高职英语说课修改稿

1、高职英语说课,国际教育交流中心,杨 春 芳,说课内容,课程设置和课程内容,课程改革和教学案例,教学过程和课程评价,一课程设置,1.1 课程定位,1.3 课程设计思路,1.2 课程目标,4,1.1 课程定位,高职英语是我校所有的非英语专业学生必修的一门公共基础课程。它既符职业教育培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者的基本培养目标,更是体现中国加入世贸之后，就业市场对职业教育培养高等双语应用型人才所提出的更高目标。 课程遵循“应用为主,够用为度”的原则,课程设置,1.2 课程目标,基本教学目标: 既要使学生掌握实用的英语语言知识和交际能力，使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效

2、地进行书面和口语的信息交流，同时要增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，以适应社会发展和国际交流的需要 。具体量化为以下三个方面：,知识目标,能力目标,素质目标,主要是指英语语言的五大基本技能： 听，说，读，写,译的综合应用能力。,主要就是指完成大学英语课程每学期 设置的教学计划，并通过各种方式掌 握一定量的实用英语语言知识。,以端正学生学习态度，培养学生学 习能力，提高学生综合素质为内容 的一项认知性目标。,1.2 课程 目标,课程设置,1.3 课程设计思路, 以课堂交流、日常交际、一般题材文字材料和一般题材的命题短文为载体，设计课程的语言基础模块，以提高学生语言基础和能力 以英语国家的社

3、会政治经济和英美文化背景知识为学习材料，设计课程的文化素养模块以提高跨文化意识和文化内涵； 以课堂活动与教材任务为导向，设计课程的职业素养模块，以形成可持续发展的职业习惯和职业品德；,课程设置,二 课程内容,2.1课程内容的选取的依据 （1）充分体现高等职业教育人才培养目标要求，实现每单元听、说、读、写、译各项技能的学习与训练围绕一个主题进行，提高学生职业能力。 （2）根据高职学生英语实际水平，选材由易到难，具有生活化、实用性强的特点。 （3）加强文化导入和学生国际人文素养的培养，充分体现我国改革开放和加强大学生素质教育的要求。,二 课程内容,文化素 养模块,2.2 内容 模块,语言基 础模块

4、,听、说、读、写、译等语言基础,英语国家政治经济、英美文化等背景,职业素 养模块,独立思考与解决问题、沟通交流与团队合作、创新开拓等基本职业素养,二 课程内容,2.3 课程的组织与安排 为了确保课程目标的实现，教学任务的完成，在教学内容的表现形式主要是采取的课堂讲授为主，多媒体教室和设备以及网络资源为辅助的表现形式，同时根据具体内容的特点和需要辅以实物展示，模拟，游戏等各种形式。,课程内容安排,返回说课内容,三 教学过程,3.1 教学实施的原则,3.2 教学过程设计,3.3 教学实施的保障条件,13,3.1 教学设计的原则 （1）结合大学英语课程的教学目标，把听，说，读，写，译有机结合起来，使

5、学生的听说训练贯穿于课程教学的始终。 （2）加强对应用文等实用文体阅读能力的 培养，满足在一线工作的业务人员实际的涉外交际的需要。 （3）贯彻“学一点,会一点,用一点”，“听，说，读，写，译并重”“边学边用，学用结合”的原则。 （4）将“教，学，练，考”融为一体。,返回教学实施,三 教学过程,复习旧课,激发学习动机,讲授新课,巩固练习,检查评价,间隔性复习,三 教学过程,3.2 教学过程设计 （1）教学模式 传递-接受式 （主要用于知识目 标的教学任务）,三 教学设计,（1）教学模式 探究式 （主要应用于完成 能力目标教学任务）,问题,假设,推理,验证,总结提高,3.2 教学过程设计,三 教学

6、过程,教学方法,情景教 学法,读书指 导法,合作学 习法,任务教 学法,交际互 动 教学法,3,3 教学实施的保障条件,（1）教师 中心拥有一支具有能胜任本课程教学需要的专兼结合的教学队伍，有教龄长达20多年的经验丰富的老教师，而且教师们不断采取集体备课，互相听课，研讨学习等方法以改进教学方法，改善教学效果。 （2）英语第二课堂学习活动 英语角、英语歌曲竞赛、英语演讲竞赛、英语试教竞赛、英语学习方法讲座、原版英文电影、英语广播等不仅能使学生形成良好的英语语感，还能提高学生应用英语的水平。,三 教学设计,3.3 课程实施的保障条件 （3）利用网络资源，建立教学资源库，加强英语视听练习和口语技能的

7、提高，也是我们今后教学的努力方向。,返回说课课内容,四 课程评价,参加高等学校 英语应用能力 B级考试,四 课程评价,考查课 平时：60%（课堂问答，作业，期中考核，出勤） 期末：40%,四 课程评价,考试课 平时：30% 期末：70%,返回说课内容,五 课程改革,返回说课内容,六教学案例,Teaching Case,Unit Three of Book Two Text B Enthusiasm leads toSuccess,“Text B ” is the second part of unit 3, Its a reading comprehension text. Teaching

8、aims 1). Knowledge goal: . Understanding the structure of the text. . Mastering key words and phrases: definitely, contribute to, dedicate oneself to, etc.,Enthusiasm leads to Success,Teaching aims,2) ability goal: Developing Ss ability of speaking and reading. 3) Moral goal: By learning this text,

9、the students can not only further understand the importance of enthusiasm, but also learn how to improve the ability of doing thing success.,Teaching process,Step 1 Warming-up and leading-in,Step 1.warming-up and leading-in,Show the students some famous and successful people and ask them to try to d

10、iscuss what characteristics one should have to be successful .,1.Are some people born success, or is it possible to learn how to be success? 2. What characteristics should one have to be a successful person ?,Pre-reading,Discussing the following two questions:,We can become success by reading about

11、success stories and practicing good habits.,Having a high IQ or being smart, persistence, confidence, knowledge, passionetc.,The teaching process,Step 2 Presentation,1.Skimming: Read the text quickly and find out the structure of the text.,(Skimming is to guide the students to get the general idea o

12、f the text and improve the students summarizing ability.),What is real enthusiasm? In your quest for success, enthusiasm means that you believe deeply in what your company is doing. You also believe that your job is important and contributes to the cause. It means that youre willing to work your hea

13、d off to achieve your companys goals. Real enthusiasm is when you leap out of bed in the morning and attack your day with gusto. You have zeal for the work you do and the people you work with. This pushes you to improve and become a better person.,2. Careful reading of the third to fifth paragraph a

14、nd answer the question “What is real enthusiasm? ”,Real enthusiasm,Believe deeply in what your company doing,Having zeal for the work you do,Be stimulated by your work and finding new challenges.,3. Scanning:Listen to the tape and find out what the following ways mean.,dedicate oneself to,contribute

15、 to,get ahead,stand out,献身于 有助于 进步 杰出,Give ones life, time to a purpose Help to bring about Make progress Be much better,get ahead,Step 3. Practice,1.Fill in the blanks with the expressions given below. Change the form where necessary.,carry out contribute to dedicate oneself to fall in love with ge

16、t ahead in most cases look forward to stand out,Research on how to protect the environment has been at the University of Leeds. 2. The kids are their vacation theyve never been to California before. 3. , technology has not saved time but has enabled us to do more things. 4. As soon as he set eyes on the girl, he her. 5. at work is the most important thing to her at the moment. 6. Luck and a good family background his success.,looking forward to,_,_,_,_,_,_,Carried out,In most cases,fell in love with,Getting ahead,contributed to,Step 4 Summary,1.The main i