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文档简介

1、莲花一流教学课件在莲花教学课件的第一堂课上我应该做什么？老师们，下面是边肖分享的莲花第一课堂教学课件模板。请参考它！教学目标：1、阅读全文，能正确流利地阅读文章；2.学习六个新单词“嘿，莲花，彭，裂缝，位置，和潜力”，并理解单词“挤压，花，丰满，破裂，姿势”；3.学习自然的第2和第3段，感受荷花的美丽，并动情地读这两段。4.学会用“什么和怎样”的句型来总结段落的意思。教学的重点和难点：目标2、3和4教学过程：首先，发现问题1.你见过荷花吗？你仔细观察过荷花吗？2.一位作者仔细观察了荷花，写了一篇美丽的文章。我们今天将学习这篇文章。3.暴露问题并在黑板上写字。第二，通读全文1.学生可以自由阅读课

2、文。老师给你三分钟时间来正确流利地阅读。2.反馈(1)请选择一个你喜欢读的段落。(2)逐段阅读文本。如果你喜欢读第一段，请站起来读。第三，学习第2和第3段1.请一遍又一遍地读第二段。2.请读一读你最喜欢的句子。一个学生读完之后，他问是否有更好的阅读，最后全班一起读。读完这个句子有什么好的？这句话对莲花说了什么？(黑板书写)说出这句话后，用感情去读它。(自由阅读，想象阅读，品味阅读)3、每个句子的教学要点第一句话：解释有许多莲花第二句话：荷叶丰富而美丽掌握“被挤压”和隐喻句第三句话：从阅读中把握“风险”更改“接受”一词你认为什么样的“钻”和“长”才是“带”？把你刚才说的单词加到课文的句子里，然后

3、读出来。(先读名字)练习：白色莲花在这些大圆盘之间绽放。第四至第六句：当学生在读句子时，老师指导“莲花”的形状。看着图片，老师指了指图片中的一些荷花，并要求学生使用课文中的句子，注意感受。对“花与骨”、“充实”和“破裂”等词的随意理解。你觉得荷花怎么样？什么是美？(美丽的姿势，美丽的颜色)如果只有一种姿势，它漂亮吗？用一个词概括各种手势。(不同的姿势，成千上万的姿势，等等。)读4-6个句子，体验荷花姿态的美。(一个学生阅读，而其他学生看图片并欣赏它们；教师阅读，学生闭上眼睛想象；学生可以自由阅读。)4.一起读第二段如果我们来到公园，来到荷塘，面对这么多美丽的荷花，你想说什么？老师总结：是的。(让我们用抒情的语调背诵第三段。大声朗读时，适当地延长和停顿，让学生读下一个句子以引起共鸣。)请兴致勃勃地读第3段。(在阅读中理解美)第四，谈论实践1.教授说段落意思的方

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