录,5、文章内容恰当。不要太专业， 专业性的文章要求考生具有这方面的背景知识，这无疑会提高试题的难 度；如文章内容太少，过于浅显，则会使试题过易。 6、文章应自成一体。情景需明确，显得有头有尾。,返回目录,编制选项应遵循的几条原则,1、题

31、干可以是一个问题，也可以是一个需要补全的句子。 57. We can learn from the text that Ridgway _. A. dismissed Saunders dream as fantasy B. built up his body together with Saunders C. hired Saunders for his cold-water experience D. won his fame for his voyage across the Atlantic 58. What do we know about Saunders? A. He once

32、worked at a school in Scotland. B. He followed Ridgway to explore the North Pole. C. He was chosen for the school sports team as a kid. D. He was the first Briton to ski alone to the North Pole.,返回目录,注意：补全句子时，空白处通常在试题末，而不在题首或题中,English food is _Chinese food.(外研） A. the same as B. different from C. l

33、ike D. as good as This passage is about in the 19th century. A. service and industry B. female and male jobs C. women and their work D. female jobs and the pay,返回目录,2、各选项的形式、长度、结构应基本一致。如在时态、语态、不定式、-ing形式、动名词、主动、被动等方面一致等。 The novel Love mainly describes _. A. the best-known vacation spot for blacks B

34、. the life of an outstanding black family under slavery C. the miserable experience of the five women in Harlem D. the memories of five women about Bill cosey,返回目录,72.We learn from the first paragraph that had been done chiefly by men before they went to cities to seek jobs. A. mining, teaching, and

35、 nursing B. sewing clothes and mining C. sewing, growing and harvesting D. caring for cattle and growing crops,返回目录,By telling his own experiences, the author tries to show . A. how to write a thank-you letter B. how to deal with car problems C. the kindheartedness of older people D. the importance

36、of expressing thanks How does the author probably feel about his life as an artist? A. Very enjoyable. B.A bit regretful. C. Rather busy. D. Fairly dull.,返回目录,3、各选项不应相互包容。如： 例1：A. on foot B. by bus C. by taxi D. on foot or by bus 例2：A. on foot B. by bus C. by taxi D. both A and B,返回目录,4、各选项均应使用正确、地道

37、的英语。 We can learn from the passage that custom-made clothing is . A. specially making B. fashionably designed C. chosen by few people D. Made in difficulties,返回目录,5、正确答案一般不应是材料中的原句。这样做不易考查出考生的实际阅读能力，并且会不恰当地降低试题的难度。当释义不准确，确实需要使用材料中的原句时，为避免给考生以暗示，各干扰项也应是材料中的原句 。 (设题应建立在对文章理解基础上,即paraphrase,形在文外,意在文内),

38、返回目录,6、题干不应过于简洁，否则限定不了或难以突出考点，容易导致内容混杂。如： The girl is_. A. poor B. clever C. lonely D. hungry 因无限制，几个选项似乎都有道理，问题在于干扰性太差。,返回目录,7、应该尽可能避免带有否定的题干。带有否定的题干容易引起思维混乱和容易产生歧义。有的题干语言玩文字游戏，滥用否定句和双重否定句。如： According to the writer, which of the following is not acceptable？ Which of the following is not mentioned

39、in the passage? Which of the following is not true？ Which of the following is true except_？ Which of the following cant be used to explain the.?,返回目录,8、应根据阅读材料编题。考生如未阅读材料或未真正读懂，应不能答对试题。试题应考查考生对材料的理 解，而并非对试题本身的理解。应避免考生凭借背景知识答对试题。如： Which question could make Americans uncomfortable ? A. Whats the weat

40、her like today ? B. What can I do for you ? C. Excuse me where the washroom ? D. How much money do you make ? The tigers must be given_. A. meat B. fruit C. grass D. nuts,返回目录,9、要根据原文信息设计选项 阅读理解部分的单项选择题通常需要学生根据原文提供的信息来选择正确答案。这样，为单项选择题设计选项时，要充分考虑选项内容与原文内容的关系。特别是不能使用那些与原文内容无关的选项。要保证学生在未读原文的情况下一般不能做出正确

