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文档简介

1、第十一章第一节 功 太和镇莲花学校 汪文德,说教材,1,2,3,4,5,说课内容,说教材,一、说教材,一、说教材,本节是八年级物理第十一章功和机械的第一节。 功是物理学中的重要概念，能为以后建立“电功”、“能”及“能的转化”等概念打下的基础；是进一步学习功率、机械效率等重要知识点的前提；是物理、社会紧密结合的一个展示窗口；是进一步激发学生保持对自然界的好奇、对科学探索的兴趣，产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识的重要节点,教材的地位和作用,教学目标,1、理解功的定义、公式等；知道做功的两个必要因素。 2、会判别一个力是否做功，并会用功的公式进行简单计算。,情感态度和价值观,按照让学生通

2、过学科衔接了解功；通过生产现象认识功，通过知识探究、发现掌握功的计算的步骤，提升从知识到归纳出物理规律的能力，并培养学生科学思维观。,通过联系日常生产生活， 激发学生的求知欲，增长学生学习物理的兴趣；培养学生合作探究的的良好习惯。,一、说教材,教学重点,教学难点,1、理解有力有距离却无功、无法计算功的情况。 2、知道斜面上做功时的不同计算方法,1、知道如何区分是否做功 2、会用功的计算公式进行功的计算。,一、说教材,二、说学生,初中生的思维正处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。八年级的学生经过近一个学年，虽然已经具有了初步的观察、比较、分析的学习物理的方法，但物理思维上仍是以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，欠缺对问题深入的思考及理性的研究。因此本节课主要采用从与日常生活密切相关的直观现象入手，从知识衔接、学科衔接、生活衔接等角度降低学生学习难度，体会多层次、多角度的物理学习方法。,多媒体,广泛采用师生合作探究、讨论交流、分析归纳的方法，并与多层次训练相结合；注重创设情境，注重学练结合，体现“教师主导，学生主体”的原则。,三、说教法与学法,问题与情景相结合， 自主学习与合作交流相结合， 知识与应用相结合。,4 教学过程,四、说教学思路,五、说教学过程,共同得到结论、规律,发现与归纳,协作与思考,教师过程引导,五、说教学过程,学生回顾 四个小结点,以部分中考题和课

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