冯谖客孟尝君.ppt

1、A、1、冯主客孟尝君，战争国家政策齐国政策，A、2、世界说孟尝君有实力摆脱虎豹的金皇后孟尝君特长，鸡鸣狗盗的雄耳，否则，也有可能是燕国的强矣，但必须南下(摘自王安石读孟尝君传记)，世界上有一个人/诗可以孟尝君，他是虎豹的使者金人/胡人/孟尝君/孟尝君/使者/他的话/否则/齐强/一个人焉可以往南做，但金人/金人/丈夫却能得到鸡鸣狗盗的力量。A，3，文章来源，1，基本内容：战国策，国书，国宾，四物词等由西汉汉书遗香编制。书33篇，按东周、西周、晋、齐、楚、赵、魏、韩、燕、魏、中山12个国家的顺序排列。记录了战国时期200、30、40年各国政治、军事、外交领域的一些动态及策士在游说或互相争论时提出的

2、政治主张和斗争战术，也反映了尖锐的阶级矛盾和激烈的斗争。A，4，文章来源，2，价值：(1)历史价值：研究全国历史的重要历史资料。(2)文学价值：战争国策有很高的艺术价值：有很强的故事性和戏剧性，叙述完整，气势，曲折和移动，逻辑充分，激励性，对不同类型人物的突出性格的描写和描写。并且使用了很多寓言和比喻，所以这篇文章很有趣。a，5，量词：战国时代是一个大的社会变化和大的混乱时期。当时大国千方百计控制公共圣地，小国竭尽全力避免合并，因此各国统治者需要为他们采取策略，形成“两师”的风气。统治者们认为能听老师的意见是高尚的行为，不是出身、地位、英雄，而是重视个人的能力和才能，因此人们中有“汽车卖户”、

3、“诫命狗盗窃犯”，很多人一开口就能得到高级官员胡鲁，汉人、黄昏进入清朝阶段，游说风盛行在这种阳师之风盛行的大环境下，人们尽其所能地发挥才能，创造自己生命的价值。A，6，解决问题，feng Zhike mengchang，名词用作动词，食客。孟尝君：名田文，爱阳师，与魏圣龄、赵平远、楚春深君合称“战国四子”。A，7，宣读和海文，A，8，冯轩孟尝君客户，门客。齐人不能彭宣，可怜自生自灭。使人属于孟尝君，愿意送食物上门。孟尝君说：“客人怎么样？说：“客人不好。说：“客人怎么办？说：“客人是无能的。孟尝君笑着说：“不。单击的属，通感。好的，浩，爱好，做得好。然后，着手。，A，9，为君主也，为草而食。有

4、一会儿，靠在柱子上玩刀，唱歌说：“长呸。归还和平！也没有鱼。”左右相知(成语)。孟尝君说：“吃得比门下的客人多。单击一会儿，他唵再奏，歌曰：“长呸。归还和平！没有车。“左右都笑着告诉我。孟尝君说：“开车，比门下的车。于是骑着他的车，拿起他的刀，他的朋友说：“孟尝君客户我。过了一会儿，再弹那把剑，歌声说：“长唵归还和平！我不认为是家。“左右皆恶，贪得无厌。孟尝君问：“冯公亲乎？“我有老母。按一下孟尝君后，就不用了，让人们吃吧。于是彭宣不再唱歌。因为孟尝君的态度，蔑视彭宣。食物s，给人们。草坪和粗糙的食物。等一下，马上。哇，辅助词，没意义。比较，比较。听着，听着。去，我去找你。客人，我请客。连接词

5、，使用；例子：动词，喂。A，10，后来孟尝君在纸条上，问门下的所有客人：“谁能收到会议的文本，舒乎？冯轩说：“是的。孟尝君奇怪，说：“谁？左右说：“那是宋官人张。孟尝君笑道：“顾客水果也可以做，我看不到。点击背诵，出了一份文件。记住古代的一种公文。计算kui，会计。责任，“债务”。部门，签名，签名。怪：义勇法，我觉得很奇怪。水果：真的。否定，失望，对。A，11，请，诗说：“文字累，忧虑，性恐惧，国家沉没的东西，对老师的犯罪。老师不觉得惭愧吗。相反(我)舒(呲)有被追究责任的意图吗？“冯轩说：”愿望。于是运药茶治，券契。词曰：“责任与什么城市相反？孟尝君说：“按照我们家的寡妇。谢谢你，道歉。心里

