2019年部编版九年级语文上册《第五单元测试卷》

1、部编版九年级上册语文第五单元测试卷部编版九年级上册语文第五单元测试卷 (时间：120 分钟总分：120 分) 题号 得分 一二三总分合分人复分人 一、读书(12 分) 1 1.请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。 (2 分) 2 2.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。(10 分) (1)溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(咸阳城东楼许浑) (2)有弟皆分散，无家问死生。(月夜忆舍弟杜甫) (3)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡) (4)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难(其一)李白 (5)知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(

2、左迁至蓝关示侄孙湘韩愈) (6)而今识尽愁滋味，欲说还休。(丑奴儿书博山道中壁辛弃疾) (7)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(醉翁亭记欧阳修) (8)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(无题李商隐) (9)苏轼水调歌头中“此事古难全”里“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺。 二、读思(38 分) (一) 3 3.下列词语中加点字注音完全正确的一组是(D)(2 分) A.允诺(yn)恪守(k)中伤(zhng)前仆后继(p) B.诓骗(kung)涵养(hn)灌溉(gun)絮絮叨叨(do) C.停滞(zh)箴言(zhn)尴尬(gn)彬彬有礼(bn) D.墨守(m)豢养(hun)脊梁(j)矫揉

3、造作(jio) (解析：D 项“矫”应读作“jio”。) 4 4.阅读语段，下列说法不正确的一项是(D)(2 分) 央视推出朗读者深受大家喜爱，它是一档优秀的“高而不冷”的大型文化情感类节 目。“高”来自文学品质，“不冷”靠的则是情怀， 用真挚的情感消除节目与观众之间的疏 离感。对普通人来说，朗读可以随时发生。让朗读重回我们的生活，这是朗读者正在 _和_的方向。 A.语段画线句子中的“不冷”的意思是让观众感到亲切平易。 B.语段中，“高来自文学品质”之后的逗号应改为分号。 C.“文学品质”与“真挚的情感”“我们的生活”均为偏正短语。 D.语段第空白处依次填入的词语可以是“回归”和“找寻”。 5

4、 5.青春正是读书时，经典名著尤其值得一读再读。下面有关水浒传的情节有误的一 项是(B)(3 分) A.八十万禁军教头林冲一直安分守己， 但经历了“误入白虎堂”“刺配沧州道”“风雪 山神庙”等事件后，万般无奈，被逼上梁山。 B.宋江原是一刀笔小吏， 怒杀阎婆惜后被逼上梁山。 人称“孝义黑三郎”的他， 在回沂 州接老母时，曾杀了四只吃掉母亲的老虎。 C.鲁智深原名鲁达， 是经略府的提辖， 见郑屠欺侮金翠莲父女， 三拳打死了“镇关西”。 逃到五台山削发为僧，改名鲁智深，一生锄强扶弱。曾倒拔垂杨柳、大闹桃花村、火烧瓦罐 寺、单打二龙山。 D.祝家庄凭三庄联防，机关密布，易守难攻。梁山好汉孙立利用和祝

5、家庄老师栾廷玉同 门师兄弟的关系，打入庄内，里应外合，攻下祝家庄。 (解析：B.是李逵杀了吃掉母亲的老虎，而不是宋江。) 阅读下面文章，完成第 67 题。 卑微与精神 读到一篇英文文章， 讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和和睦睦， 忙忙碌碌， 母蚁生儿， 公蚁持家， 繁衍生息。但令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 野火烧起来的时候，众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动， 逃离 火海。 此时，我仿佛看见汹涌的山火在烧， 一团黑风正沿山脊滚动； 我仿佛听见噼里啪啦的烧 焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓的求生之路。 假如没有抱成团的智慧， 假如没有最外 一层的牺牲，渺小的卑微的蚂蚁家族绝对全

6、军覆没。 生命的渺小，体力的单薄并没有什么可怕， 甚至命运的卑微也不能决断什么， 可怕的是 忽视了微薄的力量，懈怠了潜在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而顽强。像一根细小的针，蚂蚁 以它自己的精神穿过我孱弱的外表，刺痛我的灵魂：比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说 卑微，有什么脸面自暴自弃、玩世不恭？ 世上堪称伟大的东西，往往不是指体积，而是指精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微 者的威严和挑战。 (摘自辽沈晚报2017 年 3 月 15 日) 6 6.文中“面对灾难时的行为”指的是什么？(3 分) 野火烧起来的时候，众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，

