江苏省溧阳市戴埠高级中学高中数学 33解三角形复习学案（无答案）苏教版必修5（通用）_第1页
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文档简介

1、解三角学班级学号名称1学习目标1.掌握正弦定理，余弦定理，并使用正弦定理，余弦定理解决倾斜三角形。2.求解三角形的基本方法：根据给定条件灵活使用正弦或馀弦定理，然后将边转换为边或边，从而实现边与边的交互。1知识的梳理1.正弦定理：馀弦定理：变形第一节课前准备1.在中，如果。在中，如果为、在中，如果为、在中，如果。在中，的外观为。1课堂学习典型示例：范例1。(1)已知顶点的笛卡尔坐标为，对于钝角，则为的值范围。(2)已知三个内部角度a、b和c为等差，边的中心线长度为。范例2 .众所周知，三角形ABC判别这个三角形的形状。范例3 .中，已知的内角，边。内部角度设定，周长。(1)寻找函数的解析公式和

2、范围。(2)查找的最大值。范例4 .图d是笛卡尔ABC斜边BC的上一点，AB=AD，记忆(1)证明：(2)如果AC=DC。1课后复习1.在中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.的内部角度，的另一侧分别为、的、程-等比序列，和_ _ _ _ _ _ _。在中，的形状是三角形。中，内部角度，的另一侧是、的_ _ _ _ _ _ _ _ _。5.中已知的、的边、的面积。如果向量，满意。6.内部角度的另一侧分别为_ _ _ _ _ _ _ _。7.等比系列的最大角度馀弦值，已知三边以空比例增长_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。8.在中，如果是，则为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。9.中，已知，(1)查找值；(2)求的值。10.在、(1)转角大小；(2)如果最大边的边长为，则求最小边的边长

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