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文档简介
1、圆锥面、圆柱和圆锥的认识导师：白，学习目标：在观察、操作和交流活动中感知、发现和掌握圆柱和圆锥的特点，并知道圆柱和圆锥各部分的名称。圆柱体被几个面包围着。2.观察你手中的圆柱体。上下表面的形状是什么？它们大小相等吗？用什么方法可以验证它？取出准备好的圆筒，触摸每一面。你感觉如何？它像上下一样厚吗？思考？圆柱体的高度在哪里？你能找到多少这样的高度？底部、哦。O、启发式指导、演示验证、O、O、启发式指导、演示验证、O、O、厚、深、实际应用、开发新知识、长、1。圆锥体被多少个面包围着？摸摸它的脸感觉如何？2.一个圆锥体有多少个顶点？3.圆锥的高度是多少？你能找到多少这样的高度？思考？想想看，圆锥和圆
2、柱有什么区别？底部、侧面、高度，只有一个、两个相同的圆，只有一个、无数个曲面，它们在膨胀后呈扇形。曲面是沿高度展开后的矩形(正方形)。圆柱形物体用 标记，圆锥形物体用 标记。1，2，3，4，5，6，7，8，9，实践和应用，发展新知识，(对与错)，(1)有无数的高柱，只有一个高锥。()，(2)从圆锥顶点到底面上任何一点的距离称为圆锥高度。()，(3)圆锥的侧面是一个曲面。()，(4)底部相等的上下圆形物体一定是圆柱体。练习应用，开发新知识，练习应用，开发新知识，制作长方形、直角三角形和半圆形的小旗，快速旋转旗杆(如下图所示)。观察并想象旗帜旋转后会呈现什么样的形状。圆柱，圆锥，球，实践和应用，发展新知识，在这一课，我们知道两种三维图形：圆柱和圆锥，回忆： 1。它们是由什么组成的？2.他们的特点是什么？总结全班，布置作业，剪下第125页和第127页上的数字，用硬纸做一个圆柱和一个圆锥，并测量它们的底部直径和高度。两个相同的底面，有无数的高度，只有一边，长度相等。如何测量圆锥体的高度？想一想，谈论测量一个量，测量一个圆锥的高度，然后围绕一边快速旋转一个长10厘米宽5厘米的矩形，形成一个圆柱体。(1)当高度为10厘米时，底面的周长是多少？(2)当高度为5厘米时，底
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