6、烦乱。上，手动放置桌子；在；在。是啊，害怕，胆怯。害羞，责怪。是的，但是。音节助词，没有意义。答应我，闭上，约好的车就是全套车。治疗，准备，连词，来。诗，使用名词，购买。相反，通过“返回”。湖市，市湖，宾语前置。和表顺成。甲，12、薛驾，令吏召时，众人皆悉券。券，因焚其券，责所有人，孟尝君命。百姓高呼万岁。上，动词上，上。“券”，确认合并债券游，“通行证”校对，虚假关怀，当所有人都赔偿时，财产后门“所有人”都赔偿。介词，放进去。因副词，所以。A、13、长驱到达、早晨和请求。孟尝君怪病，见了王冠，说：“责任乎？什么病都来！”说：“收据完成了。“什么城市的反面？“冯轩说：”君依我家遗孀云。臣劫计，

7、宫宝堆积，狗摊，美人充陈；君家寡妇，已易耳！窃取君主的意志。单击且表修改，与两表顺承奇怪，用心使用，怪病，想得快。衣冠，利用名词，佩戴假帽。盗窃，谦虚的演讲，私下。计算，考虑。(债务)思考；(债务)入，甲，十四、孟尝君说：“什么都没有？说：“今天有薛区，不要提你儿子，所以贾里的儿子。因陈氏焚券，众人皆偷校对俊明，献责人，称万岁。大臣如此，君诗的定义。孟尝君说：“不，老师休息。点击区，少，少，这也意味着负债贷款的利益。抓住，通过“爱抚”培养和哄。那群人，看起来像民。孩子，义动，想。因此，古今有异议。因为，机会；取代表格转折。贾，利用名词，追求。是，判断表，“是”；所以，使用的方法。通过“王位”。

8、第二年，王梦昌君说：“寡人不敢王臣。孟尝君在蜀。不到一百里，百姓扶老携幼，迎君在道内。孟尝君对冯谖说：“老师今天就能看到了。单击丰呸。说：“狡猾的兔子有三个洞穴，必须避开死耳朵。小李有窝，得不到高枕头，不能躺下。为国王再打两个洞穴。“期间”j，一年。是啊，放进去。离开国家去自己的峰镇。国意，孟尝君封蜀。上，上。老球，回头看。是的，副士先生。万，然后，修改桌子，拜托，介词，代替，给我。甲，十六，孟尝君，骑五十骑，金五百镑，游于梁西。那惠王说：“齐国把孟尝君的大臣交给太子，太子先迎向人民，富强的军队。于是将帅、使者、金千斤、茶百骑，梁王虚拟主持人雇用孟尝君。冯谖先驱，诫孟尝君说：“女儿，重呼；10

9、0乘以，很明显。听那个。单击梁没有三个异议，孟尝君固辞。给我，给我。西方，作为副词的名词，西方。上，上。放开，驱逐。诸侯先迎，归属后文，“先迎的诸侯”。和连接词，票并列。开拓者，开前面的车。虚父，空父(宰相的位置)，虚，故用，故空。想：先驱：开车前，要先确认“女儿，显然”这句话。那个，语气副词，票猜，大概，三次，很多次。相反，通过“返回”。固体，断然拒绝。A，17、齐王闻之，君臣惧，遣太赋金女，门车二配偶，剑，信萧梦昌，沉入臣奉承，曰：“寡人不祥，由宗庙！寡人不足道，王九祖庙，古班反国制，唯和平！风说，命令孟尝君这样做。先侍奉国王的祭司，在春节建宗庙。“庙也对孟尝君说：”三洞，军鼓高枕是一种享

10、受。孟尝君相数十年，非纤维解酒，冯氏亦算。j，服务刀，安全刀。谢谢，道歉。不祥的、吉祥的细节，慎重的、未知的、不慎重的、失察的。被了，被了。到达；到达。在；在。没错。哎呀，灾难。受到宗庙的惩罚，即祖先；沉，沉，沉。Chny的臣子，谄媚的臣子。不足，不足。球体，关怀。姑姑，姑姑。国家、首都。求你了，求你了。就是，完成，准备。之间，揭东芥菜，草籽，判断此表，“人也”懦弱，归，A，18，孟尝君者，几乎/责任完成，并提供所有人汝、反良所以三反言、劝，通过伪言，委托、交付、债，借的钱和物，懦弱，背 贯通“芥菜”、“草”、“时期”，一周年，A，20，1，2露出自己的剑，感谢3日，使贾李、4冯轩先驱5名寡人

11、不祥，古今其他意思，A，21，6月低廉也门于是贾李(冯暄)从梁8向西旅行，梁王虚拟，使用术语，移动名字，儿子，移动名字，寻找，名字形状，西，所以空，A，23，文言文虚拟字，文字，介词，介词，介词跑来的舒。代词，代替彭宣，结构助词，的，音节助词，没有意义。动词，到，A，25，文言文虚词，也是宋丈夫的“长返回”。老师不觉得羞耻吗，故意对舒和平负责吗？臣所以是君诗的定义。老师是文诗义士，是今天看到的。(副)表加强“是，是”，(副)表出乎意料地加强“是，是”，(副)表落后于“是，是”，“是” 食物是(冯暄)以草换来的，给所有人负责，有些诗和反君家族遗孀，夷寡人不敢以王臣为将军，(间)用，(间)表只有“

