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文档简介

1、黄山奇石课件模板。教育的过程一、话题的引进、情况的创设1、同学们，你们和父母一起去过很多地方旅行。 你对哪里印象深刻？2、知道黄山知识的人，给同学们介绍一下。今天一起开车去那里看看吧。 (请参见。)二、从图开始，首先读课文教科书上写了什么内容？ 你对哪里感兴趣？三、结合文字，仔细阅读课文看，那块石头的脸是什么？(请给我看一下挂图。 桃石。 (请参见。)2、让学生们读课文中的描写段落。 谁会读这块石头的魔法？3、为什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢？(指导读)4、看了那块石头，谁能读它？ (比读)(在这个时间段的教育活动中，学生可以选择喜欢的段落阅读。 (请参见。)5、那块石头真的变成了“公鸡”

2、了吗？ 为什么叫“金鸡”呢？6、看形象，指导朗读，训练语感。四、巧妙设置活动，训练表现1、我们现在想请一个小导游来介绍黄山的美丽。 谁来试试？在训练过程中，除了注意学生的生词发音和认识外，重要的是学生要整理语言，实现语言内容、语言秩序，鼓励学生的创造性表达。2 .看风景电影，练习其中的一景。五、总结文本，扩大扩张1、哇，黄山的石头真的是2、那里一般有意思吗？六、自问自答：让学生感情用事地朗读第一自然节，想想应该用什么语调读。 作为中国人你打算怎么读？你知道吗？ 那里除了怪石之外还有奇松、云海、温泉，去的话一定会沉醉在那美的场景中。 请同学们回家后收集黄山的资料，下节课给同学们做景观介绍。教育反

3、省上课时，我觉得设计很有创造性，但实际上无视了预备学生。 上课初，谈话导入课文后，让学生介绍黄山的相关知识，指导学生感情性地朗读，学生可能有点胆怯，找不到方向，我焦急的阅读方面也有点欠缺，所以阅读方面要用力，特别是感情性地朗读，就会有力量虽然心里很烦躁，但是为了尊重学生的表现热情，上课有了收获，我还是冷静地让学生们慢慢地读，一点点进步，听到学生们能感情地读，心里也很高兴。结果时间不够，任务进行得不顺利，但很高兴我让学生们接受了能力训练。 另一个是，我还没放够，第二部分内容的学习让学生读自己喜欢的段落，即使不被老师拉，反而对学生的学习引起了兴趣。 这一点应该作为我今后教育的重要提示。 今后在准备中要

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