七巧板校本课程方案(多幅主题创作)

1、，7鳌技术系列活动全国组织委员会，多组创作过程，全国7鳌技术系列活动，KEMAO，7鳌图形创建多个组合，校本课程实施方案，一，启蒙文章2，开始文章3，4，强化文章5，延伸文章，一，启蒙文章，Add在学习过程中，学生可以接触属于这个年龄段的成语故事、小寓言、诗等，形成积极探索的学习氛围，培养学生创造创新的主观能动性，在兴趣中积累丰富的知识。基本部分：样品拼图，对特定简单事物的指导学生根据样品组、图案分解、组合及其创造的“七巧板”组拼写和形状特征，了解七巧板的结构，培养学生对七巧板的兴趣。教育内容，第一步：向学生介绍课程特性：“样品拼图”看起来很简单，但制作起来并不容易。特别是，在这个过程中，进行

2、了辅助资料的设计。第二阶段：为创作准备几套七巧板：从命题组合个性化逐渐转变为自由设计主题，引起兴趣的创造。第三步：完成分组后，调整作品的颜色和背景，调整整体布局。步骤4:参考资料，掌握组拼写，反复练习创建多个部件。01，02，03，click to add text click to add text，舰队，独木桥，美丽的一天，花样游泳，年份，增强部分：内容制作，“内容制作”是成语，寓言，教育内容，小蝌蚪找妈妈的例子，第一步：“小蝌蚪找妈妈”的故事。第二步：引导学生提取部分故事制作作品。学生们可以创作一系列作品。第三步：注意辅助材料(不使用七巧板组合的图案)的灵活使用。步骤4:重复练习故事的分

3、组技巧，完成故事的内容以熟悉故事。童话故事，诗，成语故事，寓言，应用部：剧情联想，“情节关联”就是对该情节展开联想，进行创造性的作品设计，特别是对情节的联想，培养学生的想象力和创作能力。教育内容，第一步：给学生讲故事情节(成语，科学家的故事)，让学生理解故事内容。第二阶段：学生们构思提供的情节内容，开始尝试自主的分裂。第三步：要准备几套七巧板，善于创作，组织好，联系上下情节内容。成语构成图：守护的兔子，成语构成图：守护的兔子，科学家的故事，科学家的故事，2，入门篇，针对对象：小学1，2年级，通过对学生学习讲座过程中成语故事，小寓言，诗等的理解，使学生在内容中创作，有勇气这篇文章重点介绍了学生对

4、构成图、长篇连载等内容的熟悉程度，并要求他们在故事情节联想能力、创新创造力开发、学习中找到乐趣。基础部分：样品组，准确了解7块板的形状，熟练使用7块板图案分解和组合。可以对简单的事物进行一般的抽象，并表现为七巧板图像。教育内容，第一步：向学生介绍课程特性：“样品拼图”看起来很简单，但制作起来并不容易。特别是，在这个过程中，进行了辅助资料的设计。第二阶段：为创造准备几个七巧板：在命题中，学生们创造组，逐渐以自由的设计主题感兴趣。第三步：完成分组后，调整作品的颜色和背景，调整整体布局。步骤4:参考资料，掌握组拼写，反复练习创建多个部件。，潜水，农作，扇子舞，田安曼，增强部分：内容创作，使学生熟悉内

5、容作品创作过程，在现有基础上进行创新探索，学习和利用，训练学生进行选择性、创造性的学习和研究。作品以情境、故事、记忆、想象等方式发展学生的空间感知能力、形象记忆能力、创造力，利用七巧板绘画来表达自己熟悉的生活。教育内容，例如漫画小鲤鱼跳龙门，第一步：向学生介绍短鲤鱼跳龙门动画故事的要点，让学生看电影。第二步：把握主要情节，使用7种鼻子图形进行第三步。完成分组后，调整作品的颜色和背景，并调整整体布局。步骤4:参考资料，掌握组拼写，反复练习创建多个部件。小动画，诗，诗，成语和寓言，应用部分：情节协会，作品可以早期反映主题思想，通过实践创造活动，初步了解主题的内容。看图案或观察事物后，可以用七巧板创

