小学综合实践活动课程活动主题设计.ppt

1、BG,1,零用钱怎么花,福鼎市桐北中心小学 江艺芳,BG,2,BG,3,1、零花钱的来源,BG,4,2、对学生零花钱数目的调查研究 生汇报对数目的调查情况。（可能是：通过询问、发调查表等形式展开调查。调查中，可能会遇到许多波折，如有的同学不配合调查，随便应付调查，甚至认为他们们这些调查者是无聊、爱管闲事。同学们要经过努力，方能完成了调查工作。培养发现问题、解决问题能力） 表二：小学生每天的零花钱数目调查表 （四年级总人数为781人） （经调查大部分学生每天的零花钱数目是多少，每天有多少元，那么一个月有多少元的零花钱。学生根据结果发表见解。） 师：这么多的零花钱，你们是怎么用的呢？都用到了哪些方

2、面呢？,BG,5,3、对零花钱的主要用途调查研究汇报 生汇报。（经过暗中观察，学校周边的食杂店、小吃店、玩具店等是否同学们最经常光顾的地方？每天放学后和上学前，这些店里是否都挤满了同学？甚至连校门口的那些小摊周围，也吸引了不少的同学？从而了解同学们的零花钱的主要用途在哪些方面？经过细致的调查大部分的零花钱都花在了零食、玩具、储蓄、服饰、小饰物、电脑游戏、人情上，只有极少的钱花在购买一些学习用品、课外书上。看来，大部分的同学都不是把钱花在真正该花的地方。） 表三：小学生零花钱主要用途调查表（每月零花钱36 元）,师：零食就不该吃吗？为什么可吃可不吃呢？上网吧就不对呢？怎样做值得？怎么做不对呢？其

3、它还有哪些？等方面进行引导讨论。 生自由探讨发言。,BG,6,4、对家长的调查及家庭一个月的开支情况研究 师：你们都调查了家庭的哪些方面？有什么反映？ 生汇报。（通过调查，为什么我们的家长要给孩子这么多的零花钱呢？为什么我们的家长这么容易受骗呢？难道我们的家长都很有钱？不在乎这些钱？通过采访、发调查表，了解到我们大部分的家庭的一些基本情况。（统计分析得结论） 表四：家庭基本情况调查( 668户家庭的月收入),要钱理由：买文具的占63%，买课外书的占20%，买零食的占14%，其它用途的占3% 给钱原则：讲原则的占20%，有时讲原则的占52%，不讲原则的占28% 给多少零花钱：每月给的零花钱低于2

4、0元的占16%，在20元30元的占57%，在30元60元之间的占21%，60元以上的占6%。 怎么给、怎么用：讲原则给的，合理用的占11%；讲原则给的，没合理用的占42%；不讲原则给的，没合理用的占47%,BG,7,结论： 通过调查分析，可见零花钱的来源很多，有些是长辈们主动给予的，但也有些同学为了钱是费劲心机。有些同学盲目使用零花钱，甚至有些同学还会进行攀比，可见过多的零花钱不仅危害我们学生的身体健康，更危害到我们学生的心理健康！,BG,8,【出处】李绅悯农。 【大意】农夫在中午的炎炎烈日下锄禾，滴滴汗珠掉在生长禾苗的土中。又有谁知道盘中的饭食，每一粒都是这样辛苦得来。 【提示】这首诗语言浅

5、显而内涵深邃。有一个故事说，一个财主的儿子不知道稼穑之艰难，常到一个饭馆里吃饺子，但把饺子皮全吐掉，只吃肉馅。后来家里遭遇火灾，丽楼美阁一夕之间夷为平地，他成了乞丐，要饭要到这个饭馆，老板以饺子皮招待他，他深为感动。老板说，不用谢，这都是你当初扔掉的皮，我拣起晒干了而已。财主的儿子很惭愧，后来勤奋劳动，生活节俭，家道重又殷富起来。这个故事，也印证了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。 由俭入奢易，由奢入俭难。,BG,9,【出处】司马光训俭示康。 【大意】从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。 【提示】这是司马光引述他人的话，用来训诫子孙。它强调要自觉保持俭朴，防止奢侈，含有自勉、警世之意。