41、选择（随意猜测除外）。有时命题人员把文章中的一些常识性内容误认为文章的关键内容或主要内容，并根据这些内容设计阅读理解题。结果学生凭自己的常识一眼就发现正确答案。再有，要保证原文为所设计的问题提供了足够的信息。,返回目录,10、只要不是太复杂，题干应包容尽可能多的信息，以避免各选项中内容重复。如： The secretary suggested that he should_. A. walk to the theatre B. take a taxi to the theatre C. take a bus to the theatre D. run to the theatre 各选项中的t

42、o the theatre均应移至题干中。,返回目录,11、各干扰项均应有一定的干扰性。实际命题时，很难使所有干扰项都基于短文，如果某一干扰项稍稍偏离 短文，但仍应与短文有某些关系，以起到一定的干扰作用。如各干扰项均偏离短文，说明该部分内容信息量太 少，不适于命制MC题。,返回目录,12、选项中不应出现难以界定的词或词组。 此类词和词组指的是allonlyalwaysnever和sometimes usually等。 The musician _at home. sometimes plays the piano B. usually plays musical instruments. C.

43、 Never reads D. chats with his friends.,返回目录,13、答案不能互相包容 They stopped talking when the teacher came in. A. Theyre talking when the teacher came in. B. They started to talk after the teacher came in. C. They didnt stop talking until the teacher came in. D. They stopped to talk when the teacher came i

44、n. （正确答案为C）在各种习题集中常能见到此类试题。如某事发生于London，而干扰项中的一 项却为England， 这样两项皆为正确,返回目录,14、题干应该能够引出几个可能的答案。 You 11 have to register first if you want _. A. to enjoy delicious food B. to try Tractor Ride through 600 acres C. to enter the Europe-wide student competition D. to watch the world go by from the beautifu

45、l terrace 注意: 选项覆盖面要广,涉及到文章、或所设段落的各主要内容或方面.避免围绕一种可能,变换形式.,返回目录,15、避免有些测试还存在答案不唯一、无答案 原因： ）试题脱离文章，涉及常识或智力 ）对文章没理解透或理解错误 ）设计干扰项依赖词语替换，而不是在时间内容的可能性上去思考,返回目录,17、避免用 do you think 字眼，一面引起答案不唯一,返回目录,18、答案在试卷中有暗示，试题设计不科学等问题，,返回目录,19、避免设题抓不住交际点和重点，而在枝节问题上设题,返回目录,20、避免题干和选项中用生词，尤其是正确选项，不用生词，加注释的选项也是不适当的,返回目录,

46、阅读理解命题趋势 一、人物传记类：,【命题趋势】 人物传记以名人生平或逸事为主。体裁一般是记叙文，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。写作手法多采用时间、空间或逻辑线索贯穿文章始终。命题以细节为主，推理为辅。近年来，人物传记类阅读文章在高中阅读理解题中有所减少。,返回目录,二、社会文化类：,【命题趋势】 语言是社会文化的重要载体。学习英语的目的之一就是“提高初步运用英语进行交际的能力，增强对外国文化，特别是英语国家文化的了解”。因此，社会文化类试题出现在高考试卷中是必然的。社会文化类文章的命题有以下趋势： 1.以中西文化差异作为选材的重点。如礼仪、语言、生活习惯、世界观、价值观等为主题。

47、题材涉及社会、文化、教育、体育等方面的内容。 2.一般一篇文章一个主题。以议论文、记叙文居多。 3.命题方面，既重主旨把握，又重特定细节，时有推断。,返回目录,三、逸闻趣事类：,【命题趋势】 逸闻趣事以日常生活中的事情入手，描述一些鲜为人知的事。幽默故事是其主要内容。选材多来源于日常生活，给人似曾相识之感，但随着故事的发展、展开、结束，给人以意外的感觉。逸闻趣事类文章有以下趋势： 1.特点：文章简短，描述一个片断。 2.命题：多考查对事件的发生、发展和结局进行合理的推断。 3.选材：描述“另类”，标新立异。,返回目录,4、设题注意对人物的外貌、语言、动作和思想的细节，从而把握人物性格特点和作者

