西师版语文五下第一单元《海滨仲夏夜》ppt课件4.ppt

1、文章结构,课文朗读,主要特点,学习内容：,海滨仲夏夜,西师大版 五年级 语文 下册 第一单元,淤泥彝族乡中心小学：肖支文 二O一四年三月,学习生字,1、自由拼读生字； 2、同桌交流拼读； 3、小老师教读； 4、集体拼读; 5、试着给生字组词并造句； 6、选择一两个词语造句。,学习生字,小测试,初读课文，试着解答下列题目： 1、根据词语意思写出词语： 1）雄伟的景象。 （ ） 2）光亮动摇不定，忽明忽暗。 （ ） 3）严肃安静。 （ ） 4）广大空旷。 （ ） 5）瞩目。 （ ） 6）极，很。 （ ） 7）天空，也可以叫做穹苍。 （ ） 8）尽量满足自己的情感，不受拘束。 （ ） 9）在一个地方

2、来回地走。 （ ） 10）（月亮）等明亮而洁白。 （ ） 11）三个一群两个一伙（多指人）（ ）,壮观,闪烁,肃穆,广漠,注目,煞,苍穹,尽情,徘徊,皎洁,三三两两,小测试,初读课文，试着解答下列题目： 2、在文中找出下列词语的近义词： 海边 （ ） 闪耀 （ ） 苍天 （ ） 打闹（ ） 2、在文中找出下列词语的反义词： 朝阳 （ ） 逐渐 （ ） 活泼 （ ） 闷热 （ ）,海滨,苍穹,夕阳,突然,闪烁,嬉闹,严肃,凉爽,峻青，山东海阳人，抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品风雪之夜，后担任报纸的记者和编辑工作，解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说，

3、如黎明的河边、党员登记表等。 本文选自散文集秋色赋，节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。,海滨仲夏夜,认真阅读课文，想一想课文描写了几幅画面?画面上描绘什么景物?,夕阳落山不久，浪峰上的霞光。,霞光由渐淡而消失，启明星在深蓝的天幕上闪烁。,第一幅画面： 第二幅画面：,第四幅画面：,第三幅画面：,第四幅画面：,夜色加浓，海面上灯火与星光辉映。,海滩月色。,幽美夜色中劳动者休憩、畅谈的场面。,描写的顺序：,时间顺序。,作者描写霞光抓住什么特征来写?,抓住色彩的变化：,橘红深红绯红浅红消失，给人以流动感。,抓住霞光的动态：,燃烧的火焰表现出晚霞的艳丽和炽热。,作者描写启明星抓住了

4、什么特征来写?,抓住“大”、“亮”的特征。,作者描写灯光抓住了什么特征来写?,抓住灯光在海面上晃动的动态“像流动着的珍珠”,作者描写夜色中的沙滩，重点写什么?,重点写劳动者休憩、谈笑的情景。,作者描写月光下的海滩，重点写什么?,重点写劳动者休憩、谈笑的情景。,作者描写月亮抓住了什么特征来写?,抓住“皎洁”“明亮”的特征来写。,请找出文中的比喻句，说说这些比喻起什么作用。,(1)“那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧着的火焰。”,把霞光比作火焰，表现出一种动态。,感受作者所使用的修辞手法,(2)“整个广漠的天幕上只有它(指启明星)在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯

5、。”,把启明星比作明灯，突出它的大和亮。,(3)“那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪、晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠。”,把波浪上面的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动态。,(4)“愉快的笑声，不时的从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的浪花。”,把笑声比作浪花，表现笑声的此起彼伏，源源不断。,把满月比作银盘，表现它的圆和亮。,(5)“它(指满月)像一面光辉四射的银盘似的。”,把银波比作鱼鳞，表现了月光下的波浪皎洁而美丽。,(6)“大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。”,阅读分析,再读课文，结合课文内容解答下列问题：,1、从“闪烁着，滚动着”可以感受到什么？ 2

6、、哪些地方写出了天空中霞光颜色的一系列的变化？ 3、“夜色加浓，苍穹中的明灯越来越多了”一句采用的修辞手法是什么？ 4、“海水轻轻地抚摸着细软的沙滩”一句采用了什么修辞手法？,可以感受到霞光的动态美和变换美,霞光渐渐地淡下去，深红变绯红，绯红变浅红。,借代,拟人,阅读分析,再读课文，结合课文内容解答下列问题：,5、哪些词句可以看出人们人们辛劳一天后的愉悦和开心？ 6、怎样理解“徘徊”一词，试着在徘徊一次。 7、哪些词句预告了今年的丰收局面？ 8、因为今年即将丰收，所以整个海滩响遍了什么？,“浴着凉爽的海风”“尽情地说笑，尽情地玩耍”,在一个地方来回地走。,“雨水足”“麦苗长得旺”“又下了一场透雨”,说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,作者抓住夕阳落山不久月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。,主题,本文的主要特点：,抓住海滨仲夏夜的特征写景。,1、色彩、光线的变化：霞光色彩的变幻，从启明星闪烁到繁星满天，从夜色渐浓到明月升起，是夏夜晴空特有的景象。,2、紧扣了