6、作观察到的任务和事物，并将其联系起来，加深对路线的理解。教育内容：以“新笔马量”为例，将第一步：“新笔马量”的故事内容告诉学生，并一起分段情节。第二阶段：为创作准备几套七巧板，根据情节提取大部分内容，按照七巧板设计。第三步：学生们可以根据实际情况布置作品，了解提取大部分7巧妙的组合拼写是什么，添加地域素材作为陪练，反复练习作品，构成情节，构成情节，构成情节，科学家的故事，科学家的故事，第3，印象，对象：小学3，4年级。在最初几课的学习过程中，我们发现，通过7种精美图形的图形特性，可以将现有内容结合起来设计故事和故事的一系列图案。在这篇文章中，我们连接了7个巧妙的图案和清洁工，尝试了两种结合的相

7、互创造。基本部分：熟练地使用七巧板进行拼图、组合和分解，享受优秀的七巧板作品，对喜欢的作品进行简单的解说，学习七巧板颜色表达方法，以及与自己生活接近的设计和创作。观察下图，根据组拼写和外观特征分解、组合、创新和生成相关主题。观察下图，根据组拼写和外观特征分解、组合、创新和生成相关主题。观察下图，根据组拼写和外观特征分解、组合、创新和生成相关主题。观察下图，根据组拼写和外观特征分解、组合、创新和生成相关主题。增强部分：内容制作，创作学生具有良好的观察习惯和观察能力，在学习过程中让学生进一步体验创作的娱乐性，因此进行思考和作品的详细研究和形成。教学内容，诗歌，成语和寓言，成语和寓言，小动画，小动画

8、，应用部分：情节关联，对该情节的关联，创造性的作品设计，特别是利用辅助素材进行连续情节的连载关联创作。学生理解七巧板主题创作的使用方法，使用创作方法和方法等独立思考，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，充分反映创作作品的认识水平，体现审美取向。讲课内容：9色鹿的故事，第1步：把“9色鹿的故事”的内容告诉学生，一起把情节分段。第二阶段：为创作准备几套七巧板，根据情节提取大部分内容，按照七巧板设计。第三阶段：学生根据实际情况布置作品，提取大部分7巧妙的群体，为衬片添加区域资料，重复作品，9色鹿的故事，9色鹿的故事，科学家的故事，科学家的故事，4，强化文章，对象：小学5，6年级，学生使用多因

9、素制作创造性构成作品这次学习中，从邮票配置图、海报配置图等配置图的外观设计中，创造出多种特色风格。基本部分：拼图块，擅长使用7块板，可以使用多个七巧板，了解单个图案设计和组拼写，了解对象结构和空间关系，学习组织、颜色和其他知识，提高七巧板图案性能和设计能力。教育内容，第一阶段：根据给定的主题准备和创作几套七巧板。第二步：使用辅助材料作为艺术处理。第三阶段：学生可以利用邮票形状特征调整作品等，根据布局构思整体框架。第四步：有特色的处理使作品美丽生动，学生们可以利用不同的框架材料自由地尝试搭配，将作品整理成书，进行小的分级。图片拼图、图片拼图、图片拼图、增强部分：您可以使用对象结构和空间关系来提高

10、内容创作、组织、颜色和其他7月主板性能和设计能力。在“内容制作”系列的过程中，学习“如何利用全球布局和框架”，让学生从全球、整体的角度看问题，并总是探索各种设计的特点。诗歌，成语故事，小动画，小动画，应用部分：情节协会，要求在创作中注意独创性和情趣，培养学生的感情以感受科学技术艺术。突出七教科学的特点，热爱爱国主义，培养集体主义精神渗透“七教科技”科学技术艺术教育，以集体智慧培养合作意识和乐观生活态度。教育内容：咕哝，第一步：“咕哝”将有关漫画的内容传达给学生，并收集相关的图片资料。第二阶段：将整个内容分成合理的片段，并逐个创作构思其内容。第三步：学生可以根据实际情况使用多种方法和工具布置作品

11、，整体进行艺术处理。第四步：在创作过程中，指导学生进行由多个系列作品组成的一系列设计，整理作品的意义。动画组合(1)，动画组合(2)，动画组合(3)，动画组合(4)，科学家的故事，科学家的故事，5，扩展文章，对象：中学1，2年级，学生在创造性构成工作中使用多个要素，并对作品进行创新综合前篇知识内容后，本篇扩大相关要点的综合研究。学生在创造过程中掌握能力和知识，培养多样化思维方式。基本部分：利用学生熟悉的情景和知识，通过实际事例了解学生如何掌握主题思想的概念，以及在小组定制和创作中学习的七巧板知识的拼图片段。绘画拼图，绘画拼图，绘画拼图，增强部分：内容制作，集成学习知识，审查和处理相应技术的细节，指导学生如何多样化寻找解决方案，在过程中逐步探索“创新，创造方法”的新观点