12、，(间)” 到了，到了，到了，到了，到了，(去)辅助，(去)辅助，(去)辅助，(去)到了，A，29，草可以做什么，庶几(奉宣)穷人救不了四个乘客返回”。 臣所以是君诗的定义。女儿，重金也；100乘以，很明显。孟尝君相数十年，非纤维解酒，冯氏亦算。句分析句，句被动句，文累不由分忧，A，31、文分析，齐奉宣，穷人不能生存，所以人想送孟尝君，门。连接：学者阶级普遍轻视体力劳动，但当时社会并没有提供科举的途径，建立了适当的人才选择制度，避难、辅佐太子清阶段将成为实现人才、理想野心的共同选择。想：冯轩为什么不能“穷而自生自灭”？分析：风说是当时身处社会却没有见面，轻视体力劳动的结果。A，32，文本分析，

13、孟尝君说：“你好吗？说：“客人不好。说：“客人怎么办？说：“客人是无能的。孟尝君笑着说：“不。点击想：这个简洁的对话显示了孟尝君和冯至各自的性格？分析：冯轩：依靠自信。孟尝君：硬木，宽容。A，33，文本分析，链接：在某种程度上，选择任意诸侯清朝相效应时，一个人表现出个人的划分，包括朋友的死亡，这是沉重的根本出发点。因此，在那个特定的历史环境下，野心勃勃的大凡也经常用戏言试探“准宝座对象”，试探对方是否是自己的“知己”。想：冯玄“三枪”的目的是什么？分析：是冯谖对孟尝君的考验，所以想知道“真佛”决定自己的心意。A，34，事故：feng唵炭3188唱歌，显示他的性格特征吗？炫耀那种自命不凡、打瞌睡

14、的感觉，在导航上很巧妙。使用什么性能方法？先发展抑制的手法。为了提高待遇，通过文本冯谖的三个要求，孟尝君评分什么字母孟尝君，满意了吗？宽容大度。A，35，文本分析，思考：如果彭宣第一次对门客说频繁的位置竞争待遇是自信的表现，那么形成自信的主观和客观原因是什么呢？分析：从主观的角度来看：不仅来自他卓越的见识和才能，还来自对款待主人巩固自己地位的心理的正确把握。客观上来说：他投诚的孟尝君，款待，冯至的举动没有效果，也没有结束。A，36，文本分析，思：彭宣为什么单歌“没有鱼”？链接：冯至的歌“食物是没有鱼的“歌”与古代仪式有关。先秦“皇帝食物太刑监狱，牛羊浣熊，祭后食牛，清朝食羊，医食浣熊，学者鱼孙

15、伯恩，一般食物烹饪”，礼仪王系更明确的规定：“祭后不无故杀牛，医生不无故杀羊，人无理由狗。”风说属于之间的阶级，所以只能唱歌，“食物连鱼都没有”，就不礼貌了。A，37，思想：长久以来，人们把“狡猾的兔子3洞穴”当作贬义词，很快就把“狡猾”当作“狡猾”的解决方法。可是，本文怎样解决“狡猾的兔子3洞穴”呢？分析：“狡猾的兔子3洞”应该有好的意思，“狡猾”应该理解为“机智”，意思是机智的兔子有几个伤害他的野兽很难找到的藏身之处。比喻掩蔽方法多，隐身方案缜密。文本分析，A，38，文本分析(第39段)，想：冯轩孟尝君造了什么三个洞穴？分析：1，优惠券市场意思，收买人心。2、梁国使之，声东击西。3、祖庙至

16、蜀。A，39、彭宣“诗易”的目的是什么？拯救百姓的拥护，巩固孟尝君在春节的地位，客观上减轻了百姓的负担。反映了冯雪和孟尝君的性格吗？彭宣：深谋远虑，决定性的事；孟尝君：胸无远见，贪图眼前的小利益。想：A，40，与冯至创造的“三窟”相结合，谈论冯至的人吗？冯雪是战国时期“学者”中比较优秀的人。他有政治远见，知道民心的重要性。他可以利用统治阶级的内部矛盾，提出正确的战略，看到让孟尝君放松的机会。，A，41，写作特征，1，生动的角色形象：1，feng zhi:依赖自信，恩惠指导，深度计划。2，孟尝君：景在浩市，宽容，礼县下士。3、孟尝君的孟克形象：近视，炎症附着潜能。A，42，写作特征，2，使用“先抑制”技术：第一是解释彭宣“不好”、“无能”、“在孟尝君门下送食物”，逻辑必须满足当前的情况，但是，文章进行了一系列包装后，立即提高