7、 逃离 火海。 7 7.读了这篇文章，同学们以“卑微与精神”为话题展开了一次辩论赛。 正方：“卑微与精神没关系，而是取决于个人的人生追求和思想境界。” 反方：“卑微者出身低微，注定没有魄力成就一番事业，蚂蚁只是本能的反应。” 你同意上面哪种观点？谈谈你的理由。(不少于 100 字)(10 分) 【示例】我同意正方的观点。一个人的精神和卑微没有关系，陈胜、吴广本是佣耕者， 身份卑微， 可是成功地领导了中国历史上第一次大规模的农民起义大泽乡起义； 诸葛亮 本是布衣，辅佐刘备建立了蜀国，做了蜀国的宰相，成就了历史上的三国鼎立。因此一个人 的精神取决于个人的人生追求和思想境界。 (三) 8 8.下列句

8、子中加点字读音有误的一项是(D)(3 分) A.长风破浪(lng)会有时，直挂云帆(fn)济沧海。行路难(其一)李白 B.一上高城万里愁，蒹葭(ji)杨柳似汀(tng)洲。(咸阳城东楼许浑) C.飏(yng)青旗，流水桥旁(png)。(行香子秦观) D.山肴野蔌(sh)，杂然而前陈(chn)者。(岳阳楼记范仲淹) (解析：D 项中“蔌”应读作“s”。) 9 9.下列句子中加点词解释不正确的一项是(D)(3 分) A.蒹葭杨柳似汀洲。汀洲：水中的小洲。(咸阳城东楼许浑) B.小园几许，收尽春光。几许：多少，这里表示园子不大。(行香子秦观) C.云归而岩穴暝。暝：昏暗。(醉翁亭记欧阳修) D.拥毳

9、衣炉火。拥：抱着。(湖心亭看雪张岱) (解析：D 项中“拥”的意思是“裹、围”。) 1010.下列翻译有误的一项是(B)(3 分) A.湖中焉得更有此人！(湖心亭看雪张岱) 湖中哪能还有这样的人呢！ B.倚东风，豪兴徜徉。(行香子秦观) 凭借着东风，带着豪兴我信步而行。 C.浮光跃金，静影沉璧。(岳阳楼记范仲淹) 浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 D.欲说还休，却道“天凉好个秋”！(丑奴儿书博山道中壁辛弃疾) 想说却说不出，却说“好一个凉爽的秋天啊”！ (解析：B 项应翻译为“凭借着春风，我带着豪兴安闲自在地步行”。) 1111.下列古诗文赏析有误的一项是(B)(3 分) A

10、.“沙鸥翔集，锦鳞游泳”两句结构相同，整齐对称。 B.“大雪三日， 湖中人鸟声俱绝”交代了雪大， 雪下了三天之久， 天气寒冷， 环境寂静。 C.“是进亦忧， 退亦忧”一句中， “进”和“退”分别指“居庙堂之高”和“处江湖之 远”。 D.“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“云横”“雪拥”， 既是实景， 又不无象征 意义，“雪拥蓝关”语义双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 (解析：B 项中“三日”是多日的意思。) 孔子曰：“君子有三恕 ：有君不能事 ，有臣而求其使 ，非恕也；有亲不能孝，有子 而求其报 ，非恕也；有兄不能敬，有弟而求其顺 ，非恕也。士能明于三恕之本 ，则可谓 端身 矣。” 孔

11、子曰：“君子有三思，不可不察也。少而不学，长无能也；老而不教，死莫之思 也； 有而不施， 穷莫之救 也。 故君子少思其长则务学， 老思其死则务教， 有思其穷则务施。 ” (孔子家语) 【注】恕：儒家的伦理范畴之一，即推己及人。事：侍奉。使：役使。报：报 恩。顺：顺从。本：根本。端身：正身，使行为端正。教：指教育自己的子孙。 思：思念。救：救济。 1212.下列加点的“故”与“故君子少思其长则务学”中“故”的释义不同的一项是 (B)(3 分) A.故自号曰醉翁也B.既克，公问其故 C.故临崩寄臣以大事也 D.故不为苟得也 1313.请将文中画线句的翻译补充完整。(3 分) 有君不能事，有臣而求其

12、使，非恕也；有亲不能孝，有子而求其报，非恕也；有兄不能 敬，有弟而求其顺，非恕也。 【译文】有国君而不能侍奉，有臣子却要役使，这不是恕；有父母不能孝敬，有孩子却 要求他报恩，这也不是恕；有哥哥不能尊敬，有弟弟却要求他顺从，这也不是恕。 附参考译文： 孔子说：“君子有三种情况下，不需要宽恕：不能侍奉君主，有部下就一心役使他，不 能宽恕；有亲属关系却不能报答，有儿子就求他能回报自己， 不能宽恕；不能负起作为兄长 的责任， 却希望命令弟弟的， 不能宽恕。 作为君子能够明白这三条的， 就可以端正行为了。 ” 孔子说： “一个君子有三种事情不能不去思考： 小时候不好好学习， 长大就会无所作为； 年纪大了

