六(下)第一单元复习课.ppt

1、知识大盘点1，掌握本单元的新词，准确无误地读写。 完成这些词的主题。 读拼音写汉字、选择正确的读音、查词典、写笔顺、接近反义词、填补词语等。 2、背诵重点文本和重点段落，把握文本的内容和表达情感。 相关的填补问题和选择、判断问题、句法转换等。 3 .珍惜时间，积累关于人生哲理的名言。 利用这些名言完成填空，学习课外读书的方法。 寻找中心句，传递过渡句，完成相关主题。 写笔记写别人的作文。 思考：对照知识的大盘子，想想这个单元学到了什么？什么都没有？ 基本的问题是，应该掌握的内容：本单元的新词，使之能读写。 关系主题： 1、读拼音写汉字2、选择正确的读音3、组词4、接近反义词5、查词典6、写笔顺

2、7、填词、8、词的堆积等。文本函数、应掌握的内容：背诵重点文本和重点分段，掌握文本内容和表达感情。 完成相关主题：根据文本内容，或根据中心思想，填补问题、判断问题、句子形式的转换等。 积累运用关系，掌握的内容：积累珍惜时间、人生哲理的名言。 完成相关主题：利用这些名言完成填空。 课外读书，应该掌握的内容：学习课外读书的方法。 完成相关主题：寻找中心句，传递过渡句，完成相关主题。 一、读拼音，写语言。 nuy zh等于ngr ngk旁边的wI () () () () () yuy AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAK AAAAAAAAAAA 苍凉(ch22喀嚓喀嚓

3、喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓青蛙游戏()辩论()沧诲()徘徊()奕局()悔恨排()诺亚()措施()汲博()娜()稚()醋()拍()四，以下语言类空虚() 徘徊()偶尔有罪恶感()吵闹()机敏()薄弱()焦虑()一心一意()查活力()辞典，“想”应该用语序检查法查语序大写()音节()。 用部首检字法，应该先查部首()再查()。 “考虑”在词典中被解释为思考、思考、思考担心。 “担心”在这里选择()种类的解释，“考虑”在这里必须选择()种类的解释。 五、写笔顺和字典，反：共()画，笔顺：号：共()画，笔顺：雅：共()画，笔顺：萎：共()画，笔顺：六，没有成语填空()席惊() ()

4、() () () () () () () () () ()生气()重()风()雨一心()()各()千()万()养()处(无)七、写字、一、眼泪潦倒(ABB式)()二、无缘(ABAC式)()三、邯郸学步(物语)()()四、活力(AABC式)()第二个文本，一、用文本填补。 1、即使一个人问，()、()。 2、游戏秋诲让两人玩游戏，()()。 3、过去的日子像()，一样，()，()； 4、洗手时，()； 吃饭时，()； 在沉默中。学弈句告诉了我们学习不会。 读了两小儿辩日我意识到孔子是()的人。 3，匆匆一句作者()表达了自己对时间飞逝的遗憾和无力，引起了人们()的意识。读了桃花心木句，知道种树人

5、隔三差五给桃心树浇水是培养桃心树()的心。 木要学会在“不确定”中()，人在“不确定”中()。 这是()的写法。 二、用课文内容填空，三、判断是非，一、两个人都在做梦和下象棋的人，学到了能力。 () 2，桃花心木是脍炙人口的散文，作者用苗木的成长来比喻人的成长。 () 3，顶碗少年告诉我团结是力量。 () 4、5根手指中，疗养院最好的是大拇指。 ()，第三积蓄运用关，2222222喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓地生气。 甜瓜苦茎。 种树者必养根。 二、名言警句和古诗词的运用，1、()、()这一名言，很多实践都阐明了真正的道理。 2，学了匆匆的我知道珍惜时间的重要性，积累了这样的名文： () 3，小明工作总是慢腾腾的，我忠告他想趁着有干劲一口气完成工作： () 4，说明没有什么完美道理的名文是() 2、燕子去了，又有来的杨柳枯萎了，有青的时候桃花散落了，又有开的时候。 三、这真是一场动人的努力！ (变成反问文) 4、他把昨天发生的事一直说个不停。 (改病文) 5、父亲不慌不忙地从抽屉里拿出一把发光的小手枪。 6、父亲断然对母亲说“我不