2020年九年级语文上册第六单元检测卷

1、九年级语文上册第六单元检测卷时间：90分钟总分：100分一、语言基础与运用(22分，选择题每小题3分)1下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是()A嗔怒(zhn)怄气(u) 相公(xin) 不省人事(xng)B绾发(wn) 行货(hng) 解元(ji) 喏喏连声(nu)C报帖(ti) 逞能(chng) 星宿(xi) 面面相觑(x)D拜谒(y) 愧赧(nn) 发怔(zhng) 羽扇纶巾(ln)2下面词语中，没有错别字的一项是()A撕杀怅恨分晓如雷贯耳B侥幸 傲慢 作缉 思贤若渴C火候 请帖 桑梓 顿开矛塞D筵席 鄙贱 促狭 经世奇才3依次填入下列句子横线上的关联词，恰当的一项是()先生创造学生

2、，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜的活人。倘若创造出丑恶的活人，_是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是_集体的创造，_个人之创造，_这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人。A因为由于而不是所以B不但由于而不是那么C不但因为而是那么D因为因为而是所以4下列句子中，没有语病的一项是()A中华民族之所以成为礼仪之邦，之所以成为文明古国，是因为中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家。B在第24个“世界读书日”即将到来的这个特别的日子，于2019年4月初在全校开展了“与经典同行”的读书活动。C对诗圣杜甫的祭拜仪式是后人表达对先贤尊崇的一种方式，“人日游草堂”则秉承传统

3、民俗文化特点，成为极具成都特色的节日文化活动。D“诗词大会”的热播为我们探索优秀传统文化传承铺垫了道路，中华优秀传统文化教育传承应覆盖各个教育的阶段，应融入教学体系中。5将下面句子排列成语意连贯的一段话，排序正确的一项是()这将给AR(增强现实)、VR(虚拟现实)游戏和电影的普及提供可能。目前，用手机在线玩VR游戏、看VR电影还比较困难，这主要是因为现在的4G网络达不到AR、VR技术所需的网速。5G具有高速度、泛在网、低时延等特点，应用前景空前广阔。从理论上讲，5G网络速度将是4G的百倍甚至更多，未来5G网络的峰值甚至可达20Gb/s。这一问题将随着5G技术的广泛应用迎刃而解，未来，人们的移动

4、娱乐生活将更加丰富多彩。A B C D6名著阅读。(7分)(1)下面的小诗，涉及水浒传中哪三个情节？请分别概述。(3分)闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。_(2)英雄气，是一种精神，是一种超越的力量。从水浒传的人物中选出你心目中的英雄，并结合小说某个情节说说理由。(4分)_二、文言文阅读(18分)阅读下面一则文言文，完成711题。(18分)自董卓造逆以来，天下豪杰并起。曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民

5、附，此可用为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，而其主不能守：是殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。7下列句子中加点词语的解释，正确的一项是(3分)()A百姓孰敢不箪食壶浆(用箪盛)B国险而民附(国家)C利尽南海(利益

6、、好处)D则命一上将将荆州之兵以向宛、洛(军官)8下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是(3分)()A文中诸葛亮先分析了当时的天下形势，提出“北拒东联”的主张，同时也强调了“人谋”的重要性。B接着诸葛亮指出“荆、益二州”在战略上的重要地位，并分析论述了占领荆、益二州的必要性和可能性。C最后诸葛亮提出在内政和外交方面应遵循的战略方针，以及他为刘备设计的政治蓝图霸业可成，汉室可兴。D文中诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”，充分体现了他高度的预见性和卓越的军事指挥才能。9将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)挟天子以令诸侯。(2分)_(2)是殆天所以资将军。(2分)_10诸葛亮认为荆州、益州可以

7、夺取的理由分别是什么？请简要概括。(4分)_11“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义，简要概括四点。(4分)_三、现代文阅读(20分)阅读下面一篇小说，完成1216题。(20分)赵三贴刘剑飞清末民初，谯城南门里有一赵家正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药，人称“赵三贴”。这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。可甭看其身胖体拙，手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方，伸出胖手这么一摸，里面怎么回事，立马心知肚明。而后，谈笑间，趁人不备，忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但

8、闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。随即，再往伤处敷一贴膏药，上两块夹板，就算完事。临走时，照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七天一换。回去了，不出二十一天，伤处自愈，准能行动如常。人们无不啧啧称奇，于是送他绰号“赵三贴”。有一年，镖局的杨镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断，奄奄一息。看了几个大夫，均是摇头叹息。后来找到赵三贴，接上断骨，贴了膏药，到了一个月头上，就能打拳练棒了。杨镖头很是感激，花重金为赵家正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。自此，赵三贴名声更盛。自古道：同行是冤家。在城北也有一家治骨伤的老字号，主家姓孙，人称“孙接骨”。自从赵三贴名声大盛后，这孙家的生意

