高考专题复习之文言文断句(上课)

1、,文言文断句,无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜豆腐不可少不得一文钱。,1、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可， 青菜豆腐不可少，不得一文钱。,2、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可； 青菜豆腐不可，少不得一文钱。,3、主观题型，用“/”断句,2、100字左右,1、断句材料往往来源于第一卷文言文阅读材料,高考命题规律,考点要求,在理解的基础上断句,二、本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成59小题。 周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之

2、官。 访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非 （选自晋书周访传）,2008广东高考题回放,9、断句和翻译。 用“”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分） 访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非,访练兵简卒/欲宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳/士众皆为致死/闻敦有不臣之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世/未敢为非,总结断句方法,方法一：借助名词断句,和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语、宾语和定语，因此找出文中反复出现的名词或代词，如人

3、名、地名、国名、朝代名、官职名等，然后再考虑什么人，为什么，采用什么方式，取得什么效果。以此为突破口，断句就比较容易了。 需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如赤壁之战中“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。,方法一：借助名词断句,例如：湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意 湖阳公主新寡，帝与共论朝臣，微观其意。 汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户 汉六年正月封功臣，良未尝有战斗功。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”,或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以

4、知之以其诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫青山岛曰市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟氏薪米自足而岛家俱无以是知之耳 或谓：“郊岛谁贫？”曰：“岛为甚也。”曰：“何以知之？”“以其诗知之。郊曰：种稻耕白水，负薪斫青山。岛曰：市中有樵山，客舍寒无烟。井底有甘泉，釜中尝苦干。孟氏薪米自足，而岛家俱无，以是知之耳。”,看【练习】，总结断句方法,对话标志法,看【练习】，总结断句方法,于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也,于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往

5、往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。,方法二：利用标志性词语断句,重要虚词标志法,句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。 句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。 复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开

6、。 常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。 疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。 其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）,看【练习】，总结断句方法,骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大

7、喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。 方法三：利用修辞（排比、对偶、顶针、反复）,六法者何一气韵生动是也二骨法用笔是也三应物象形是也 六法者何/一/气韵生动是也/二/骨法用笔是也/三/应物象形是也/ 方法四 ：依据章法结构（总分、分总、总分总、并列、层进等）断句,看【练习】，总结断句方法,看【练习】，总结断句方法,故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海 故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海 劳师以袭远非所闻也师劳力竭远主备之无乃不可乎 劳师以袭远，非所闻也，师劳力竭，远主备之，无乃不可乎 方法五 ：依据固定结构（如“者也”、“不亦乎”、“何之有”，“孰与乎”“为所”、“受于”，“无乃乎

8、”，“得无乎”等）断句,断句的方法,方法一： 借助名词断句 方法二： 利用标志性词语断句 方法三： 利用修辞断句 方法四 ：依据章法结构断句 方法五 ：依据固定结构断句,总结断句思路,第一步通读全文，弄懂大意。 第二步运用技巧，先易后难。 第三步根据句意，检查验证,做练习2005年高考北京卷,匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂 匡庐奇秀/甲天下山/山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山/元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/因面峰腋寺/作为草堂

9、,为下面文言文语段断句。 读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑过了这一番疑渐渐释以至融会贯通都无可疑方始是学又云无疑者须要有疑有疑者却要无疑,答案：读书，始读未知有疑，其次则渐渐有疑，中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无可疑，方始是学。又云：无疑者须要有疑，有疑者却要无疑。,为下面文言文语段断句。 人之生斯世也但知以已死者为鬼而未知未死者亦鬼也酒罂饭囊或醉或梦块然泥土者则其人虽生与死之鬼何异余尝见未死之鬼吊已死之鬼未之思也,人之生斯世也，但知以已死者为鬼，而未知未死者亦鬼也。酒罂饭囊，或醉或梦，块然（无知无觉的样子）泥土者，则其人虽生，与死之鬼何异？余尝见未死之鬼吊已死之鬼，未之思也。,3106年北京高考题，给画线的句子断句 （赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫 越 之 于 齐 楚 扦 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 则 齿 寒 今 日 亡 越 明 日 患 及 齐 楚 矣 且 救 越 高 义 也 却 秦 师 显 名 也 不 务 为 此 而 爱 粟 为 国 计 者 过 矣。” （取材于资治通鉴周纪五）,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,翻译：（赵国被秦国围困） 齐人、楚人奔赴赵国。赵国粮食匮