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1、菱形十字格的使用,哈尔滨市大同小学校,坐姿： 头正 身直 臂开 足安,握笔姿势： 一指二指捏着 三指四指托着 小指在里藏着 笔尖向前斜着 笔杆向后倒着,一年级的使用,入学第一个月讲笔画，充分利用课件和习字帖。,以教师讲解为主培养学生观察、读帖的能力，练习书写。,以长横为例,起笔稍重，行笔较轻。右上倾斜，收笔略向右按下回笔。长度从左二点到右二点。,开展时间 习字一刻钟,一年级生字书写的使用,第一课时以学文识字为主 第二课时以写字为主,字帖和课件结合使用,教师引导，尽量每一笔都说,本的使用,教师的巡视,巡视细致，手把手地教 对于集中问题，集体中解决,二年级生字书写的使用,说重点部件，重点笔画 可以

2、训练以学生说为主,三年级的使用,利用习字一刻钟， 先开展笔画的练习,以学生为主，生字的学习以说重点笔画和易错笔画为主,三年级本的使用,四五六年级的使用,看课件，用习字本，以学生观察，独立写为主,土,菱形十字格,土,菱形十字格,口,菱形十字格,木,菱形十字格,格的教学,“菱形十字格”之,“菱形十字格”写字教学“三十二字模式”,激趣导入，创境集群 读帖感悟，指导示范 临帖练写，品评矫正 静心书写，熟练生巧,教师的专业化成长,“菱形十字格”之,工欲善其事 必先利其器,口,菱形十字格,又,菱形十字格,义,菱形十字格,菱形十字格,月,田,坐姿： 头正 身直 臂开 足安,握笔姿势： 一指二指捏着 三指四指托着 小指在里藏着 笔尖向前斜着 笔杆向后倒着,“学”与“习” 不 可 偏 颇,大同书写大会,学生的成长,“菱形十字格”之,察之者尚精 拟之者贵似,四,菱形十字格,身,菱形十字格,大同写字教学理念 字立人生,大同人的共同愿景 让每一个孩子 写一手好字,方块字，规范出的 是大同教师对于素质教 育的踏实探

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