48、的情感态度。 5、叙述性的文章，要注意起因、经过、结果。若是故事性文章应读懂故事的发生、发展、高潮、结局。 6、幽默故事，应对风趣的对话、特别的动作设题，它们是幽默的精髓。,返回目录,四、史地常识类,【命题趋势】 英语是我们认识世界，了解世界的工具。史地常识类文章通常介绍异域风光，历史事件，进一步扩大我们的视野和对其他国家，尤其是对英语国家的了解。因此史地常识类文章经常出现在高考阅读理解中，其趋势是： 1.选材：英语国家的主要名胜或历史事件，历史年代。 2.命题：以细节题为主，有一定主观推断题。 3.知识：涉及一定的地理常识或历史知识。,返回目录,阅读理解设题题型,细节题一般分为以下几类: 1

49、.排序题：根据事件发生的先后顺序和句子间的逻辑关系，找出事件正确顺序。一般采用“首尾定位法”来做题。即先出第一个和最后一个事件，缩小范围，得出答案。 2.图文转换题：根据短文描写找出相应图形或根据图形找出答案。一般采用“文史锁定法”，(找出文字，按“文”定“图”)或“图形标示法”。(在图中标出内容，以便理解) 3.数字换算题：根据数据，找出换算关系，计算并得出答案。 4.表格理解题：看懂行和列分别代表的意义，正确理解，作出选择。 5.同义转换题。 6.代词指代题：理清人物、事件间的逻辑关系，使人物、事件更加条理化，简明化,返回目录,科普说明文常设置下列题型,高考对说明文的考查多为科普说明文，它

50、是阅读理解重要内容，也是高考考查难点 常设置题型: 1、科普内容的定义以及主要内容 2、标题判断题 科普说明文多出现标题判断题，考查考生对全文的理解，它常以What would be the best title for this passage?为设问方式.,返回目录,3、生词词义判断题 科普说明文往往揭示自然奥秘及产品工艺原理，易出现一些学术性较强的生词，因此常出现生词词义判断题，这种试题常以What does the underlined word mean?或What is the meaning of the underlined word?为设问方式考查对生词词义的判断。,返回目录

51、,4、代词指代判断题 科技说明文在对自然奥秘、动植物生存特点及产品工艺原理进行解释时，易出现动作变换多、人称转变频的现象，因此常出现代词指代判断题，这些试题常以it, they, them等表物的代词为命题题点.,返回目录,5、科学方法图示判断题 科普说明文常出现科学方法图示判断题，这种试题或以生物依赖关系为命题题点，要求考生判断正确的生物依赖关系；或以工艺流程为命题题点，要求考生判断正确的流程顺序，或以生产方法为命题题点，要求考生判断正确的生产方法；或以机械配制为命题题点，要求考生判断正确的机械配制。,返回目录,6、新产品使用方法判断题 科学的发明创造都应推广使用才能转化为生产力，因此科普说

52、明文阅读材料常出现新产品使用方法判断题，这种试题常以What is the correct way to use the new invention?或How can you use the new product?或What should we do to use the new product?为设问方式考查对新产品使用方法的判断。,返回目录,例1 56. The results of the South American experiment . 57. The experiment mentioned in this passage was designed to . 58. Whic

53、h of the following may be the cause of the new bees attacking personalities? 59. The last paragraph implies that .,返回目录,例2 72. The purpose of the experiment described in the passage is to find whether_. 73. The participants of the experiment were asked _. 74. During the experiment, blood flow in the

54、 brains of the participants was measured in order to _. 75. Which of the following statements best summarizes the main idea of the passage?,返回目录,记叙文设题,例1 68. The first paragraph of the passage tells us that . 69. The underlined phrase turn his back on (paragraph 6) most probably means . 70. The man

55、( paragraph 6) left his first job partly because he was_ 71. What is probably the best title for the passage?,返回目录,例2 56. From the passage we know in Japan the writer likes to live in _. 57. According to the writer, one had better _ first to do private teaching better. 58. The underlined sentence in

56、 the second paragraph implies that _. 59. The underlined word reluctant in the passage may probably mean _,返回目录,例3 56.The girl did not play the role of the princess mainly because . 57.Why did the mother suggest a walk in the garden? 58.What is the main idea of the story?,返回目录,例4 65. According to th

57、e tale, the dog was killed by _. 66. The owner of the hotel successfully improved his business by _. 67. The hotel owner built the stone monument in order to 68. What could be the best title for this passage?,返回目录,应用文设题,例1 73.What kind of people is the text mainly written for? 74.What can learn from the text that Little penguins . A. have been on Phillip Island for years 75.How much would a couple with one child pay for a closer viewing tour?,返回目录,例2 64. You 11 have to register first if yo