6、人都想过好日子，这本无可厚非。但是过于奢华是不可取的，而且这种追求是永无止境的。商纣王用了双象牙筷子，他的臣子就要逃走，原因是看到了纣王的贪欲一发，将不可遏止。所以，坚持节俭要有自律的能力。,BG,10,我有一个存钱罐，里面有许多钱。这里面有的是爸爸妈妈给我的压岁钱，也有的是我卖废品得来的钱。我经常用这些钱买文具，比如铅笔、书包、橡皮什么的；有时我也用它们买早点；还有时我会用它们买零食吃，不过得先征得妈妈同意。你可别看这没什么特别，我可让爸爸妈妈节省了不少零钱呢！ 存零花钱真有趣，不但自己有了一笔完全属于自己的钱，而且还替爸爸妈妈节省了一些钱，真是一举两得啊！不过，前提是必须合理地花零用钱。,

7、BG,11,理财四法： 计划法：根据零花钱的数目，制定一周计划。考虑日常花费的额度，按必需到次要逐个列入计划，在固定的零花钱中开支。 阶段法：向父母建议，给的零花钱随年龄的长大而逐步放宽，请父母开始帮助监督到逐渐放手。 审核法：把每周零花钱的使用情况记录下来。让父母帮助审核。 节余法：对每周的零花钱节余出部分，以防急用。,BG,12,使用零花钱的计划,BG,13,谢 谢 ！,BG,14,丰城市实验小学学生零用钱调查问卷,（ ）1 . 你身边有零花钱吗？ A有 B没有 （ ）2 . 你每月平均使用多少零花钱？ A110元 B1030元 C. 30元以上 （ ）3 . 你平时用零花钱干什么事？ A

8、买小吃 B买文具 C买玩具 D其他 E. 没有零花钱 （ ）4. 零花钱是 A父母主动给的 B自己要来的 （ ）5 . 你觉得你用零花钱合理吗？ A合理B不合理 C.不知道 （ ）6 . 你有储蓄零花钱的习惯吗？ A有 B没有 7你怎样看待零花钱问题？,我们是实验小学四（1）班学生，我们在展开一项关于我校学生零花钱的调查，请您在百忙中抽出一点时间，填写这张问卷。 谢谢！,（学生问卷）,BG,15,丰城市实验小学学生零用钱调查问卷,1您平时给孩子零用钱是（ ） A孩子要就给B了解孩子需求后再给C只要孩子身边有钱，别的不管 2您每月给孩子的零用钱数目一般（ ）控制 A有 B无 3您每月给孩子的零用

9、钱大概在（ ） A10元以内B1030元C3050元D50元以上 4您对您的孩子用零用钱购买何种东西一般（ ） A过问B偶尔过问C从来不问 5据您了解，您子女的零用钱主要用来（ ） A买学习用品B买零食C买玩具D不了解 6您的孩子花钱（ ） A有记录B无记录 7当您的孩子每月的零用钱不到规定时间就用完了您会（ ） A给B不给C根据情况而定 8您认为子女有使用零用钱的必要吗？（ ） A 有B无 9您孩子零用钱的来源是（ ） A父母B亲友C压岁钱D其他 10您是怎样处理孩子压岁钱的？（ ） A孩子自己处理B父母代为保管C其他办法 请您对孩子使用零用钱情况发表建议或看法：,我们是实验小学四（1）班学生，我们想调查一下您子女零用钱使用的情况，请您在百忙中抽出一点时间，填写这张问卷。 谢谢！,（家长问卷）,BG,16,学生的收获,1、我们通过这次主题活动，不仅对周围同伴零花钱的使用情况有了一定的了解，还知道怎样正确使用零花钱。同时也明白了父母挣钱不容易。在调查中，合作、探究、实践能力得到了充分锻炼。 2、在这次调查活动中，我们每个人都有非常大的收获。我们不仅学会了怎样处理信息的方法，还形成了一定的社会交往