数学：1.2.3《基本算法语句-循环语句》(新人教A版必修3)课件

1、1.2.3基本算法语句循环语句,1,PPT学习交流,温故而知新,1、顺序结构常用的程序语言和格式,2、条件结构常用的程序语言和格式,输入语句 INPUT “提示文字”；变量列表,输出语句 PRINT “提示文字”；变量列表,赋值语句 变量=表达式,（1）,IF 条件成立 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF,（2）,IF 条件成立 THEN 语句 END IF,2,PPT学习交流,例6 编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出。,算法分析：,算法思想：3个数两两比较，确定大小。按a、b、c输入，要按a、b、c输出，关键要找到最大值，将它赋值给a，中值赋给b，最小值赋给c。,

2、第一步 输入3个整数a、b、c,第二步 将a与b比较，并把小者赋给b，大的赋给a；,第三步 将a与c比较，并把小者赋给c，大的赋给a,第四步 将b与c比较，并把小者赋给c，大的赋给b,第五步 按顺序输出a，b，c,3,PPT学习交流,INPUT “a，b，c=”；a，b，c IF b a THEN t = a a = b b = t END IF IF c a THEN t = a a = c c = t END IF IF c b THEN t = b b = c c = t END IF PRINT a，b，c END,相应的QBASIC程序：,开始,t=a,a=b,b=t,t=a,a=c

3、,c=t,t=b,b=c,c=t,输入a，b，c,输入a，b，c,ba?,ca?,cb?,结束,是,是,否,否,是,否,对应的流程图,4,PPT学习交流,练习巩固,开始,输入a，b，c,a+bc，a+c b， b+c a是否同时成立？,存在这样的 三角形,不存在这样 的三角形,结束,否,是,（1）,该程序框图所表示的算法是作用是什么？并根据程序框图写出相应的程序。,5,PPT学习交流,1.2.3 循环语句,6,PPT学习交流,循环结构的定义：,在一些算法中，从某处开始，按照一定条件，反复执行 某一处理步骤的情况，这就是循环结构。 反复执行的处理步骤称为循环体。,两种循环结构有什么差别？,7,P

4、PT学习交流,While（当型）循环,Until（直到型）循环,两种循环结构有什么差别？,先执行循环体，然后再检查条件是否成立，如果不成立就重复执行循环体，直到条件成立退出循环。,先判断指定的条件是否为真，若条件为真，执行循环条件，条件为假时退出循环。,先执行 后判断,先判断 后执行,8,PPT学习交流,循环结构,算法中的循环结构是由循环语句来实现的。,9,PPT学习交流,两种循环语句：,WHILE 条件 循环体 WEND,（1）WHILE语句的一般格式：,当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如 果条件符合，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然 后再检查上述条件，如果条件仍符

5、合，再次执行循环体， 这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止.这时， 计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执 行WEND之后的语句.,10,PPT学习交流,Until（直到型）循环,DO 循环体 LOOP UNTIL 条件,（2）UNTIL语句的一般格式：,思考1：参照直到型循环结构，说说计算机是按怎样 的顺序执行UNTIL语句的？,思考2：用UNTIL语句编写计算机程序，来计算 1+2+100的值.,11,PPT学习交流,练习、根据1.1.2例3中的程序框图，编写 计算机程序来计算1+2+100的值,i=1 sum=0 WHILE i=100 sum=sum+i i=i+1

6、 WEND PRINT sum END,程序：,12,PPT学习交流,思考2：用UNTIL语句编写计算机程序，来计算 1+2+100的值.,i=1 sum=0 DO sum=sum+i i=i+1 LOOP UNTIL i100 PRINT sum END,结束,程序框图：,程序：,13,PPT学习交流,思考3：图1.1-2，用按照算法执行的顺序，把程序 框图中的内容转化为相应的程序语句。,开始,输入n,flag=1,n2?,d=2,是,d整除n?,flag=0,d=n-1且 flag=1?,flag=1?,n是质数,结束,是,d=d+1,否,否,n不是质数,否,是,否,是,14,PPT学习交

7、流,（1） n=5,开始,Flag=1,n2,d=2,输入n,d=n-1且 flag=1?,N不是质数,n是质数,d整除n?,Flag=0,Flag=1?,结束,d=d+1,是,是,是,否,否,是,否,（1）,（2）,(2)n=4,8,否,15,PPT学习交流,INPUT “n=”;n flag=1 IF n2 THEN d=2 WHILE d=n-1 AND flag=1 IF n MOD d=0 THEN flag=0 ELSE d=d+1 END IF WEND END IF IF flag=1 THEN PRINT n;是质数. ELSE PRINT n;不是质数. END IF EN

8、D,思考题：判断质数的 算法是否还有所改进？,16,PPT学习交流,练习 P24,1.根据你画出的用二分法求方程x2-2=0的 近似根的程序框图，写出相应的程序语句。,2.编写程序，计算函数f(x)=x2-3x+5当x=1,2, 3,，20时的函数值。,3.编写一个程序，输入正整数n，计算它的 阶乘n!(n!=n*(n-1)*3*2*1),17,PPT学习交流,练习 P24,1.根据你画出的用二分 法求方程x2-2=0的 近似根的程序框图， 写出相应的程序语句。,18,PPT学习交流,练习 P24,结束,19,PPT学习交流,练习 P24,2.编写程序，计算函数f(x)=x2-3x+5当x=1

9、,2, 3,，20时的函数值。,20,PPT学习交流,练习 P24,3.编写一个程序，输入正整数n，计算它的 阶乘n!(n!=n*(n-1)*3*2*1),21,PPT学习交流,练习巩固,1、设计一个算法框图：逐个输出12，22，32，n2，并写出相应的QBASIC程序。,INPUT n i = 0 WHILE i n i = i + 1 t = i 2 PRINT t WEND END,INPUT n i = 0 DO i = i + 1 t = i 2 PRINT t LOOP UNTIL i = n END,22,PPT学习交流,2、设计一个算法框图：求满足12 3 n10000的最小正整数n，并写出相应的QBASIC