八年级上册《短文两篇》课件1.ppt

1、作者:刘禹锡,第一课时,陋室铭,1、能有感情地朗读、背诵全文。 2、了解一些文言实词、虚词的意义和用法。 3、学习托物言志的写法。 4、体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。,学习目标:,预习检测,一.注音:xn ti r d tio 全唐文、唐代、刘禹锡。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。 D,初读课文,1.采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏2根据页下注释理解课文内容（先个人译，有疑难小组解决，小组不能解决的再提出来全班来理解),重要词,有仙则名( ) 有龙则灵( ) 斯是陋室( ) 惟吾德馨( ) 苔痕上阶绿(

2、) 草色入帘青( ) 无丝竹之乱耳( ) ( ) 无案牍之劳形( ) 何陋之有( ),动词，出名,显灵,此，这,香气，这里指品德高尚。,长到，蔓到,映入,使动用法，使扰乱,使动用法，使劳累,倒装句。之：助词,宾语前置的标志。,自学指导,1. 能概括全文主旨的一句话是哪句?它的深刻含义是? 2本文是从哪几个方面来写陋室的?抒发了作者怎样的情怀?,山 水,陋室,仙,龙,德馨,不陋,名,灵,精读课文,陋室不陋,环境,交友,生活,幽美,景,高雅,人,闲适,事,精读课文,德馨,可以调素琴，阅金经。,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,正面实写,反面虚写,高雅脱俗,不慕富贵,借助某种事物来抒发感情。,托物言志,

3、陋室,物,志,安贫乐道高洁傲岸,主题,1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了） 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。 孔子说：“有什么简陋的呢？”,课堂达标,课堂检测,2.斯是陋室，惟吾德馨。比兴 3.三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅 4运用类比，引古贤之名室比陋室”不陋，以“诸葛、子云“自比，意在以古代名贤自况，表明“陋室”的主人（作者）也具有古代名贤的志趣和抱负。 5. ：含义：与前文“斯是陋室，惟吾德馨”互相照应，这是全文点睛之笔，表明作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。,第二课时爱莲说 周敦颐,学习目标,累

4、积一些文言词汇. 了解“说”这种古代文体及其特点。 了解本文借物喻人、托物言志的写作手法。 体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度,预习检测,1.爱莲说，选自周元公集。作者周敦颐，字茂书,宋代,哲学家. 2.散文. 3. fn、 y zhu lin mn xi xin,初读课文,1.采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏2根据页下注释理解课文内容（先个人译，有疑难小组解决，小组不能解决的再提出来全班来理解),自学指导,1.请同学们从文中找出直接描写莲花的句子.作者又是从哪些方面描写莲花的?这些描写赋予了莲的哪些品质？ 2.课文是对莲花进行描写和歌颂的,为何还要写菊花和牡丹

5、? 3.作者描写莲花之美,你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?,莲,生长环境,体态香气,风 度,出淤泥而不染（高洁）,濯清莲而不妖（质朴）,中通外直，不蔓不枝 （正直）,香远益清（美名远播）,亭亭净植，可远观而不可亵玩（清高）,本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”呢？,衬托的作用，用“菊之爱”，“牡丹之爱” 衬托“莲之爱”，以此表明作者志趣与众不同，表达作者洁身自好、不慕名利的高尚情操,课堂达标,重点词语解释: 蕃：多，“蕃”在中文的近义词是众，反义词是鲜（独）。 益：副词，更。 植：树立。 鲜：少。 濯：洗涤。 妖：妖媚。 而：却亵：亲近而不庄重。 宜：应当 独：只，仅 沾

6、染（污秽）,课堂达标,2.重要句子翻释:(1).（对于）莲花的爱好，同我一样的还有谁呢？(2).我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。(3).（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。(4).(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。 3.含蓄而突出地表达了文章的主旨 4、陈述句、疑问句、感叹句,第三课时,托物言志,学习目标,1. 文言文中“之”的 用法、词类活用。 2.学会运用托物言志的写作方法。,文言文中“之”的 用法,1.助词“的” （水陆草木之花）,2.助词，放在主谓之间取消句子独立性起舒缓语气，协调音节的作用。（予独爱莲之出淤泥而不染）,3.代词 （学而时习之）,4.“到、往” （吾欲之南海）,课前检测,自学指导,比较阅读爱莲说、陋室铭，进一步体会托物言志写法与妙处。,写作特点考查：,1、陋室铭借 立意抒发了 作者的 情操和 的情趣。 2、爱莲说借 寄寓 作者的 思想感情，和要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。,“陋室”,对莲的描述和赞