幼儿故事的创编

1、.幼儿故事的创作、教育分析：认知目标：幼儿故事的创作要素和创作方法的技能目标：可以创作幼儿生活故事的感情目标：通过创编可爱的儿童心教育的要点：创作幼儿生活故事的方法教育的难点：创编生动的幼儿生活故事教育方法：授课法、示范法教育时间：授课时间， 复习：幼儿故事的类型幼儿民间故事：聪明的化身幼儿动物故事：小熊洗澡幼儿历史故事：田单的火牛阵幼儿故事：孔融让梨幼儿知识故事：小花猫的胡子，幼儿故事的要素，何时何地发生了什么，幼儿故事的创作，一，写了什么？ 写下幼儿发生的事情、身边的事情、有兴趣、有意义的事情、幼儿感兴趣的事情。 人物：顽皮的人、诚实的人、有趣的人、聪明的人、错误的人、喜欢学习的人事件：快

2、乐、难忘、讨厌、兴奋、二、 如何写？3 .重视孩子们拥有梦幻色彩的生活场景；3 .重视小题材中包含的大主题，以小意见大，a .如何确立主题？ 好的行为习惯：文明礼貌，不说谎，重视卫生，不迟到，不追求食物，不伤害公共物品，听妈妈的话，帮助别人，分享应该理解的知识：水的变化，月亮的变化，船子的原理，过马路的常识，睡觉姿势好的性格：强，好奇，好机智等结构要求场合的一般要求： 1、开门见山、告白2 .线索简单，依次展开3、结构完整，头上有尾。如何感动故事？ 情节要真实生动，要抑制起伏。 1、人物：的主要任务，次要人物2，安排环境：无法解决的难题和逆境3，设置悬念和波澜： P1024，解释结果和原因：好

3、的结果、坏的结果5，导致思考。 (三)人物描写要求：要形成人物形象，就要特别注重幼儿的爱好，细节描写，课程实践，以猴子为人物的幼儿物语创作，发挥适合幼儿生活内容的创造力，进行幼儿物语创作或改编。 温暖提示：不听猴子，猴子摘桃子，马马虎虎的猴子，猴子访问百货商店，猴子写字，猴子的红屁股，猴子孵蛋(乐意帮助)，猴子掉进水里，风和日丽的下午，猴子在小河里踢滑板。 猴子妈妈说“猴子，不要在河里玩，容易掉”。猴子不听也不听，顶嘴说“杀了我，也不杀了我”，滑板一下子掉在河边，猴子掉了下来，猴子妈妈急急忙忙地滚了起来突然，她心里把猴子的球扔给了猴子。 她把球抱在猴子身上，用力敲了一下双脚，在母亲的帮助下，猴

4、子终于登陆了。 “对不起，妈妈，我错了，妈妈说：“知道错了就能成为好孩子。”猴子高兴地说：“我是个好孩子！ ”猴子近视，从前有一片美丽的森林，里面住着猴子一家，他们一家过着愉快的生活！ 有一天，猴子上学，他学习很可爱，在很短的时间内，猴子知道了几百个字。 有一天，老师给猴子和其他同学布置了作业，以便能回家读写。 下个月他们会来参加比赛！ 猴子一听，我就很高兴。 读写是我的优势，我想成为第一。 白天，他有时躺在草地上看书，读书写字时挂在树枝上看书阳光直射的地方他也看，光线暗的地方他也看。晚上在电视前一字一字地认识。 妈妈劝他不要那么近看，可是眼睛坏了，他怎么也不听。 几个星期过去了，猴子的视力已

5、经看不清楚了。 比赛来了，轮到猴子读书了。 他睁大了眼睛看黑板，但看不清楚。 他又揉了揉眼睛才看到。 他大声读了，大家都大笑起来。把“排成一行的松树像士兵”这句话读成“排成一行的白松村像土兵”。 遗憾的是，猴子到了最后。 猴子真的很后悔不听母亲的话，后悔又有什么用？ 世界上没有后悔药！不听话的猴子有一天，猴子在外面玩，出门的时候，看到家里所有的家都有漂亮的车，我也想如果有漂亮的车就好了，于是，他马上就买了辆漂亮的车，但是正要上车。 年长的大象叔叔认真地说：“我没有驾照，不能开车。” 猴子什么也没说“没关系，只要有车就能开车”。 猴子没有听大象叔叔的话。 马上把车开走了。 猴子摇着车去小猪家。 他高兴地问小猪：“能坐漂亮的车吗？”。 小猪看着猴子，勉强地答应了。 猴子在路上总是加快速度，小猪说：“不要加快速度。 会影响交通安全”。 猴子说：“没关系。 我喜欢这样打开。 “小猪害怕猴子的车。” 马上下了。 猴子又来小鹿家了。 他高兴地问小鹿：“能坐我的车吗？”。 鹿看到这辆美丽的车，爽快地答应了。 但是，开车的时候，猴子不小心急转弯撞到了墙上。 幸运的是鹿没有受伤，但是猴子受了