小学生写人作文课件

1、小学生如何写得好？1.让学生掌握人们的写作技巧。2.培养学生积极观察生活的习惯。3.会写别人的作文。教学目标，1。让学生清楚地写出人们的作文想法。2.描述人物的词汇积累。3.能够写别人的作文。重点和难点：写文章：通过描述与所写人物密切相关的一件或几件事来表达人物的某些特征或优秀品质的文章。每个人都应该注意通过描述一件或几件事情来表达人物的特点或优秀品质。性格，外表，内部，外表，动作，语言，举止，心理，品质，气质，方法，肖像描述，动作描述，语言描述，心理描述，修养，五官，外表，姿势，穿着和行为(1)外表描述，头发，披肩，长发，软发，黑发，稀疏的头发，浓密的黄头发和白头发像新月一样，细，厚，黑和淡

2、的眉毛，眉毛，眼睛，眼睛眯成一条缝，明亮的眼睛，大眼睛，黑眼睛，充血的眼睛，说话的眼睛，善良的眼睛和明亮的眼睛，如何描述人小学语文课本上有一篇文章叫穆的眼睛。正文开头这样描述穆的眼睛：穆的眼睛是双眼皮，黑色的眼睛又圆又大。这只是从外表写眼睛，更重要的是，写好“眼睛”和“眼睛”。文章接着写。当“我”想在课堂上玩什么的时候，穆老师的眼神似乎在暗示：“你怎么会玩小把戏！”当我大声回答这个问题时，穆先生的眼睛又一次向我投来赞许的目光，好像在说：“说得好！”当我生病来到学校时，穆老师不时地用眼睛看着我，好像在对我说：“你能吃吗？”当“我们”课后玩游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“嘿，小心

3、！我要抓住你！”所以我在眼睛里写下“活着”。通过这些生动的描写，我们可以看出穆先生是一位热爱教育、热爱儿童、善于教育学生的好老师。鼻子，高鼻梁，鹰钩鼻，酒渣鼻，鼻梁，扁鼻子，高而直的鼻子，尖鼻子，嘴巴，樱桃嘴，抿着嘴，大嘴，长鼻子，猴子的脸颊，厚嘴唇，苍白的嘴唇，玫瑰色的嘴唇，不流血的牙齿，红色的嘴唇，西瓜般的脸，圆苹果脸，红色的方脸，肉脸，黄色皮肤，黑色皮肤，红色和白色皮肤，棕色皮肤。一张胖乎乎的脸，一双大眼睛忽闪忽闪的，尤其是大嘴巴，他笑的时候嘴角微微翘起，而且他说话声音很大。他喜欢说话，并且经常在课堂上回答问题。他喜欢穿简洁大方的白色短袖衬衫和蓝色短裤。她是一个活泼可爱的小女孩，白色的瓜

4、子脸，一双水汪汪的眼睛在弯弯的眉毛下。她喜欢唱歌和跳舞，并加入了学校的舞蹈队！她穿着那件有白色花朵和红色地面的裙子，她跳得很美！李小姐有一头美丽的黑发，乌黑发亮，浓密浓密。当她站在阳光下，轻轻地摇摇头，她的头发会闪耀着五颜六色的光环。他的眉毛有时皱得很紧，在眉毛之间形成一个问号；有时它快乐地伸展，像一个感叹号。她的脸上有一双用长长的睫毛装饰的稚气美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这个孩子，黑胡的头一样的脸，有一双像两个铃铛一样的大眼睛，非常有活力。他红嘟嘟的脸像九月成熟的苹果一样闪亮。他的耳朵是白色和红色的，他的耳轮是明显的，他的外环和内环是匀称的，像一个雕刻的艺术品。她的小嘴包含丰富的表达：当快

5、乐的时候，馅饼和做一个脸；生气的时候，撅着嘴可以挂一个小油壶。从这个嘴里说出来的话有时会让人生气和哽咽，但有时会让人笑个不停。根据提示练习在括号中填写描述性陈述。1.小明有一双()眼睛和()头发。他经常穿()，而且他最喜欢。2.小花猫的眼睛就像两颗精致的宝石。3.斑马是黑白相间的，而大熊猫身上点缀着几只()。试试吧，时尚，休闲，大方，朴实，打扮：高，矮，中等身材，略胖，胖，瘦，娇小，姿势：温柔，优雅，温柔，温柔，坚决，慢动作，温柔和毛毛雨，行为；(2)选择例子，写完对人物的描述后，读者只对你写的人物有一个大致的概念。有必要通过一两个例子来写你想写什么样的人：什么样的性格、爱好或性格等等。写东西

