语文人教版五年级下册草船借箭课件两课时.ppt

1、草船借箭，北魏(曹操)打败和攻击西蜀(刘备)，联合东吴(孙权)(诸葛亮)(周瑜，鲁肃)，三国形势图，背景介绍，目标教学，第一，认识和理解课文中的新词，第二，带着感情读课文，并明确指出课文中有几个字。第三，对全文进行总结，并为全文划分段落，并听课文嫉妒曹杜干芦烟，幕私村捶南，记得要读一读，草舟借箭诸葛亮以嫉妒曹的军令惩罚的幕私，并巧妙的用鸡毛胶画鼓卷，在私水村饮酒取乐。弓弩手支持首相的聪明才智，懂得言辞，嫉妒自由和对军事秩序的巧妙运用，对那些比他更有才华、名声、地位或处境的人心怀怨恨。例如，如果你遇到比你更好的人，你不应该嫉妒他。相反，你应该将嫉妒转化为动力，并努力超越他在接受军事命令后写下的保

2、证。如果你不能完成任务，你愿意接受军事惩罚。例如。头儿，给我这个任务。我想写一份军事命令。自我：自然；精彩：聪明；使用：使用。大自然有巧妙的用途。神奇的机器：聪明的头脑。计算：计划和计算。惊人的智慧，聪明的计划。描述可预见性，善于估计客观情况和决定策略。总体看法1。文本中写了哪些字符？2.用我自己的话来概括全文：全文告诉我们，周瑜嫉妒诸葛亮的才能，用制造箭来陷害诸葛亮。在鲁肃的帮助下，诸葛亮用稻草船向曹操借箭，最后用箭射中了周瑜。表达了诸葛亮的聪明才智。周瑜，诸葛亮，鲁肃，曹操，原因(1-2)周瑜嫉妒诸葛亮，借100，000支箭10天让他难堪(3-5)诸葛亮准备造100，000支箭后(6-9)

3、诸葛亮的船借了箭，(10)箭被成功运回来。周瑜叹了口气，没有根据事情的发展。3.找出“草”的训练和发展，稻草船借箭选自历史小说。作者是一个在元末明初写了以下故事的人：桃园三家驿：三姑茅庐：烧赤壁：空城计：三国演义罗贯中刘备关余樟飞刘备周瑜诸葛亮，请仔细看清版草船借箭并思考应该详细介绍哪一部分，但在短片中却被忽略了。请仔细观看Q版草船借箭。思考：哪一部分应该详细介绍，但短片忽略了从稻草船上借箭的过程。再见，诸葛亮(181-234)，徐州琅琊(今山东沂南县)人，三国时期蜀汉宰相，中国历史上著名的政治家、军事家、散文家和发明家。受刘备的邀请成为一名官员，他搬到了四个方向与刘备，建立了蜀汉政权，并正式

4、密封总理。223年刘备死后，刘禅继承了蜀汉的王位，诸葛亮被封为武乡之首，成为蜀汉最重要的实干家和军事家。他于234年去世，享年54岁。他死后，被称为忠诚的武侯。后人常把武侯和诸葛武侯视为诸葛亮，他们是中国传统文化中忠臣贤士的代表。读好课文，找出中心句2读句子，理解四个字的特点3找出描述诸葛亮的聪明才智的句子，了解一切，使事物看起来像神，并用“-”划线。周瑜心有灵犀，叹曰：“诸葛亮足智多谋，我真不如她！”在中心句中，画出你认为能显示诸葛亮聪明才智的句子，然后试着去理解诸葛亮在哪里，他在哪里很棒。诸葛亮说：“只要三天。”诸葛亮说：“你怎么敢和总督开玩笑？我愿意建立一个军事秩序，在三天内让它变坏，并

5、感受到惩罚。”诸葛亮说：“你借给我二十只船，每只船需要三十个军士。船上覆盖着绿色的布帘，船的两侧有1000多根秸秆。我有自己的妙用。阅读句子，有答案，阅读句子，了解天文学，1。第一天，我没有看到诸葛亮的动静；第二天，诸葛亮仍然没有动静；直到第三天四更，诸葛亮才秘密邀请鲁肃上船。鲁肃问他：“你叫我做什么？”诸葛亮说：“请大家一起把箭带上。”鲁肃曰：“何处可得？”诸葛亮说：“不要问，你走了就知道了。”2.这时，雾太大了，你甚至无法在河上面对面地看到。1.诸葛亮下令连接20条海上绳索，前往北岸。2.诸葛亮命令船头对着西方，船尾对着东方，一字一句地摆好阵势，然后叫船上的军士一边击鼓一边大声喊叫。3.诸葛亮下令把船翻过来，船头朝东，船尾朝西，仍然嘶叫着，接近曹骏的水村接受箭。4.然后叫二十艘船回南岸。只有当你读这些句子时，你才能嫉妒，诚实可信，谨慎多疑，了解人们的内心。周苏诸葛亮默默读书，看