9、就日渐冷清。孙接骨就恨上了赵三贴，逢人便讲赵三贴是江湖野医，根本不懂接骨续骨之正法。赵三贴听到传言也不生气，依然乐呵呵地配药接骨。一日上午，赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。这人正是街面上的一个混混儿，名叫马三。但见他左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。正位，接骨，贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道：都说你赵三贴擅接骨、膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗？赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道：一贴正骨、二贴生肌、三贴闭合，不出三七二十一天，定能让你走路。呵，好大的口气！马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌！赵三贴就知道是遇上找碴的了，轻笑一声，不再多言。二十一天后

10、的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。一进门，马三就指着赵三贴大骂，你他娘的什么赵三贴？说什么二十一天准能行走，现在你给我睁眼瞧瞧，老子的腿接好了吗？赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着，竟是没接上！待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠顺额头流下。弟兄们，给我砸！马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种骨伤新药，盖过赵三贴。转眼到了第二年春天，孙接骨带着徒

11、弟，去城西六十里的龙山采药。孙接骨从崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。其徒弟再三施救，也没能将他的断骨续上。正当孙家人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴竟背着药箱，上门治伤来了。经此一事，孙接骨是又惭愧又感激。伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。席间，孙接骨说起当年马三找碴闹事，砸赵家的招牌，皆是他花钱收买，幕后指使的。赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸；第二次再来找我，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。而细观挫断其腿骨的手法，正是你孙家的分筋挫骨手。只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再次挫断，也未免太有违医道了！喝了一口酒，赵三贴又道：其实

12、，孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。故此，你虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧12本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括。(4分)_13赏析第段中画线句的表达效果。(4分)_14阅读全文，简要概括赵三贴的性格特点。(4分)_15说说第段中画线句的含义。(4分)_16本文的情节结构与本单元的智取生辰纲范进中举三顾茅庐刘姥姥进大观园中哪一篇相似？说说你的理由。(4分)_四、作文(40分)17阅读下面的寓言故事，用现代汉语改成一篇小故事。(40分)伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。

13、”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”(选自列子汤问)要求：细心体会原作，不要改变主要内容和寓意；不要逐字逐句翻译，可适当发挥想象，增添必要的细节；不少于600字。参考答案一、语言基础与运用(22分，选择题每小题3分)1B【解析】A项，嗔怒(chn)；C项，面面相觑(q)；D项，羽扇纶巾(un)。2D【解析】A项，厮杀；B项，作揖；C项，顿开茅塞。3B【解析】从语段中“亦是合作塑像

14、者之失败”可以看出是递进关系，而非因果关系；第三空“个人的创造”与“集体的创造”之间应该是相否定的关系，不能填“而是”。4C【解析】A项，搭配不当，“中华民族是国家”搭配不当；B项，成分残缺，介词造成缺少主语；D项，语序不当，“各个教育的阶段”应改为“教育的各个阶段”。5B6(1)宋江醉酒后在浔阳楼题反诗。戴宗送假信被识破，沦为阶下囚。众好汉为救宋江和戴宗，在江州劫法场。(3分)(2)示例：鲁提辖为英莲父女打抱不平，武松打虎为民除害等。(4分)二、文言文阅读(18分)7A(3分) 【解析】B项，“国”是“地势”的意思；C项，“利”是“物质”的意思；D项，“将”是“率领”的意思。8D(3分) 【

15、解析】D项，文中没有体现诸葛亮卓越的军事指挥才能。9(1)挟持皇帝来号令诸侯。(2分，关键词“以”1分，句意通顺1分)(2)这大概是天拿(它)来资助将军的。(2分，关键词“所以”1分，句意通顺1分)10示例：诸葛亮认为荆州可夺的原因是：荆州地理位置优越，乃兵家必争之地，他的主人却没有能力守住它。诸葛亮认为益州可夺的原因是：益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，刘璋昏庸懦弱，有才能的人都渴望得到贤明的君主。诸葛亮建议刘备用荆州、益州建立根据地。(4分，各2分，意思基本相同即可)11一是要选用贤能之人；二是要体恤百姓，以民为本；三是要加强民族团结；四是要注意改善睦邻关系；五是对内要革新政治。(4分，每点1分，也可用原文作答，答出4点即可)三、现代文阅读(20分)12赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾。马三受孙接骨指使找碴砸匾。赵三贴主动上门为孙接骨治伤。孙接骨伤愈后答谢赵三贴，说出真相。(4分，每点1分)13示例：运用比喻