6、的时候，我们可以展示人们的好思想、好品质、好心情等。我们必须选择适当的例子来展示它们。方法：肖像描述、动作描述、心理描述、语言描述。肖像描写的文字，虎头、明眼、红脸、红脸、白脸、软面、红发、银发和明眼，如池眼、浓眉、好看、优雅、高大、魁梧、英气和衣冠楚楚，鲁迅的脸是黄白色的，瘦削而令人担忧，但他的精神很好；重写你的头发，鲁迅的脸竖立在高高兴兴：这张脸有点不知好歹，有点冷漠，有点冷静，有点同情心。神色一脸严峻，刚直、平静。他骨子里有浪漫和顽皮。他拍照时基本上不做任何表情，只是面对着相机，意思是：“怎么，我是这样的！”他看起来很像他自己，非常五四，非常中国化，非常现代，所以鲁迅的外表非常适合他，他

7、的文学，他的脾气，他的命运和他的地位。脸：黄白色，非常瘦。头发：1英寸长，直立。长衫：黄色牙齿，羽毛纱制成。胡子：梨树的“一”字是正直、严肃和固执的。他一个接一个地检查句子，并用铅笔在句子后面画一个小圆圈。他不只是浏览，而是一边看一边思考，有时停下来思考，有时问我一两句话。(摘自一个晚上的工作)，2。动作描述，如“回顾”、“绘画”、“非一般浏览”、“观看”、“思考”、“思考”和“询问”等词，显示周恩来总理工作非常认真。例如，诗路人求救中的“遥挥手”，表现了孩子怕别人吓到鱼的心态，从另一个方面表现了他良好的专注品质。3.描述人物语言的词，既直截了当又能言善辩，是令人震惊的、简洁的、语无伦次的、雄

8、辩的、雄辩的、雄辩的、雄辩的、雄辩的、浮夸的、花言巧语、恶语和自吹自擂的。叶圣陶老师多收了三、五桶，并写道，农民们一大早就去河港询问大米的价格，米行的老师也是这样做的，米行的老师回答得很无力。“什么！”老朋友们几乎不相信自己的耳朵，幸福的希望突然破灭，所有人都留下来了。“你六月份不卖十三美元吗？”“十五件也卖了，别说十三件了。”“哪里掉得这么厉害？”“现在几点了，你不知道吗？到处都是像潮水一样涌来的大米，每隔几天就会落下来！”“最好不要褪色。让我们把它摇回去，放在家里！”从简单的心里涌出这样愤怒的话语。“以前，”老师笑道，“如果你不走开，人们会饿死吗？各地都有大量的外国大米，前几批还没有完成，

9、还有几批外国船只已经装船。”。这段对话非常生动、生动、精炼。老师们“冷笑”和“回答软弱”，当他们向农民提问时，他们傲慢而无畏。当农民听到大米价格暴跌时，“几乎不敢相信自己的耳朵”和“留下来”，不得不喷出愤怒的话语。让我们把它摇回去，放在家里。他们问米的价格，很不耐烦；听到“大降”的消息，我又惊又惊；有争议的大米价格似乎令人焦虑和无助。描写人物心理的词语兴高采烈，满心欢喜，渴望归来，心情轻松愉快，心情跌宕起伏，内心充满忧虑，内心扭曲，心酸，怒火燃烧，恐惧，匆忙，沮丧，迷惑，煞费苦心，仔细思考，审时度势，细致观察和分析人物，观察之后，他就能权衡人物的心理。在我们读过的文章中，我们经常看到这样的话：

10、“我想”，“他心里在想”，“老师的话又在我耳边回响”，“我的心好像打翻了五味瓶，苦涩和甜蜜一起涌上心头”。这些都是对人物内心世界的描述。有了心理描写，作文显得活了，害怕了：1。我胆怯地低下头，不敢看父亲阴沉的脸。2.“哎呀！”我心里咯噔一下：这一定是件坏事！快乐：1。我的心像蜂蜜一样甜。2.我的心里充满了喜悦。匆忙：我像热锅上的蚂蚁一样焦虑。重：1。我的腿像铅一样向前移动。内疚和后悔：1。内疚和后悔打击了我的心，我无法一遍又一遍地睡觉。害羞：1。我的脸涨得通红，我很难过。我的心像一根针。2.我很难过，眼泪一直往下流。3.我的心似乎打翻了五味瓶，这真的不是一种味道。4.突然，我似乎掉进了冰室，从我的心脏顶部冷却到脚趾。5.这比三伏天穿棉袄还糟糕。6.我父母又吵架了，这让我很难过。我独自在楼上。我该怎么办？我悲伤地哭了。紧张：1。我的心突然跳到了嗓子眼，我吓坏了。2.我的胳膊就像抱在怀里的一只兔子，我无法停止跳动。3.就像我心里有十五个桶，长时间不能平静下来。4.我的心像鼓一样跳动。5.我害怕舵会滑掉，我的心会突然跳起来，我的手会出汗。6.我不安的心跳得越来越快，我不敢去想它。7.看着满地都是破碎的胆囊碎片，我紧张地张开嘴，站在那里，感到不安。如果我父亲回来发现了，他会严厉批评我。综合观察、观察、倾听、思考、感觉、外貌、面