第四单元第三节氧气性质.ppt

1、第三节活跃的氧气，猜谜语，看无形的触摸，火花高高喷出。呼吸参与的话，动物生长不可或缺。氧的物理特性，大于空气，不溶于水，无色，无味，气体，蓝色圆柱，气体氧(无色)，液体氧(淡蓝色)，固体氧(淡蓝色)，1011，氧的化学性质，炭和氧反应，实验步骤：1，用坩埚钳夹一根炭，点燃酒精灯，观察现象。2，然后在装氧气的集气罐里放入木炭，观察现象。3、将预定的石灰水倒入集气罐，振动，观察现象。友情提示：钳制木炭的坩埚钳从上到下慢慢插入，产生木炭，黑色固体，红色燃烧，释放热量，清除石灰水的浑浊气体。产生剧烈燃烧，发出白光，释放热量，清除石灰水的混浊气体。氧的化学性质，1木炭在空气中燃烧和氧气中燃烧的激烈程度的

2、差异是什么原因呢？铁丝，银白色固体，剧烈燃烧，火星斜线，释放大量热量黑色固体，氧气的化学性质，讨论交流：1，在做这个实验的时候，为什么要螺旋绕线？为什么在气瓶底部预先安装少量水或铺沙子呢？增加钢丝的加热面积，防止融化的水溅到爆炸气瓶底部，石蜡和氧气的反应，实验阶段：1蜡烛观察现象。2在装氧气的气瓶上插上蜡烛，观察现象。向三向流形上倒入少量明确的石灰水振动，观察现象。4、石蜡和氧反应，发出黄色火焰；释放热量。生产使清澈的石灰水混浊的气体。发出白光。释放热量。生产使清澈的石灰水混浊的气体。交换共享1，氧的化学性质比较活跃，能与很多物质反应。但是，为什么这些物质通常能与氧气“和平共处”呢？2、如果空

3、气的构成不是现在的样子，而是78%的氧气，21%的氮，世界会怎么样？谈论收获，一起分享。谈论疑惑，一起解决，收获，感受，课总结，总结：氧气是化学上更活跃的气体。氧的特性、物理特性、化学特性、与非金属的反应(s、c等)、与化合物的反应(石蜡等)、与金属的反应(Fe、Cu等)、1，以下对氧的叙述不准确()a、一般氧气展示无色无味的气体，b，技术。2.()a，氧的化学性质很活跃，将炭放入所有物质和化学反应b，氧的煤气罐里，立即C，过氧化氢制造氧的反应是分解反应d，所有氧化反应是化学反应，C，3，氧的下一叙述，即()a，氧是燃料b，氧可以使木条复活，C，氧是有几种方法可以区分呢？挑战者，5。我们做了一

4、个实验，在足够的氧气中完全燃烧木炭、铁条、镁等物质。其中火星燃烧时_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _上述现象有助于判断是否发生了化学变化，发生化学变化的根本依据是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、有新物质生成，6、在氧气罐中插入红色热铁丝，可以看出产生了一种_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 此反应的字符表示法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是7，氧气的参与必须属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _