化学人教版九年级上册第二单元课题2氧气（第一课时）.氧气ppt2 (恢复).ppt1234.ppt

1、氧气,二氧化碳,绿色植物的光合作用,人和动植物的呼吸及燃料的燃烧,氧气的循环图,第二单元我们周围的空气课题2氧气,人教版化学九年级上册,氧气的物理性质：(在通常状况下),无色,无味,气体,略大,不易溶于水,1.429g/L,氧气液态氧固态氧,101kPa,-183,101kPa,-218,（无色）,（淡蓝色）,（淡蓝色）,-218,-183,观察要点,氧气,氧气,如何检验这是一瓶氧气？,【实验2-2】,检验氧气的方法：使带火星的木条复燃。,二、氧气的化学性质,木炭与氧气的反应,黑色固体,发红,放出热量,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,实验报告

2、,议一议：？,为什么将红热的木炭伸入成有氧气的集气瓶中时，由上至下缓慢的插入，而不是直接插入到瓶底？,二、氧气的化学性质,硫与氧气的反应,淡黄色固体,微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体,明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体,实验报告,1.集气瓶底预先放了一些水,为什么?2.实验结束时，燃烧匙应浸入水中为什么?,请想一想,两步均是为了吸收二氧化硫气体，减少有害气体排放。,课本P34讨论：,【说明】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,木炭、硫在空气里和氧气里燃烧的现象不同，它说明了什么?,实验,注意事项

3、:1.细铁丝盘成螺旋状2.细铁丝下端系一根火柴，火柴燃尽时插入盛氧气的集气瓶中3.集气瓶底部要先放一些水,细铁丝与氧气反应的,二、氧气的化学性质,铁丝在氧气中的燃烧,银白色固体,不燃烧,剧烈燃烧火星四射放出热量生成黑色固体,实验报告,1、铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水或铺一层细沙？2、火柴起什么作用？3、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？4、为什么要将铁丝绕成螺旋状？,1、防止溅落的熔化物炸裂瓶底。2、为了引燃铁丝，3、以免火柴燃烧消耗更多氧气4、目的是增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝充分燃烧。,1.氧气的物理性质,2.氧气的化学性质,课堂小结,通常状况下，氧气是无色、无味

4、的气体，密度比空气略大，不易溶于水，改变条件会变成淡蓝色的液体和固体。,氧气是一种化学性质比较活气体，它能支持燃烧。,本节课你学到了什么？,课堂练习,1.下列对实验现象描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰B.细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射C.磷在氧气中燃烧时产生大量白雾D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,D,课堂练习,2.下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（）A.液态氧是没有颜色的B.氧气难溶于水C.氧气的密度略小于空气D.在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体,D,课堂练习,3.下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部不需要垫少量细沙或水的是（）A.木炭B.硫粉C.铁丝D.红磷,A,课堂练习,4.要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）A.测量密度，密度大的是氧气B.能使细铁丝燃烧的是氧气C.能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D.能使带火星的木条复燃的是氧气,D,能力提升:1验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是：-。2.细铁丝下端为什么绕成螺旋状?3.在硫与氧气、细铁丝与氧气的实验中集气瓶中为什么分别预先留有少量的水?,4.你是否了解影响燃烧