13、而不去教育下一代， 死也不能瞑目；有钱但是不去施舍穷人， 那么和穷人就没什么 区别。 所以君子要从小展望将来， 就要学习； 老的时候不想死不瞑目， 就要去教育下一代人； 有钱但是不想有等于没有，就应该去施舍别的穷人。” 三、读写(70 分) 14.下面两幅剪纸作品都是用大红纸作材料，构图中各有一只小狗。请阅读助读材料， 任选一幅自己喜欢的作品，结合画面介绍其寓意特点。(6 分) 【助读材料】 剪纸是一种流传很广的民间艺术形式， 是中国汉族最古老的民间艺术之一。 这种民俗艺 术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系， 逢年过节抑或新婚喜庆， 人们把美丽 鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃

14、窗上、 门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非 常浓郁喜庆。 【示例】我喜欢图一，圆形的花边围绕着以一只小花狗为偏旁组成的“福”字， 寓意着 狗年送福， 上下再衬以鲜艳的花朵， 渲染出节日浓郁喜庆的气氛。 这幅剪纸作品， 构思精巧， 传递了人们向往美好生活的心愿。(大意对即可。内容 3 分，语言表达 2 分，共 5 分) 阅读下列材料，完成第 15 题。(15 分) 材料一： 在自己的世界里坚定前行 格雷格S里德 每周一到周五的下午三点半， 放学回家的孩子们都会路过尼科的窗前， 尼科羡慕地看着 他们一路说笑着走回家去。他多想像他们一样，但他的哮喘病(更准确地说，医生们开的治 疗哮喘的药)让他虚

15、弱得根本没办法去上学。 他知道孩子们每天换下校服后会到外面踢足球。 他不想被困在房间里，于是他拿起球，跑到厨房。 “妈妈，我能出去跟朋友们玩一会儿吗？”小尼科问道， 胳膊下夹着球，“求你了，妈 妈！”但他祈求的眼神并未说服妈妈。“对不起，”妈妈回答，“你的身体太虚弱，不能出 去。你需要卧床休息。” “求你了！”这个小男孩还是试着想说服妈妈。 “不行，我希望你回到床上去。”妈妈态度很坚决。 尼科意识到他的祈求是徒劳的， 只得回到房间，顺手从书架上取下一本 不列颠百科全 书 。双手抱着重重的书，这个充满渴望的小男孩回到自己的房间。他甩下球鞋，跳上床。 这本不到颠百科全书让他可以超越房间的局限，踏上

16、旅程。这本书打开了他的眼界，让 他的脑海中出现了一个新世界。 他读到了很多内容， 涉及许多遥远的国家那些充满异国 情调的地方，例如埃及的金字塔，以及宇宙中那些令人叹为观止的星系，等等。对于一个8 岁的男孩来说，这些发现令他非常兴奋。 于是，尼科抓起一支笔和一张纸。那一刻，他的命运改变了。 他开始幻想实际游历这些 国家的场景。在这些场景中，他可以品尝那些异国水果， 见到来自不同文化背景且非常有魅 力的人。他还想象着自己站在世界最高峰。“那该是多棒啊！ ”他心想，“我可以像丁丁一 样，来一次神奇的冒险。 ”他想象自己成了一名登山运动员、飞行员和太空探险家，他甚至 潜入海洋最深处去寻找遇难的船只。

17、一想到各种可能性， 他就止不住地兴奋。 他用一支笔在纸上写下了自己的梦想， 他的“遗 愿清单”他想在自己生命结束前完成的事情。其中包括： 成为一名宇航员；在月球上行走；乘火箭进入太空站，并在那里生活； 去全世界最美丽 的地方；游历并探索一百个以上的国家； 进入海底，在泰坦尼克号上享用午餐；成为一名登 山运动员，爬上世界最高峰；与西班牙公牛一起奔跑；成为一名百万富翁； 成为一名摇滚明 星。 尼科从未放弃过他的梦想。 在写下它们的那一刻， 他就有效地将它们变成了目标。 有时 候，他到半夜也不睡觉，一心想着这些他一生中要做完的事情，想着外面的世界在等着他。 大多数孩子都会有一个梦想， 或是某个疯狂的

