初中生作文写作技巧

1、考试前写作技能摘要，第一，不写外表，如何写外貌？同学们的作文中总是出现类似的句子。“XX可以很美。她有卷曲的黄头发、黑葡萄般的大眼睛、高高的鼻子和樱桃小嘴。”，如果你去掉句子“有”，尝试重新连接的单词，就会发现构成更加顺畅。写文章的学生们修改了如下。“XX真的很漂亮。卷曲的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太迷人了，像黑葡萄一样。吻高鼻子和小樱桃的嘴是有点混血的味道。学生们很喜欢她。”读起来舒服多了吧？其次，除了写“说”外，学生们还比较以下三个句子。张三说：“”张三不得不说：“”张三摆摊子，无助的样子：“”“很明显，角色说话的方式多种多样，写语言的时候不是“说”，而是语言前面的动作和表情，学习细节

2、，不再干涸，可以写“某某”。三、不想写“想法”，遇到描述心理活动的时候，这种句子已经被孩子们乱写了。”我脑中的两个小人，一个小人.其他小人”不写这篇文章，该怎么写？最常用的是“我想”。一个学生写道：“我不知道。”数学老师有一个问题要带回家写。我想：天啊！我该怎么办？按“，我不想”的技巧去掉“我想”三个词怎么样？“数学老师有一个问题要带回家写。天啊！我该怎么办呢？”不是更简洁干练吗？不要忘记给心理描写添加适当的感叹词。第四，不要写成语，为什么文章不长？都是成语引起的祸！用很多惯用语不觉得有文采吗？否则，在“不写成语”的写作技巧中，只有成语在作文中原封不动地使用的时候，文章的细节就会丢失，所以最好

3、坦白地写下自己看到的感受。什么日子高云淡，风和日丽，粉红色柳绿，色彩斑斓，心情舒畅.这种未使用的成语仍然很少出现。比如春天不要用“风和太阳”，这样写：“风掠过树林的尽头，原来平静的湖面上蔓延着圆形的波纹，湖边的柳树轻轻摆动姿势，我也张开双臂，忍受不了什么风把我的皮肤温暖一英寸，发痒。”用具体的句子代替别人的粗话，想办法解决作文不长、不少难题。第五，认识“非常”和“非常”，对不太写字的孩子进行训练的另一种技术是认识“非常”和“非常”，然后思考。看过很多学生习作的老师们会发现“非常，非常”等最常出现的单词。学生写这几个字的时候，不要轻易倒，别再想了。难道这话说不出来吗？例如，不要出现“热”字，不要

4、出现“热”字，要学会用其他描述来表达热：太阳像火一样，没有一丝风，树叶下垂，不生气.文章自然可以写得很长。6.环境有“真实”和“爱”，到了5 6年级，孩子们就要学习环境描写。“早上天气很好，从学校回来就开始下起雨来。下雨了，眼泪哗哗地下，天空也好像在为我哭泣。”，学生可以利用环境优先表彰自己的心情。但是很多学生一写环境，肯定就变成了小花微笑、草头点头、小鸟歌、毛毛细雨的日常生活，世界上只有草、鸟、小花吗？为什么不能写周围更真实的东西？云、雾、桌、电线杆也能用的这种技巧提醒学生要生活在实际环境中，而不仅仅是环境中。，7，要移动才能打开文章，3倍才能看起来好，但是现在学生生活枯燥，不能强迫他们写超

5、过3倍的内容，那是他们在学习连续使用动词，移动，有的学生在乒乓球比赛中说：“他做了球旋转球，写完文章一句后学习动词技巧，然后修改如下。”他投出高球，眼睛死死地盯着的瞬间，他微微挥动手腕，一只脚，球迅速旋转，飞向这边，眼睛瞪得圆圆的。“一个动词不知不觉间变成了六七，文章立刻灵动起来，变得丰富起来。8，1秒写300个单词，或作文中不长的技术训练：用300个单词描述1秒发生的事情。对打破学校运动会跳高记录的瞬间的描述原来只是几个十字。有人纵身一跃，纵身飞过横杆，新的学校运动会记录诞生了！如何成为三百字？可以有组织地添加运动解剖学：跑步、起飞、翻车、落地、联想：上次学校运动会时某人失败了，平时如何练习

6、了一次等等。加上细节，充实，起飞前如何和朋友们交流眼睛，成功后如何庆祝.父母们可以找一秒钟的资料，让孩子练习写作，学了这个技术，还担心考试不能用四五个单词吗？九、一句中至少出现了六个标点符号，很多学生不会使用标点符号，习作往往没有逗号句号逗号句号，甚至没有逗号，老师甚至可以读到死亡。为了这种现象，可以进行“一节至少出现6个标点”的技巧训练。例如。-嗯？“，这个标点符号在你的作文里吗？如果没有，请尝试一下。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化。写有意义的句子，加上人物的语言，心理活动结合，还会使用反问句，加上这些句子，自然会使文字生动起来。一位作家以这种方式训练了自己作文不好的孩子，效果明显，进步快。十、三、四、五个字，这项技术是学写短文。学了一段时间文章的孩子在作文中写了很长的文章，但写不好长的文章，就变成了病句。事实上，很多作家也知道写像沈从文、汪曾祺这样的短文。提醒孩子注意控制每个句子的字数，把十几个单词数十个单词的长句子换成只有三到五个单词的短句子，孩子们会发现这样的作文有语感的话方便多了。像某些学生的原文一样：“高绿色的草散发出诱人的香气。一个个都看得那么清楚，很清