化学人教版九年级上册氧气.2 氧气的化学性质 （共22张PPT）.ppt

1、氧气,学习目标,1、氧气的物理性质和化学性质,2、化学反应的基本类型-化合反应,一、氧气的物理性质,颜色状态：,密度：,溶解性：,三态转化：101kPa下,通常情况下无色无气味的气体,比空气密度略大,为1.429g/L，空气为1.293g/L,不易溶于水,无色气体,淡蓝色液体,淡蓝色固体,-183,-218,淡蓝色液氧,雪花状固氧,101kPa,-183,101kPa,-218,现象：木条复燃,结论：则该气体是氧气,操作:把带有火星的木条伸入到有气体的集气瓶中,氧气可使带火星的木条复燃。(氧气能支持燃烧）,氧气的检验方法,检验一瓶气体是否是氧气带火星的木条,2.氧气的化学性质,【说明】物质在空

2、气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.注意：氧气是不可以燃烧的,木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：,在空气中发出红光,放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,在氧气中燃烧发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,实验22木炭的燃烧：,【实验2-3】在燃烧匙里放少量硫，集气瓶中放少量水，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？,在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体,在氧气中发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体,现象：发出蓝紫色火焰，放

3、出热量，并有一种刺激性气味的气体生成。,结论：文字表达式,硫+氧气二氧化硫,SO2SO2,点燃,注意：集气瓶中加入少量水的目的：吸收生成的二氧化硫，防止造成空气污染,讨论：木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？,木条和硫在氧气中燃烧得更旺，氧气具有助燃性,【实验2-4】燃烧金属铁，将铁丝旋成螺旋状，另一端系一根火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。,防止熔化物溅落,炸裂瓶底,增大受热面积,引燃铁丝,现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。,结论：文字表达式,铁+氧气四氧化三铁,点燃,FeO2

4、Fe3O4,在空气中铁丝产生红热，不能燃烧,以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。,是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧烈。,某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧,1、氧气的化学性质活泼,具有氧化性,比较,2、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气燃烧,总结,总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。具有氧化性,氧气性质,物理性质,化学性质,色、态、味、溶解性、密度,现象和结论,氧气检验,带火星的木条,现象和结论,复燃,努力记住,准备默写!,碳+氧气,二氧化碳,点燃,硫+氧气,点燃,二氧化硫,磷+氧气,五氧化二磷,点燃,铁+氧

5、气,四氧化三铁,点燃,分析,指出这些反应中的反应物和生成物；这些反应都有哪些共同点？,三、化学反应的基本类型-化合反应,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。,（基本反应类型之一）,反应通式：A+B=AB,(1)氯气+氧气,氯化氢,点燃,(2)氢气+氧气,水,(3)氧化汞,(4)氧化钙+水,氢氧化钙,练习:下列哪些反应属于化合反应,汞+氧气,(5)氢气+氧化铜,加热,水+铜,(6)碱式碳酸铜,加热,氧化铜+水+二氧化碳,点燃,加热,氧化反应：,（非基本反应类型）,物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应,课堂练习设计,1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）通常状况下，氧气是无色无味的气体相同条件下，氧气比同体积的空气稍重氧气不易溶水液态氧和固态氧都是无色的2、把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（）发出白光产生蓝色火焰燃烧更加剧烈产生大量白烟,D,C,四、氧气的用途（利用其化学性质）,供给呼吸,支持燃烧,潜水员,太空飞行员,焊接和切割金属,用于炼钢,航空火箭,3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（）铁丝红磷木炭石蜡4.下列物质在氧气中燃烧时：（