18、想法，但他们通常很快就会忘记， 或者让 梦想被其他东西偷偷取代。 但尼科不是这样。他的父亲是一名辛勤工作的卡车司机， 他不想 让儿子日后失望，于是对他说：“你有哮喘病，眼睛近视，而且数学成绩不及格。由于这些 原因，你是无法成为一名宇航员的。所以，不要再浪费时间去幻想了。”当然，小尼科也感 到失落，尽管父亲说了这些话，他还是念念不忘自己的冒险。 时至今日，34 岁的尼科已经完成了遗愿清单上的8 个目标，剩下的2 个也快要完成了。 14 岁那年，他成立了第一家公司； 18 岁时，他攒够了去洛杉矶实现他摇滚明星之梦的钱(虽 然父亲依旧不认同他的梦想，但母亲很支持他，尼科自己也从未放弃过 )；20 岁

19、时，他成了 一名百万富翁。 但对于尼科来说，生活的意义始终在于它的奇妙性， 而不是对物质的追求。 精于理财让 他成了一名千万富翁， 并能够用自己的钱去实现自己的梦想。 其中一个梦想便是做一名宇航 员(他花了 300 万美元接受训练，又花了2 700 万美元完成了飞行)。 尼科还有很多奇特的经历， 这些经历甚至远远超过他的遗愿清单。 例如，他在法属圭亚 那一座古老的监狱里睡过觉，还在埃及的金字塔里待过一夜。 材料二： 恰到好处的挫折编辑部征稿要求： 本编辑部将要推出恰到好处的挫折丛书， 征集这个时代最伟大的故事。这些故事能 告诉我们，人生由一个又一个的意外构成， 而应对这些意外的方式完全取决于我

20、们自己； 最 伟大的人取得的最大成功， 与他们遭受的最大挫折仅有一步之遥； 我们能够在多大程度上放 慢脚步、喘口气并采用新视角，我们就有多大可能从挫折中找到机会。 15.阅读上面材料，请你为在自己的世界里坚定前行一文向恰到好处的挫折丛 书编辑部写一段推荐语。(不少于 120 字)(15 分) 【示例】在挫折面前，大多数人都会停下脚步， 因为挫折来临的第一个信号就足以让他 们失去勇气；而另一些人则能够下定决心，去开辟一条新路径。如 在自己的世界里坚定前 行一文中的尼科， 虽然从小患有“哮喘病”，身体比一般的孩童都虚弱， 但他能从书中汲 取知识，形成自己的“遗愿清单”，并能朝着这些目标而努力。就因

21、为这“恰到好处的挫 折”，他从挫折中找到机会， 造就了属于自己的“伟大人生”。 (紧扣“恰到好处的挫折”， 内容具体，语言顺畅，给 13 分以上；能结合“恰到好处的挫折”，内容比较具体，语言通 顺，给 129 分；脱离“恰到好处的挫折”，内容简单，语言不通顺，给8 分以下) 阅读下面的材料，完成第16 题。(14 分) 【新闻直通车】 黄河新闻网讯4 月 9 日上午 9 时 50 分， 市师范高等专科学校附属学校与市红十字会、 市消防特勤中队联合举行大型火灾逃生应急演练活动。 为进一步增强广大师生的安全意识， 提高紧急情况发生时的逃生自救能力及抗击突发事 件的应变能力， 市师范高等专科学校附属

22、学校依托市红十字生命健康安全教育项目， 在该校 举办大型火灾逃生应急演练活动。 随着火灾警报声响起，各位教师立即到达指定岗位， 协同班主任迅速带领学生， 用毛巾 遮住口鼻，猫腰前行，按照指定演练路线安全有序地疏散。三分钟内，1 900 余名师生(除 被困“伤员”外)已全部撤离教学楼， 整齐列队在操场， 清点人数， 并逐层上报， “轻伤员” 被安置在救护台等候救治。随后两辆消防车，鸣着警笛，紧急驶向教学楼，扑灭着火点。8 名消防战士迅速进入楼内营救被困“伤员”，4 分钟不到便将 2 名“伤员”救出，并用担架 送至救护台。这时 8 名太行救援队救护员立即投入救治中， 并详细讲解关于心肺复苏、 肢体 骨折固定、头部止血、烫伤处理等自救、互救的知识。师生们认真聆听，用心领会。然后由 消防战士对灭火器的使用方法进行了示范讲解， 并组织部分老师和学生进行了模拟扑救火灾 体验。最后，校长进一步强调了消防安全知识，教导大家爱护楼内的安全消防器材，并对本 次演练做了全面总结，给予了高度评价。 本次活动切实增强了全校师生的消防安全意识， 进一步强化了学校的安全教育工作， 为 创建“平安和谐校园”提供了有力的保障。 【灭火器使用方法