山西省忻州市2020学年高中数学 第三章 概率 3.2 古典概型预习案（无答案）新人教A版必修3（通用）_第1页
山西省忻州市2020学年高中数学 第三章 概率 3.2 古典概型预习案（无答案）新人教A版必修3（通用）_第2页
山西省忻州市2020学年高中数学 第三章 概率 3.2 古典概型预习案（无答案）新人教A版必修3（通用）_第3页
山西省忻州市2020学年高中数学 第三章 概率 3.2 古典概型预习案（无答案）新人教A版必修3（通用）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、3.2 古典概型3.2.1 古典概型（一）【教学目标】1.知识与技能在具体问题中会写出基本事件；会判定所给概型是否为古典概型，并利用古典概型的概率计算公式(P(A)=)进行简单的计算2.过程与方法通过具体实例归纳并理解基本事件与古典概型的特点；通过课本例题学习求古典概型时就注意的问题3.情感、态度、价值观高考常考知识点，本节也是本章的重点与难点，与实际生活紧密联系【预习任务】阅读教材P125-130，完成下列内容：1通过掷一玫均匀的硬币和一颗骰子，体会什么是基本事件，并归纳基本事件的特点：2如何判断概率模型是古典概率模型？3写出并熟记古典概率模型的概率计算公式：4用古典概型公式计算概率时，要注

2、意什么？【自主检测】1从红、蓝、黄、紫、橙五种颜色中任取两种颜色都能调和成一种新的颜色，在取色事件中一共包含几种基本事件？试一一举出2(1)掷一颗骰子，观察正面向上的点数，求掷得正面向上为奇数点的概率(2)同时掷二颗骰子，求正面向上都是奇数的概率.【组内互检】古典概率模型的特点3.2.1 古典概型（二）【教学目标】1.知识与技能知道随机数产生的办法及随机数的作用；利用计算机产生随机数，并能直接统计出频数与频率进一步学习用古典概型公式求解古典概率.2.过程与方法通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯3.情感、态度、价值观通过对现实生活中具体的概率问题的探究，感知应用数学解决问题的方法，体会数学知识与现实世界的联系，培养学生学习概率的兴趣【预习任务】阅读课本p130-132，完成下列问题：1试叙述产生125之间的随机数的方法;2在产生125间的随机数时，“搅拌均匀”的目的是什么？3用计算机产生随机数的函数是什么？4阅读例6，你会用模拟方法来估计概率吗？5用古典概型计算时，何时考虑顺序，何时不考虑顺序？【自主检测】1在一个袋子中装有分别标注数字1，2，3，4，5的五个小球，这些小球除标注的数字外完全相同，现从中随机取出2个小球，求取出的小球标注的数字

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论