东易2012企业文化培训

1、培养好的企业文化，24个团队素质、信任、名誉、承诺纪律，主动进行合作，尊重团结和共赢的坦率危机，重视创新，提供谦虚的审计监督，分享团结团队的诚信的依据是企业文化，企业文化是企业的灵魂，价值文化，统一的价值统一的非专业价值决定心理-心决定所有观念，思维决定行动。员工素质：责任、团队、沟通、成果。承担责任是人格成熟的象征。工作意味着责任，责任是工作的基础和前提。责任无限心力修炼的责任应与能力相一致。团队团队，即人性，没有团队意识的人，不叫“人”。树立团队精神，养成总结反思的日常行为习惯。通信会工作，负责创造价值的能力。团队不创造价值就是消耗价值。评价：“部门贡献”、“最后退役系统”、“最高性能光荣

2、”、“早晨会晤列举”工作日记。，20%的员工养活了80%，表明新的行为者改变了情况。对经理(主管)的三个要求，下一个目的明确，他的士兵没有竞争约，小组，小事，不计较小利益，相同心，同步，权衡全局，正确的职业观，工作不是我们为生计而做的，而是我们为生活而做的职业才是我们生活的最终魅力毕加索，正确的问题观(a)是没有问题的最大问题问题的水平决定了人的水平。没有责任感的人眼里没有问题。没有德国能力的人没有问题。目标降低，问题消化。不发展的标准降低，问题消化。问题被消化。出问题了。(2)职员的问题是领导(监督)的问题。“日”是“人”的镜子，“职员”是“领导者”的镜子，如果不处理问题，问题就会处理你，这

3、是不可避免的。提倡“最后一次淘汰赛”的“始终机制”，组建“强大”队，3 .职员的素质就是领导落后的干部，没有厚道的群众。优秀的人，是优秀干部的领导带来的。(3)没有问题，没有机会(4)重复的问题是风格的问题(5)掩盖问题是制造危机，发现问题5决不放手1。找不到特定的负责人，决不放手；找不到问题的真正原因。问题是，我决不放弃。特定负责人未经教育，决不放手。工作流程没有经过净化，决不会放过。”，“三替代”是执行原则，成绩不能代替问题成绩的获得，这不仅要归功于个人的努力，也要归功于企业平台和业界的连锁支持。出好成绩是理所当然的，出问题是不对的。过去不能代替今天的深度执行。感情不能代替原则，要以对老职

4、员、亲信职员的更高要求完成“共同发展”的心理变化。执行文化表示，要求机会费用小时作为最低标准，要求管理者(高管)作为最高标准，并不等于重复部署工作。抓住环抓住细节，安东尼罗宾说：大部分人宁死也不考虑思想对惰性的影响，在原地是人的品质。今天安排的并不总是人。总是，凡事都要待在原地。企业座右铭，先做人，后做事，然后赚诚信，根本没有人。只有成功的团队才有想做多少事的心，这是真挚的爱。道德标准：诚实实用主义。价值概念：创造价值，超越自我，扩大效率。荣誉指南：每个学生都不说谎、欺骗、偷窃，也不容许别人这样做。日常行为准则：守时、回应、戴尔行为准则：无条件承认试错。无责任从自我开始，从小开始，构建被边缘化

5、员工的狼管理团队3354队，责任，坚强的计划和行动：日上午，三公：公平、公平、公开、透明的人际关系创造公平。按照制度，人人平等。工程建立了严格按系统执行的机制平台。公开公开公布解决问题的结果，置于公众监督之下。产品文化成果，我们卖什么？满足精神需要，推销“梦想”生活方式。麦当劳幸福(不是快餐)约翰逊健康(非药)联想技术生活(非PC)，相机-保持记忆历史(非照片)化妆品-运行不是眼霜，而是美丽的渴望演讲者-对高端奢侈品的综合力销售统一企业文化-为了形成企业价值；2.为了形成共同的愿景-个人的目标与企业的目标一致；3.明确的“三个回应”，不断改进和提高员工的技能、智慧、知识等。4 .企业从无知走向

6、成功的最重要的方法。第二，教育的重要性1，未培训用作企业发展的成本。2、培训本身是运营管理的实际需要。3、市场竞争不等企业，企业不造人，必须经过培训；4、教育可以明确实现目标的方法。三、教育方法和内容，1 .通过内部相互评价进行自我评价教育和相互评价相互错误，包括错误。2.授课式教育包括入职教育、技能教育、正规教育。3，事例共享教育每次都制作事例，每个事例都是教育教材。在战争中研究战争在实践过程中研究。改进工作流的改进和优化，从而升华工作理念和价值。案例研究是最有效的工作方法，应该坚持下去。4.通过交流式教育，带走每位员工的阅读经验、工作经验(经验教训)、最有影响力的事件等，与你互动。第四，对

7、工作的培训指导，第一，日常工作要求。将管理评审表改为调查表和培训材料，每周问题完整列表-“每周例会”。确定问题的根本原因解决问题净化过程统一标准加强烈的认识(概念)。将定期会议改为问题会议。将生产管理现场转换为教育现场。把监督人改为教练。将管理教育成果转化为主要绩效目标将人才开发转化为监督的首要任务-培训所有工作。2 .日常教育“机会成本”节约产生：1)培养实用主义精神。培养了实战思维。-(价值-观点)。意外产出：a .产出具有“投机”能力的人。b .刺激想法c .系统思考d .思考，5，教育-互动，1 .公司与员工的互动。a .将远大的理想追求和非常实用的精神相结合。b .将员工能力建设需求与企业文化和战略需求相结合；c .工作责任和员工能力的匹配。2 .各方之间的互动。公司间、员工间、与外部世界的互动等所有“与人共享”才能成功、合作动力、互动的魅力。3.交互式表达a .交互有障碍，可能不敢。b .在互动中自下而上进行。交互示例1。找到自己的好习惯了吗？它给你带来了什么？和大家分享。2.什么是成功？告诉我你认为成功的人为什么成功。3.心理测试：福雷斯特游戏公爵、老